Конспект урока "Алфавитный подход к определению количества информации" 8 класс


Проект урока
учительницы информатики
школы № 107 Журавлевой С. В.
по теме «Алфавитный подход к
определению количества
информации»
8 класс
г. Новокузнецк 2015
Цель урока:
Образовательная.
1. Формирование понятия алфавитного подхода к определению количества
информации.
2. Определение количества информации, используя алфавитный подход.
3. Повышение уровня учебной мотивации.
Развивающая.
1. Развитие логического мышления через установление связей между
изученными темами («Количество информации как мера уменьшения
неопределенности знания», «Определение количества информации») с
новым материалом.
2. Развитие внимания, аналитического мышления через решение задач с
использованием ранее изученного материала и новых формул.
3. Расширение кругозора через дополнительный материал (введение
понятий «мощности алфавита», «достаточного алфавита»).
Воспитывающая.
1. Умение достигать своей цели.
2. Формирование самостоятельности и ответственности при изучении и
закреплении нового материала.
3. Проявление бережного отношения к здоровью ученика и используемым
учебным ресурсам.
Задачи:
1. Проверить усвоение знаний учащихся по темам «Количество
информации как мера уменьшения неопределенности знания»,
«Определение количества информации».
2. Познакомить с понятиями «алфавит», «мощность алфавита»,
«алфавитный подход».
3. Научить рассчитывать количество информации в сообщении.
4. Закрепить навыки решения задач, используя тестовые задания в
электронном варианте.
Тип урока комбинированный.
Структура урока.
1. Организационный момент
1мин.
2. Повторение ранее изученного материала.
10 мин.
3. Объяснение нового материала.
7 мин.
4. Закрепление.
13 мин.
5. Домашнее задание.
1 мин.
6. Контроль усвоенности знаний и навыков решения задач
по новому материалу (тест).
12 мин.
7. Подведение итогов.
1 мин.
Ход урока:
1. Организационный момент.
1. Приветствие.
2. Отмечаю отсутствующих.
3. Проверяю готовность учащихся к уроку.
4. Организую внимание учащихся на уроке.
Заранее готовлю доску:
Д/з: §1.3.3, с.
32 № 1.8, 1.9.
Дата
Классная работа
Алфавитный подход к определению
количества информации
2. Повторение ранее изученного материала.
Итак, мы начинаем наш урок. Перед объяснением нового материала
повторим ключевые моменты прошлых уроков по теме «Количество
информации»
Ответы
2
0
=1
2
1
=2
2
2
=4
2
3
=8
2
4
=16
2
5
=32
2
6
=64
2
7
=128
2
8
=256
2
9
=512
2
10
=1024
Алфавитный
подход к
определению
количества
информации
2
33
32
N=2
I
, где N число возможных
сообщений, I количество
информации, которое несет каждое
сообщение.
2
0
=1
2
1
=2
2
2
=4
2
3
=8
2
4
=16
2
5
=32
2
6
=64
2
7
=128
2
8
=256
2
9
=512
2
10
=1024
N=2
I
N-число возможных сообщений
I-количество информации,
которое несет каждое
сообщение
2
0
=1
2
1
=2
2
2
=4
2
3
=8
2
4
=16
2
5
=32
2
6
=64
2
7
=128
2
8
=256
2
9
=512
2
10
=1024
Единицы измерения информации
1байт=
1Кбайт=
1Мбайт=
1Гбайт=
1бит наименьшая единица
измерения информации
8битов
1024 байтов
1024 К байт
1024 Мбайт
Задача 1
Робот выполняет 8 операций. Какое
количество информации содержится
в каждой такой операции?
N=2
I
N=8
8=2
I
=> I=3 бита
I=3 бита
Задача 3
Сколько операций выполняет