Презентация "Как загадку сочинить?" 3 класс


Подписи к слайдам:
Тема проекта

Тема проекта

Как загадку сочинить ?

Загадка – это жанр народного поэтического творчества, иносказательное описание предмета, явления, проверяющее сообразительность человека.

Загадки описывают предмет кратко и выделяют его важные особенности.

Как составить загадку

  • Выбрать предмет или существо.
  • Вспомнить состав – на что похоже.
  • Вспомнить действия – кто делает такие же действия.
  • Вспомнить признаки этого предмета.

Схема работы над загадкой

Роли участников группы

  • Художник
  • Редактор
  • Защитник загадки

РЕДАКТОР – ЭТО ЧЕЛОВЕК, КОТОРЫЙ ИЩЕТ ОШИБКИ В РАЗНЫХ СТАТЬЯХ И КНИГАХ. 

ЗАЩИТНИК ПРОЕКТА – ПОМОГАЕТ художнику и редактору , ГОТОВИТ ТЕКСТ ЗАЩИТЫ ЗАГАДКИ. 

ПРОЕКТ –

ДЕЛО, В РЕЗУЛЬТАТЕ КОТОРОГО ПОЛУЧАЕТСЯ

 ПРОДУКТ

Наш продукт?

ЗАГАДКА

1

СБОР ИНФОРМАЦИИ

ВСЯ ГРУППА

2

РАЗРАБОТКА И СОСТАВЛЕНИЕ ЗАГАДКИ

ВСЯ ГРУППА СОСТАВЛЯЕТ, ЗАПИСЫВАЕТ И ПРОВЕРЯЕТ РЕДАКТОР .

3

ОФОРМЛЕНИЕ ЗАГАДКИ (ЭСКИЗ)

ВСЯ ГРУППА СОСТАВЛЯЕТ ЭСКИЗ, ЗАТЕМ ХУДОЖНИК ОФОРМЛЯЕТ ЗАГАДКУ.

4

ЗАЩИТА ЗАГАДКИ

– ВСЯ ГРУППА ГОТОВИТ ТЕКСТ ЗАЩИТЫ ЗАГАДКИ ПО ПЛАНУ, ЗАЩИТНИК ЗАЩИЩАЕТ СВОЮ ЗАГАДКУ

ЭСКИЗ – БЫСТРО ВЫПОЛНЕННЫЙ ПРЕДВАРИТЕЛЬНЫЙ НАБРОСОК, СВОБОДНЫЙ РИСУНОК, НЕ ПРЕДПОЛАГАЕМЫЙ КАК ГОТОВАЯ РАБОТА.

план работы

  • Поиск информации
  • ( найти образец загадки по вашей теме в книге и схему загадки в тетради по информатике,

    1 часть )

  • Продукт
  • (составленная и записанная загадка + рисунок).

  • Защита проекта.

ПРАВИЛА РАБОТЫ В ГРУППЕ

(правило ССС)

1. Умей сотрудничать, то есть выполнять какое-то дело вместе, договариваясь о распределении обязанностей, идти друг другу на уступки.

2. Проявляй сочувствие, то есть умение отзываться на просьбы о помощи своих одноклассников, умение увидеть, что однокласснику или учителю нужна помощь.

3. Используй самоконтроль, то есть умей сдерживать свои желания и капризы, умей без напоминания выполнять основные требования учителя и основные нормы школы.

ПЛАН ЗАЩИТЫ ПРОЕКТА

  • Расскажи, как вы работали над проектом, что делал каждый участник группы.
  • Прочитай загадку.
  • Вам понравилось работать?
  • Что было трудным ?
  • Чья это была идея (кто был самый активный)
  • Справилась ли ваша группа с задачей проекта?

Когда на уроке дается задание по выполнению творческого проекта, я считаю его:

  • Приятным
  • Неприятным
  • Однообразным
  • Разнообразным
  • Интересным
  • Скучным
  • Желательным
  • Нежелательным
  • Легким
  • Трудным
  • Нужным
  • Ненужным
  • Беспокойным
  • Спокойным
  • Простым
  • Сложным
  • Непонятным
  • Понятным
  • Полезным
  • Бесполезным

Наша оценка работы над проектом

  • Достигли цели?
  • Что нового узнали?
  • Чему мы научились?
  • Понравился проект?
  • Что получилось лучше всего?
  • Что бы сделали по – другому?
  • Хотели бы участвовать ещё в проектах?