Конспект урока "Модель и моделирование объекта" 4 класс


Тема урока: «Модель и моделирование объекта»
Вид урока: комбинированный
Цель урока: 1. Сформировать представление о модели и моделировании.
2. Научиться создавать информационные модели.
Задачи:
Обучающие:
1) знакомство учащихся с разнообразием форм представления информационных моделей;
2) получение практических навыков по созданию моделей.
Развивающие:
1) развитие личности обучаемого, подготовка его к самостоятельной продуктивной
деятельности;
2) развитие познавательных интересов, усиление мотивации обучения;
3) развитие объёмного мышления, памяти, внимательности, познавательного интереса.
Воспитательные:
1) воспитание информационной культуры, внимательности, усидчивости;
2) актуализация важности знаний и умений в сфере информационных компьютерных
технологий.
Оборудование: проектор, мультимедийная презентация.
Структура урока:
Название этапа
Содержание этапа
Формы, методы
обучения
Время
1.
2.
3.
4.
5.
6.
Организационный момент
Проверка д/з
Формирование новых ЗУН
Практическая работа
Закрепление
теоретических знаний
Задавание д/з
Приветствие, доклад
дежурного
Повторение по теме
«Информация»
Определение основных
понятий .
1. Инструктаж перед
практической работой
2.Выполнение
практической работы
Объяснение
темы урока с
использованием
мультимедийной
презентации
Беседа по
вопросам
2 мин
5мин
14мин
15 мин
8 мин
1 мин
1 этап Оргмомент
Здравствуйте, садитесь! Тема нашего урока «Модель и моделирование объекта».
2 этап Проверка Д\з
Давайте вспомним, что такое информация?
С помощью чего мы получаем информацию?
А какая с вашей точки зрения должна быть информация? (свойства информации)
И что мы можем делать с информацией? (действия с информацией)
3 этап Формирование новых ЗУН
Немного вспомнили, а теперь вернёмся к нашей новой теме «Модель и моделирование объекта».
Что такое объект, мы знаем. (Объект – это общее название живого существа, предмета, явления,
события.) А слышали вы когда-нибудь слово «модель»? (Ответы ребят)
Конечно, все мы с детства пользуемся словом «модель». Модель машины, модель плюшевого
медведя, модель самолёта, модель корабля.
Модель – это упрощённое подобие реального объекта. Модель обладает не всеми, а только
некоторыми свойствами, которыми обладает реальный объект.
Например: Кукла это модель человека. Они бывают маленькие и большие, деревянные и
глиняные, пластиковые и матерчатые… Играя с куклой мы познаём окружающий мир.
Но кукла имеет только внешнее сходство с объектом – оригиналом. У неё нет внутри всех тех
органов, которые есть у человека. Модель отражает только существенные свойства.
Обычно модели уменьшены в 100, 200, и даже в 1000 раз. Бывает и, наоборот, когда модель
больше объекта оригинала, как модель мышки в одном из музеев города Мышкин.
Ребёнок подрастает, и тогда, для знакомства с реальным миром, ему требуются другие модели.
Например, глобус.
Глобус – это модель Земли, упрощённое подобие реального Земного шара.
Модели делятся на два больших класса: материальные (представлены в материальной форме) и
информационные (представлены в образной или знаковой форме).
Процесс построения модели называется моделированием.
Как вы думаете, для чего мы с вами моделируем?
Цели моделирования:
Сохранить информацию о наблюдаемом объекте;
Передать информацию о нем другим людям;
Показать, как будет выглядеть объект, которого нет, но который существует в виде образа
в мыслях автора.
4 этап Заключение
1. Какие модели объектов ты знаешь?
2. Какие свойства объекта отражаются в модели?
3. Моделью какого объекта-оригинала является глобус?
5 этап Практическая работа (на листах)
Этап 1
Запустить графический редактор Paint
Нарисуйте кубик:
1.Нарисуйте квадрат, используя клавишу Shift
2. Из трёх вершин квадрата нарисуйте наклонные линии, используя клавишу Shift
3. Нарисуйте горизонтальную и вертикальную линии задней стенки кубика
4. Ластиком удалите выступающие части линий
5. Инструментом Заливка закрасьте стороны кубика разными полутонами одного цвета.
Этап 2
6 этап Задавание Д/з
Записи в тетради. Сконструировать модель из кубиков.