Конспект урока "Компьютер как универсальное устройство для работы с информацией" 8 класс


Раздел программы: Компьютер как универсальное устройство для работы с
информацией.
Класс: 8
Тема урока: Основные компоненты компьютера .
Цели:
помочь учащимся усвоить устройство компьютера, понятие базовая
конфигурация ПК, дать основные понятия, необходимые для начала работы на
компьютере.
воспитание информационной культуры учащихся, внимательности,
аккуратности.
развитие познавательных интересов при помощи ОЭР, навыков самоконтроля,
умения конспектировать.
Тип урока: изучение нового материала.
Оборудование и дополнительные материалы:
проектор и экран ,
компьютер,
презентация на тему «Основные компоненты компьютера»,
кроссворд
прайс-лист
Продолжительность урока: 45 минут.
Ход урока:
п/п
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
I.
Организационный момент
II.
Постановка проблемы
Урок пройдет в форме игры. Учащиеся за время урока
должны заработать «деньги» для покупки
современного и мощного ПК. Для этого класс делится
на 4 группы. Каждой группе раздаются карточки с
характеристиками компьютеров.
Задание: определить какой из компьютеров мощнее.
Работают в группе.
Делают выводы. (за
И назвать их основные характеристики.
Подводит итоги ответов учащихся. Выделяет
правильные ответы.
правильный ответ
получают «деньги»)
Сообщается (выводится на экран) тема урока (слайд
1)
Запись в тетрадь
III.
Изложение нового материала (Слайд 2-14)
Персональный компьютер – это компьютер,
предназначенный для обслуживания одного рабочего.
По способу эксплуатации различают настольные,
портативные и карманные модели ПК. (слайд 2,3,4)
На современном рынке вычислительной техники
разнообразие модификаций и вариантов компьютеров
огромно, но любой, даже самый необычный комплект
неизменно включает одни и те же виды устройств.
Базовая конфигурация ПК (слайд 5)- минимальный
комплект аппаратный средств, достаточный для
начала работы с компьютером. В настоящее время
для настольных ПК базовой считается конфигурация,
в которую входит четыре устройства:
• Системный блок;
• Монитор;
• Клавиатура;
• Мышь.
Показ презентации,
анализ техники для
различных видов работ
(слайд6,7,8,9,10,11,12,13,14) Внутреннее устройство
системного блока: устройства , краткая
характеристика, место расположение и подключение,
назначение устройств.
Процессор, материнская плата, видеокарта, звуковая
карта, оперативная память, постоянная память,
жесткий диск,флоппи-дисковод, CD,DVD-дисковод.
(выключить проектор)
Показ презентации,
записывают
определение,
характеристики
устройств, условия
выбора модификации
устройства.
III.
Закрепление рассмотренного материала
Один из группы идет отгадывать кроссворд
Остальные отвечают на тест .
(включить проектор)
Меняются с другой группой тестами и проверяем
(презентация). За каждый правильный ответ
получают «деньги». Слайд 15
IV.
Продолжение объяснения нового материала. (Слайд
16)
Как в магазине правильно купить компьютер.
Слушают и записывают
V.
Анализ первоначальных карточек.
Определяем лучший компьютер
Отвечают, анализируют
Зарабатывают «деньги»
Сборка и комплектация компьютера для различных
целей. Краткая характеристика
1. Компьютер для домашнего пользования
2. Компьютер «геймера»
3. Компьютер для обучения в школе
4. Компьютер для офиса
5. Компьютер для создания фильмов и музыки.
Определяют
характеристику деталей
системного блока
VI.
Практическое задание: Из прайс-листа набрать
основные комплектующие системного блока на ту
сумму которую заработали.
Записать и проанализировать сборку
Алгоритм комплектации:
Назначение
Мощность
Работоспособность
Ценовые характеристики
Дизайн
Групповая работа за
компьютером. Из прайс
листа выбирают по
ценовой категории
комплектующие.
1. Домашнее задание: Написать состав системного
блока домашнего компьютера
Получают домашнее
задание
VII.
Подведение итогов урока, выставление оценок