Самостоятельная работа "Информация и информационные процессы" 8 класс


Самостоятельная работа
по теме «Информация и информационные процессы»
1) Впишите числа в пропуски:
а)12 байт = ___ бит
б)___байт = 136 бит
в)28 672 байт = ____бит
2) Установите правильную взаимосвязь с помощью стрелок:
определение
расшифровка определения
Кодирующее устройство
устройство для преобразования
кодированного сообщения в
исходное.
Декодирующее устройство
запись во вспомогательные запоминающие
устройства на различных носителях для
последующего использования
Хранение информации
это способ распространения информации в просзапись извлечение хранимой информации
Поиск информации
устройство, предназначенное для
преобразования исходного сообщения
источника информации к виду удобному для
передачи.
3) Найти с помощью поисковой системы Rambler
а) Когда был основан г.Рыбинск?
б) Какова максимальная глубина р.Волги?
в) Когда был присвоен статус г.Рыбинску и кем?
4) Создать почтовый ящик на Yandex и отправить однокласснику сообщение, в
котором перечислить информационные процессы и дать им пояснения.
5) Решите задачу:
Скорость чтения ученика 10 класса составляет приблизительно 250 символов в
минуту. Приняв мощность используемого алфавита за 64, определите, какой объем
информации в килобайтах получит ученик, если он будет непрерывно читать в течение
40 минут.
Методическое пояснение
Данная работа предназначена для учащихся 8 классов, для проверки знаний и умений
по теме: «Информация и информационные процессы». Самостоятельная работа состоит из
5 заданий.
В первом задании ученикам необходимо перевести единицы измерения информации
(байты в биты). Это задание на обработку числовой информации, в котором проверяются
знания учащихся об основных единицах информации.
Во втором задании учащимся нужно установить правильную взаимосвязь с помощью
стрелок. Для того чтобы правильно справится с заданием ребята должны знать основные
определения по теме «Информация и информационные процессы» (Кодирующее
устройство, декодирующее устройство, хранение информации, поиск информации). Это
задание на проверку знаний основных определений.
В третьем задании учащимся необходимо найти конкретную информацию с помощью
ресурса интернет и поисковой системы Rambler. В этом задании проверяется один из
видов информационных процессов - поиск информации.
В четвертом задании ученикам нужно создать свой почтовый ящик. Вспомнить
информационные процессы, дать им определения.
В пятом задании необходимо решить задачу.
Критерии оценивания
«5» выполнил всё задание правильно;
«4» - выполнил всё задание с 1-2 ошибками;
«3» часто ошибался, выполнил правильно только половину задания;
«2» почти ничего не смог выполнить правильно;
«1» вообще не выполнил задание.