Технологическая карта урока "Кодирование графической информации. Фрактальная графика" 9 класс


1
Технологическая карта урока информатики по теме:
«Кодирование графической информации. Фрактальная графика»
Предмет, класс
Информатика и ИКТ, 9 класс
Ф.И.О. преподавателя
Ершов Сергей Владимирович, учитель информатики
Блоки
Компоненты блоков
Содержание компонентов
Концептуальный этап: блок
целеполагания
тема
цель
планируемый результат
личностно формирующая
направленность урока
Тема урока,
№ урока по теме
Кодирование графической информации. Фрактальная
графика.
3-й урок в теме «Кодирование графической информации в
компьютере».
Актуальность использования
средств ИКТ
Цель урока
Актуализировать и закрепить знания и способы
деятельности по теме: «Кодирование графической
информации».
Планируемый результат
Знать
Уметь
- основные графические
примитивы в формировании
изображений.
- способы кодирования
графической информации
- определять по
характеристическим
особенностям изображения
вид графики, используемой
для ее кодирования.
Метапредметные результаты
- умение самостоятельно определять цели своего обучения,
ставить и формулировать для себя новые задачи в учёбе и
познавательной деятельности, развивать мотивы и интересы
своей познавательной деятельности (регулятивные ууд);
- умение самостоятельно планировать пути достижения
целей, в том числе альтернативные, осознанно выбирать
2
наиболее эффективные способы решения учебных и
познавательных задач (познавательные ууд);
- владение основными понятиями по теме «Кодирование
графической информации» (познавательные ууд).
- умение соотносить свои действия с планируемыми
результатами, осуществлять контроль своей деятельности в
процессе достижения результата, определять способы
действий в рамках предложенных условий и требований,
корректировать свои действия в соответствии с
изменяющейся ситуацией (регулятивные ууд);
- умение сотрудничать с учителем и одноклассниками
(коммуникативные ууд);
- формирование и развитие компетентности в области
использования информационно-коммуникационных
технологий (познавательные ууд).
Личностно-формирующая
направленность урока
Способствовать формированию познавательного интереса к
предмету, организационных компетенций: самопроверки,
самооценки и саморефлексии.
Технологический этап: блок
инструментальный.
Задачи урока
Тип урока
Используемая
педагогическая
технология.
Учебно-методический
комплекс
Задачи урока
обучающие
развивающие
воспитательные
Создание
педагогических
условий для
формирования
понятий
фрактальной
графики.
Создание
педагогических
условий для
развития навыков
самостоятельного
мышления и
самостоятельной
деятельности.
Создание
педагогических
условий для
формирования
познавательного
интереса к
предмету и
коммуникативной
культуры,
воспитанию
культуры труда:
аккуратности,
3
ответственности,
честности,
добросовестности.
Тип урока
Урок открытия «нового» знания
Используемая технология
Элементы личностно ориентированной технологии,
элементы технологии компенсирующего обучения,
технология тестового контроля.
Дидактическое сопровождение
Рабочие карты с описанием характеристических
особенностей фрактальных объектов.
Виды фракталов
Коллекция изображений фрактальной графики
карта GoogleDocs.
4
Вид используемых на уроке
средств ИКТ.
Демонстрационные (мультимедийная презентация),
контролирующие (таблица самопродвижения), системы
документов Google Docs.
Необходимое аппаратное и
программное обеспечение.
Персональные компьютеры, интерактивная доска,
программа Microsoft PowerPoint, бесплатно
распространяемые программы, система GoogleDocs.
Методическое описание
использования ЦОР на уроке
Методическая презентация учителя:
o для повышения наглядности объяснения учителя;
o для организации фронтальной работы –
демонстрация вопросов и правильных ответов;
таблица продвижения в электронном виде –
оперативный контроль уровня владения учащимися
учебным материалом;
поисковые системы.
Операциональный этап: блок
организационно-деятельностный:
поэтапный план урока.
Диагностика результатов
урока.
Домашнее задание.
ЭТАП 1
Организационный
Цель
постановка учащимися цели учебного занятия,
планирование работы на учебном занятии.
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
Работа в система виртуальных дисков GoogleDocs.
Форма организации деятельности
учащихся
Фронтальная: просмотр интерактивных материалов
GoogleDocs, выполнение входного опроса.
Функции преподавателя на
данном этапе
Обеспечение мотивации и принятия учащимися цели
учебно-познавательной деятельности.
Основные виды деятельности
преподавателя
Побуждает учащихся к формулированию учебной цели,
настраивает учащихся на работу по достижению цели.
Промежуточный контроль
Проверка готовности учащихся к работе на уроке.
ЭТАП 2
Актуализация знаний учащихся
Цель
Повторяются основные понятия темы, знания и умения,
необходимые для работы на данном уроке (виды
компьютерной графики).
5
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
Работа в системе виртуальных дисков GoogleDocs.
Форма организации деятельности
учащихся
Фронтальная.
Функции преподавателя на
данном этапе
Координатор деятельности учащихся во время
самопродвижения при повторении темы.
Основные виды деятельности
преподавателя
Инструктаж, организация диалогического и
полилогического взаимодействия, обобщение.
Промежуточный контроль
Отслеживание правильности ответов, их комментарий.
ЭТАП 3
Закрепление знаний и способов деятельности
Цель.
1. Выполнение разноуровневых заданий рабочей карты
по созданию комплексного информационного
документа по теме;
2. выполнение электронного теста;
3. определение вида изображения;
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
1. Работа в системе GoogleDocs. Отбор информации в
поисковых системах;
2. контроль уровня владения учащимися учебным
материалом с помощью электронного мониторинга;
Форма организации деятельности
учащихся
Индивидуальная, фронтальная.
Функции преподавателя на
данном этапе
Организатор, консультант.
6
Основные виды деятельности
преподавателя
Инструктаж по работе с информационной картой,
электронной картой.
Промежуточный контроль
1. Учащиеся отмечают выполнение заданий в рабочих
картах;
2. выставление самооценки за деятельность;
3. соотнесение полученного результата с ожидаемым.
ЭТАП 4
Подведение итогов учебного занятия
Цель
Определяется соответствие достигнутых результатов
учебного занятия с поставленной целью.
Основной вид деятельности со
средствами ИКТ
-
Форма организации деятельности
учащихся
Фронтальная.
Функции преподавателя на
данном этапе
Формирование мотивации учащихся на изучение
следующей темы «Мультимедийные источники
информации»
Основные виды деятельности
преподавателя
Подводит итог урока и изучения темы.
Задает домашнее задание по виртуальным карточкам.
Завершающий контроль
Саморефлексия: заполнение учащимися таблицы «Оценка
деятельности на уроке».