Конспект урока "Системные программы и операционная система" 3 класс


Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 3 класс. ФГОС.
Урок 25. Системные программы и операционная система.
Цели урока:
- формирование информационной культуры;
-закрепить понятия: программы, системные программы, операционная система;
- сформировать представление о системных программах компьютера, о видах операционных систем ;
- различать виды программного обеспечения;
- актуализация сведений из предыдущих уроков;
- формирование элементарных навыков работы с информацией;
- умение работать в группах и индивидуально.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
2
Запись домашнего задания.
П. 17 Т №2 с. 55-58 2, 4, 6
Работа с дневниками
3
Проверка домашнего задания
П. 16 Т №2 с. 49-53 № 2, 5,6
Работа с тетрадью
4
Повторение
-Распредели устройства компьютера(
проведи линии)
- Распредели на схеме виды известных
тебе программ (проведи линии).
- Распредели на схеме виды данных
(проведи линии).
- Рассмотри схему. Ответь, почему
компьютер – это система?
Работа с интерактивной доской
- Потому, что его работа зависит и от
устройств и от программ;
5
Формулирование темы и
целей урока.
- Вспомни, без каких программ компьютер
нормально работать не может?
- Системные программы, так же,
объединены в единую систему. Это и
будет темой нашего урока
- без системных программ
- Системные программы и операционная
система
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу;
- развивать логическое мышление;
- развивать навыки исследовательской
деятельности;
- развивать навыки анализа и сравнения;
6
Объяснение темы в процессе
работы с учебником и
исследовательской
деятельности.
- Рассмотри схему. Прочитай и запомни
название и назначение системных
программ.
-
Вставь пропущенные буквы и узнаешь
общее название для всех этих программ.
-
Подумай, почему все эти программы
получили такое название?
- Рассмотри схему. Запомни названия
самых известных операционных систем.
- Вставь пропущенные слова и узнай самое
главное
.- читают и запоминают;
- операционная система;
- выполняют различные операции по
обработке информации;
- читают с помощью учителя;
- подбирают слова по смыслу.
7
Физминутка
Выполняют упражнения
Личностные УУД: формирование здорового
образа жизни
8
Закрепление
Работа в рабочей тетради
Т№2. С. 55-58 1,3,5,7
Личностные УУД, регулятивные:
- развитие навыков работы с информацией
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
9
Компьютерный практикум
Работа с файлом заготовкой.
Работа с файлом «Системные программы»
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с шаблоном,
развитие навыков работы со схемами.
Коммуникативные УУД:
- умение работать в группах
10
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным
и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками
Личностные УУД:
- развитие самооценки