Конспект урока "Работа в графическом редакторе PAINT. Прямоугольник" 8 класс


МКОУ «Каменнобродская СШ имени В.Иалова»
Конспект урока информатики по теме:
«Работа в графическом редакторе PAINT. Прямоугольник»
Прокуронова Е.В.,
учитель английского языка и информатики
ПЛАН УРОКА
Тема урока: Работа в графическом редакторе PAINT.
Тип урока: урок комплексного применения знаний.
Форма проведения: практикум.
Цель урока :
Закрепить полученные знания о графическом редакторе Paint
Отработать использование инструмента «Прямоугольник» программы Paint
Задачи урока:
Образовательные:
o формирование, систематизация и обобщение знаний по теме “Графический редактор Paint”,
Развивающие:
o развитие внимания, памяти, творческой активности.
Воспитательные:
o развитие познавательного интереса учащихся, уверенности в собственных силах, аккуратность.
Планируемые результаты (для учащихся):
Личностные:
формирование умения вести диалог на основе равноправных отношений и взаимного уважения и принятия;
формирование выраженной устойчивой учебно-познавательной мотивации и интереса к учению.
Метапредметные:
регулятивные:
формирование умения самостоятельно анализировать условия достижения цели на основе учета выделенных
учителем ориентиров действия в новом учебном материале;
формирование умения адекватно самостоятельно оценивать правильность выполнения действия.
коммуникативные:
грамотно использовать речевые средства для представления результата, формирование умения следовать
морально-этическим принципам общения и сотрудничества на основе уважительного отношения к
партнерам;
познавательные:
изучить инструмент «Прямоугольник» графического редактора Paint;
применять полученные знания при работе с компьютером и на уроках информатики.
Предметные:
формирование представления об инструменте «Прямоугольник» графического редактора Paint;
формирование умения грамотно использовать этот инструмент.
УУД:
Регулятивные:
- саморегуляция;
- оценка - выделение и осознание учащимся того, что уже усвоено и что еще подлежит усвоению, осознание
качества и уровня усвоения;
Коммуникативные:
- планирование учебного сотрудничества с учителем и сверстниками;
- выражение своих мыслей; аргументация своего мнения; учёт разных мнений;
- оценка действий партнера;
- умение слушать и слышать;
- аргументация своего мнения и позиции в коммуникации;
Познавательные:
- самостоятельное выделение и формулирование познавательной цели;
- выбор наиболее эффективных способов решения задач в зависимости от конкретных условий;
- рефлексия способов и условий действия; контроль и оценка процесса и результатов деятельности;
Личностные:
- оценивание усваиваемого содержания;
- самооценка; адекватное понимания причин успеха или неуспеха в УД.
Форма работы учащихся: фронтальный опрос, практическая работа, парная, индивидуальная, рефлексия
демонстрация полученных знаний
Оборудование: ПК, раздаточный материал –папка с материалами для практической работы в электронном виде,
стикеры в форме круга красного, жёлтого, зеленого и чёрного цвета.
Литература:Семакин И.Г. «Информатика 8 класс»,М: Бином. Лаборатория знаний, 2014.
Структура и ход урока
Этап
Слайды
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для
учащихся,
выполнение
которых
приведёт к
достижению
запланированн
ых результатов
Планируем
ые
предметны
е
результаты
Орган
изаци
онны
й
момен
т ( 1
минут
а)
Слушают,
проверяют свою
готовность к уроку
Приветствует
учащихся, отмечает
отсутствующих
Вход
в урок
( 5
минут
).
№2
№3
Слушают,
отвечают на
вопросы
В начале урока
демонстрируются
фрагмент из
мультфильма
«Маша и медведи»
Удивлены? Но я
уверенна, что этот
отрывок поднял вам
настроение и
настроил на
Вопросы по теме
1.Кто может
сказать , чему
посвящен этот
год в России?
2.Как
называется ваш
любимый
фильм/мультфил
ьм?
определени
е темы
урока
Этап
Слайды
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для
учащихся,
выполнение
которых
приведёт к
достижению
запланированн
ых результатов
Планируем
ые
предметны
е
результаты
4
определенный лад.
Чтобы понять,
правильны ли были
ваши
предположения,
посмотрите на
слайд.
3.В какой
программе вы
сможете сделать
иллюстрации к
мультфильму?
Актуа
лизац
ия
опорн
ых
знани
Записывают в
тетради название
кнопок,
изображенных на
экране,
обмениваются
На предыдущем
уроке вы
знакомились с
графическим
редактором Paint.
Давайте повторим
Выписать в
тетрадь название
кнопок
графического
редактора Paint
Подготовка
учащихся к
активному
и
сознательно
му
Этап
Слайды
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для
учащихся,
выполнение
которых
приведёт к
достижению
запланированн
ых результатов
Планируем
ые
предметны
е
результаты
й (5
минут
)
5
тетрадями -
взаимопроверка.
(за каждый
правильный ответ
1 балл)
изученный
материал.
Для чего
предназначен
графический
редактор?
Какие инструменты
находятся в
графическом
редакторе?
Теперь проверим
ваши ответы
усвоению
новых
знаний,
закрепление
темы
«Графическ
ий редактор
Paint»
Практ
ическ
ая
работ
а на
ПК
(15ми
Практиче
ская
работа на
ПК
6
Вам необходимо
при помощи
инструмента
прямоугольник
собрать пазл.
Учащиеся
выполняют
Предстоит
следующий этап:
работа за
компьютером. При
работе за
компьютером надо
быть предельно
Задание для
практической
работы
находится на
рабочем столе
вашего ПК в
папке «Пазлы
Отработка
навыка
использова
ния
инструмент
а
«Прямоугол
Этап
Слайды
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для
учащихся,
выполнение
которых
приведёт к
достижению
запланированн
ых результатов
Планируем
ые
предметны
е
результаты
нут)
7
практическую
работу и
сохраняют
полученные
результаты .
Проведение
практической
работы – без
ошибок – 2 балла,
с ошибкой – 1
балл.
внимательным.
Повторение правил
техники
безопасности.
ьник»
графическо
го
редактора
Paint
Физм
инутк
а (2
минут
ы)
8
Выполняют
зарядку для глаз
После выполнения
задания необходимо
выполнить с
учениками зарядку
для глаз.
.Крепко глазки
мы зажмурим –
Раз, два, три,
четыре, пять!
Вдаль
посмотрим,
удивимся –
Раз, два, три,
четыре, пять!
И зажмурим их
Этап
Слайды
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для
учащихся,
выполнение
которых
приведёт к
достижению
запланированн
ых результатов
Планируем
ые
предметны
е
результаты
опять –
Раз, два, три,
четыре, пять!
Снова нужно
открывать!
Дома
шнее
задан
ие – 3
мин.
9
Записывают
домашнее задание
Сделать
самостоятельно
пазл из фотографии
Подве
дение
итого
в
урока
5
минут
.
.
Выставление
оценок.