Конспект урока "Множества. Операции с множествами. Подмножество" 3 класс


Информатика, 3 класс.
Тема: Множества. Операции с множествами. Подмножество.
Тип урока: Закрепление знаний.
Цели и задачи:
закрепить знания о множестве, его элементах, операциях
объединения, пересечения и включения множеств; учить
определять характер отношений между множествами и
изображать их на диаграммах;
развивать пространственное и логическое мышление, воображение,
речь, внимание, навыки работы на ПК;
воспитывать интерес к изучаемому предмету,
целеустремлённость, доброжелательное отношение друг к другу.
Ход урока.
1. Оргмомент.
Без информатики, друзья,
Нам сейчас никак нельзя!
Интересная наука:
В ней совсем нет места скуке.
Здесь порядок и вниманье,
И уменье, и старанье,
Творчество и созиданье,
И учёба, и игра.
Что ж, за работу нам пора!
- Ребята, нравится вам изучать информатику? Почему?
- Я тоже осваиваю эту интересную науку вместе с вами и мне, как и вам, тоже
бывает трудно. Но то, что легко, - неинтересно. Поэтому я желаю вам не бояться
трудностей, а вместе преодолевать их и добиваться успеха!
2. Актуализация знаний. Введ в тему.
- Тема нашего урока – множества и операции с ними.
Поиграем в игру «Всё наоборот». Угадайте, о ком речь:
Обитает в воде
Шерсти нет совсем
Хвост очень длинный
Всю зиму ведет активный образ жизни
Очень любит соленое. (Медведь)
Живёт на дереве
Хвост маленький, короткий
Делает запасы на зиму
Умеет прыгать по деревьям
Доверчивая, робкая. (Лиса)
- Элементами какого множества являются медведь и лиса?
Почему их можно отнести к одному множеству?
Кого ещё можно отнести к этому множеству?
- Что же называется множеством?
Назовите множества вокруг себя.
- Сколько элементов может быть во множестве?
Какое наименьшее число элементов составляет множество?
Есть здесь такие множества?
Как называют множество, в котором нет ни одного элемента?
Приведите примеры «пустого» множества.
-Какие операции с множествами вам известны?
Что называют объединением множеств?
Что называют пересечением множеств?
-Вы тоже являетесь элементами множества.
Какого? (Ученики 3А класса)
Изобразим его на доске.
-Какие группы можно выделить в этом множестве?
Как мы называем группы внутри какого-либо множества? (Подмножества)
-Возьмём подмножество девочек. Изобразим его на диаграмме.
-Но наш 3А класс, в свою очередь, является частью другого, более крупного
множества. Какого? (Множества учащихся школы №24)
-Как показать это на диаграмме?
- Сделайте вывод: что такое подмножество?
3.Закрепление.
1) Игра «Назови подмножество».
- Я называю множество, а вы – его подмножество:
1. Множество букв
2. Множество книг
3. Множество растений
4. Множество сказок
- Придумайте свои примеры множества и его подмножества.
2) Графический диктант: нарисовать диаграммы множеств.
4. Физкультминутка.
5. Практическая работа.
А) первая группа – за ПК
Б) вторая группа – в тетрадях (№ 6-8, с. 4)
Через 5-7 минут группы меняются местами.
В перерыве – зарядка для глаз.
6. Итог урока. Рефлексия.
- Какой теме был посвящён наш урок? Какие понятия повторили?
У кого остались вопросы, неясности?
Как вы оцениваете работу класса в целом?
Кто сегодня доволен своей работой?
Всем спасибо за урок и успехов в дальнейшем изучении информатики!