Конспект урока "Обобщение и повторение изученного" 3 класс


1
Урок информатики и ИКТ в 3 классе
Тема урока: Обобщение и повторение изученного.
Цели:
- проверить сформированность начальных представлений о пошаговом плане
действий (алгоритме), об алгоритмах с ветвлением;
- закрепить умения ориентироваться на координатной плоскости;
- развивать умения описывать свойства (состав, действия) объектов, выделять
и описывать общие свойства группы объектов;
- закрепить умения ориентирования в пространстве при помощи
графического диктанта;
- воспитывать интерес к окружающему миру и к предмету «Информатика»
1. Орг. момент.
- Сейчас каждый из вас сядет только после того, как назовёт слово, связанное с
информатикой.
(дети садятся)
2.Постановка проблемной ситуации.
- Сегодня на уроке мы вместе с нашими героями: роботом Робом и инопланетянином
Янтом отправимся в новое путешествие по стране «Информатика». Но сегодня наши
гости находятся в недоумении. Все начали готовиться к какому-то празднику. Давайте
поможем друзьям узнать, что это за праздник и как его отмечают в нашей стране. Для
этого нам понадобятся все полученные на предыдущих уроках знания.
3. Раскодирование информации.
Слайд 1
- Ребята, помогите расшифровать название этого праздника.
- Для этого обратимся к координатной сетке. Вспомним как по ней работать.
- Что обозначает первая координата в нашем «доме»? (подъезд); вторая ? (этаж)
(Дети работают самостоятельно)
/Задание расположено в рабочих листах и на доске. После выполнения правильный ответ
высвечивается на доске
№1.
1,3
1,1
3,2
4,4
5,2
4,3
1,1
4,1
А
Б
Ц
Ы
Н
Ё
С
Г
М
Л
В
Е
О
К
И
Д
Слайд 2
- Какого же праздника все ожидают? (Новый год)
4. Описание праздника через группу объектов.
Слайд 3
-Ответ на вопрос о названии праздника наши гости получили, а теперь попробуем
описать, что это за праздник, т.е. ответим на вопрос «Что такое Новый год?»
-Давай попробуем описать этот праздник, занося данные в таблицу. (Дети отвечают,
какие признаки Нового года они знают)
/Данные заносятся в таблице у каждого индивидуально, затем на доске появляется
обобщённый правильный ответ на слайде. Включается куплет из детской песенки «Что
такое Новый год?»/
2
Новый год
Праздник
Приходят Дед Мороз и Снегурочка
Дарят подарки
Поздравляют друг друга
Начинается новый календарный год
5. Рассказ о праздновании Нового года в России. История появления этого
праздника.
- Ребята, а как вы празднуете этот праздник? (ответы детей)
- А сейчас послушаем историю появления в России этого праздника.
(выступление ученика о Новом годе)
6.Составление загадок.
Слайд 4
- На прошлых уроках мы с вами отгадывали загадки и учились их составлять по сходным
признакам, действиям и отрицанию. Сейчас вы должны показать свои знания и умение
фантазировать.
- Дополните таблицу и отгадайте загадку.
Слайд 5
а) Составление и отгадывание загадки
Слайд 6
б) Составление загадки о ёлке, используя сходство частей предмета.
/После дополнения загадки данными из таблицы, дети угадывают, что это Дед Мороз.
Правильный ответ показан на доске/
- Ребята, а какой самый главный атрибут Нового года? (Ёлка)
- Запишите в таблицу составные части ёлки (Дети могут написать: ствол, ветки, иголки,
макушка…) и на что они похожи.
(После составления таблицы в листах из ответов детей составляется таблица на доске)
- А теперь каждый попробуйте составить свою загадку про ёлку. (После самостоятельной
работы дети зачитывают свои загадки. Учитель на доске даёт свой вариант. Например:
«Стоит столб, на столбе колючие лапы, на лапах игрушки, звезда на макушке»)
Слайд 7
7. Минутка релаксации.
Слайд 8
Загадка
Любит детей,
а не
Морозит,
а не
Дарит подарки,
а не
Состав
Такие же
действия
Действия
На что похоже