Конспект урока "Виды информации. Обработка графической информации" 4 класс


1
Бардина А. М.
08.02.14
Тема урока: Виды информации. Обработка графической информации
Цели:
знакомство учащихся с понятием информации и видами информации и с
программой графической информации;
работа над повышением устной речи учащихся; достижение сознательного
усвоения материала учащимися;
развитие логического мышления учащихся, памяти, внимания, а также интереса к
предмету «Информатика»;
осуществление контроля и самоконтроля за ходом выполнения работы;
участвуют в диалоге, сравнивают свои ответы с ответами одноклассников.
Оборудование урока:
компьютер,
проектор,
презентация,
учебник «Информатика и ИКТ». 4 класс: 2-я часть. Бененсон Е. П.,
Паутова А.Г.,2013 г.
ХОД УРОКА
I.Создание мотивационной ситуации.
Проверка готовности уч-ся к уроку.
-Дорогие ребята!
По расписанью ровно в срок
Мы начинаем наш урок!
Ждут открытия всех вас.
За работу, в добрый час!
II. Актуализация знаний.
1)Повторение правил техники безопасности работы на компьютерах.
Презентация-1
-Сегодня на уроке информатики мы будем изучать простое понятие, но в тоже время и
очень сложное.
-Давайте разгадаем ребус и узнаем, о чём идет речь (Слайд 2)
2
Бардина А. М.
-Какое слово получилось? (Информация- слайд 3 )
-Что такое информация? ( Работа в группах (обсуждение)).
Группы работают с толковым словарём С. И Ожегова или в ИНТЕРНЕТЕ находят
сведения о значении слова.
( Слайд 4)
-Что это за знак? (Знак-помощник: важная информация для чтения.)
Вывод (слайд 5)
Информация:
1)это сведения о чём- либо,
2)сведения об окружающем мире и протекающих в нём процессах, воспринимаемым
человеком или специальным устройством.
-Информация бывает … (важной, неважной; полезной, бесполезной)
-Какую информацию вы используте в жизни?
-Приведите примеры информации.
-Какую важную информацию вы узнали вчера?
III. Постановка проблемы
-Современный компьютер так же, как и человек, может информацию…( запоминать,
обрабатывать и передавать).
-Напишите виды информации (по способу её получения) ( Работа в группах)
3
Бардина А. М.
Сообщение темы урока.
-Сегодня на уроке мы познакомимся с видами информации.
IV. Открытие новых знаний (работа в группах).
1. Виды информации (по способу её получения).
а) Работа с учебником, стр.4 (часть2)
-Откройте учебник на стр.4
-Как вы думаете, все ли виды информации назвала Маша?
-Какой признак использовала Маша, чтобы выделить зрительную, слуховую, вкусовую,
осязательную информацию?
Чтение 1-го предложения, стр.4 (учебник,2 ч.)
-Назовите все органы чувств, с помощью которых вы воспринимаете информацию?
(Глаза, уши, нос, язык, кожа)
Вывод ( слайд ы 6-7 ) : информацию до человека доносят его органы чувств:
глаза, уши, нос, язык, кожа
б) - Виды информации (по способу её получения) соотнесены с …(названиями
органов чувств).
-Соотнесите органы чувств и виды информации по способу её получения (работа в
группах).
Проверка.
-Где можно найти эти сведения? (В учебнике, в ИНТЕРНЕТЕ…)
-Найдите сведения в учебнике (Чтение 2-го предложения, стр.4 (учебник,2 ч.)
Вывод.
Виды информации (по способу её получения): 1-зрительная , 2-слуховая,
3- обонятельная , 4- вкусовая, 5- осязательная)
( Слайд 8)
4
Бардина А. М.
в) Физкультминутка ( Слайд 9)
- Информацию какого вида (по способу получения) вы получили, выполняя
физкультминутку? (Зрительную, слуховую.)
- Информацию какого вида (по способу получения) вы получаете, читая учебник?
(Зрительную.)
-Какой орган чувств принимает эту информацию? (Глаза- орган зрения)
- Какой из органов чувств является ведущим в восприятии информации?
(Работа в группах - слайд 10)
2.Первичное закрепление
- Приведите примеры обонятельной и осязательной информации. Какие органы чувств
принимают такую информацию? (Работа в группах)
( Слайды 11-12)
3. Самостоятельная работа ( Слайд 13)
( Слайд 14)
а)14.Ресурс:
Вопрос 1 - Тема "Восприятие информации. Органы чувств- орган слуха-
уши" (N 135145) ид ЦОР-тест)
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/f1d4c096-f5c9-4b03-b4f1-
41eb672df7f5/%5BINF_009%5D_%5BQS_01-1%5D.html
-Назовите вид инфомации ( по способу её получения) ( Слайд 15)
4. Виды информации (по способу двоичного кодирования)
-Современный компьютер так же, как и человек, может информацию…( запоминать,
обрабатывать и передавать).
-Что такое кодирование?
-Продолжите предложение.
-Что такое двоичное кодирование? ( Слайд 16)
Двоичный рисунок кодируют с помощью чисел…(нулей и единиц) ( Слайд 17)
-Найдите двоичное кодирование на стр.4 +
-Как с помощью нулей и единиц кодируется чёрно- белое изображение?
б)19.Ресурс:
Вопрос 10 - Тема "Восприятие информации. Органы чувств- орган вкуса-
язык" (N 134866) (Вид ЦОР-тест)
http://files.school-collection.edu.ru/dlrstore/4f720a0b-17a2-418d-a03a-
f87630e30b1d/%5BINF_009%5D_%5BQS_06%5D.html
-Назовите вид инфомации ( по способу её получения)
5
Бардина А. М.
- По способу двоичного кодирования выделяют информацию (Слайд 18):
графическую, текстовую, численную, звуковую.
- Кто из героев правильно назвал виды информации по способу двоичного кодирования?
(Миша)
-Компьютерные программы, которые обрабатывают графическую, текстовую, численную,
звуковую иформацию называются редакторами или процессорами:
графический редактор, текстовый редактор, текстовый процессор, численный
редактор, звуковой редактор.
(Чтение информации в учебнике, стр.4)
-Данный учебник создан с помощью компьютера. Как вы думаете, какие компьютерные
программы использованы при создании учебника? (Графический редактор и текстовый
процессор или текстовый редактор.
-Что такое графический редактор? Прочитайте на стр.5
-Простейший графический редактор- …(Paint-Пейнт).
V.Итог урока.
-Какое открытие сегодня сделали? (Узнали о видах информации( по способу её
получения)
(Слайд 19 (20))
Ресурс:
Плакат "Виды информации по способу восприятия человеком" (N 38137)
и
по способу двоичного кодирования выделяю