Конспект урока "Виды информации. Способы передачи информации. Способы получения информации" 2 класс


Тема: Виды информации. Способы передачи информации. Способы
получения информации.
Цели: Познакомить с различными видами информации, со способами
передачи информации и получения информации. Расширить
информационную картину мира.
Оборудование: прикладная программа «Буквенное лото».
Ход занятия.
1.Разминка
Давайте послушаем информацию, которая дается нам в стихах, и узнаем, о
каких словах идет речь:
В этом слове - тишина,
Плещет сонная волна.
Шепчут тихо камыши.
Здесь рыбалки хороши...
Без последней буквы слово
Получаем смысл новый
-Здесь работа шумная.
Дружная и умная, (заводь, завод).
2.Сообщение нового материала
Попросить ребят дать определение информации. Итак, информация - это
сведение о ком-то или о чем-то, передаваемые с помощью знаков, звуков
или сигналов.
С помощью знаков или сигналов можно передавать различи
информацию: тексты. рисунки. фотографии, звуковые, электрические
сигналы, магнитные записи и т. д. (Предложить ребятам назвать другие виды
передаваемой информации). Деятельность человека связана с передачей
информации. В древности информацию люди передавали с помощью
наскальных рисунков, с помощью зарубок на деревьях, которые указывали
путь. Позже развилась речь, и человек мог передавать информацию с
помощью устного рассказа.
Один из древних способов передачи информации -- письмо, отправленное
с помощью голубя.
До сих пор некоторые племена, проживающие в труднодоступных местах
нашей планеты, передают сообщения друг другу с помощью дыма от костра
или барабанным боем. Моряки пользуются для передачи информации
флажковой азбукой. Военные используют сигнальные ракеты, люди, у
которых дефекты речи и слуха, придумали свою азбуку жестов.
Передавать информацию могут не только люди, но и животные и
растения.
Своим лаем собака-пастух может предупредить хозяина о том.
что на стаю может напасть волк.
Пчелы передают движениями тела, «в танце», в какую сторону надо лететь
за медом.
Муравьи тоже могут передавать информацию друг другу. Передовая
информацию друг другу, они строят муравейники (целые подземные
города), совместно добывают пищу, вскармливают потомство и
даже умеют глубоко под землей
выращивать грибы.
В Индии по берегам рек растут заросли удивительного растения,
называемого «Стыдливая мимоза». Когда начинается тропический ливень, и
первые капли дождя упадут хотя бы на одно растение, мимоза спешит
свернуть свои листочки, спасая их от разрушительной силы дождя.
Самое интересное заключается в том: как только одно растение свернуло
свои листочки сигнал о наступающем дожде передается от одного
растения к другом), и все заросли стыдливой мимозы сворачивают свои
листочки.
С возникновением письменности информация стала передаваться
людьми не только устно или жестами. Умение писать и читать стало
признаком грамотности людей. Выражение в письменной форме дало
возможность не только передавать сведения и сообщения, но и накапливать
человеческий опыт в виде рукописей. В дальнейшем, с изобретением в XV
веке печатных станков, появилась возможность издания и широкого
распространения человеческих знаний.
Человек способен получать информацию с помощью 5 органов
чувств.
1. 'Зрение - с помощью глаз человек получает
зрительную информацию, к которой относятся: тексты.
рисунки, графики, числа.
2. Слух - с помощью ушей человек получает слуховую
информацию, к которой относится речь, музыка, звуковые
сигналы, шум.
3. Обоняние - с помощью носа люди получают
информацию о запахах окружающего мира.
4. Вкус - с помощью языка человек получает
информацию о том. каков предмет на вкус - горький,
соленый, сладкий или кислый.
5. Осязание - кончиками пальцев человек получает информацию о том,
каков предмет на ощупь - теплый или холодный, гладкий или шершавый.
3. Работа в тетради
Запиши, с помощью каких органов чувств получает информацию:
Собака _____________________________________
Кошка ____________________________________
Крот _______________________________________
Дополнительное задание
Нарисуй, какую информацию может получить человек на летней полянке с
помощью зрения.
4.Физкультминутка
Давайте действиями и словами передадим информацию.
На каждый вопрос дети отвечают хором: «Вот так!» и жестом
показывают нужное движение (действие):
-Как живешь? -Вот так! (Показ большого пальца)
- Как идешь? - Вот так! (Прошагать двумя пальцами по ладони)
- Как бежишь? -Вот так! (Согнуть руки в локтях и показать, как
работают ими при беге.)
Ночью спишь? -Вот так! (Руки под щеку и положить на них
голову.)
- Как берешь? -Вот так!
- Как даешь? -Вот так!
- Как шалишь? -Вот так! (Надуть щеки и слегка стукнуть по ним
ладошками.)
- -А грозишь? -Вот так! (Погрозить пальчиком своему соседу.)
-
5. Работа на компьютере
Прикладная программа «Буквенное лото»
6. Итог
7.Домашнее задание
Нарисуй в тетради пример информации, которую можно передать
одноклассникам с помощью рисунка.