Конспект урока "Характеристика объекта" 3 класс


Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 3 класс. ФГОС.
Урок 21. Характеристика объекта.
Цели урока:
- формирование информационной культуры;
-закрепить понятия: объект, отношения между объектами, свойства объекта, характеристика объекта;
- научить давать устную характеристику различным объектам;
- развивать умение составлять характеристику по плану;
- актуализация сведений из предыдущих уроков;
- формирование элементарных навыков исследовательской деятельности;
- умение работать в группах и индивидуально.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
2
Запись домашнего задания.
П. 14 Т №2 с.26- 32 № 1,4,5,6(в,г),8
Работа с дневниками
3
Проверка домашнего задания
П. 13 Т №2 с. 18 24 № 2,3,4,7,9
Дети читают, рассказывают, как сделали.
Коммуникативные УУД:
- умение слушать и понимать других,
исправлять ошибки
4
Повторение пройденного.
- Какими бывают отношения между
объектами?
-Какие отношения связывают компьютер и
память компьютера?
-Выбери из списка отношения, которые
связывают месяцы: апрель и май;
-Подумай, какие отношения могут
связывать объекты на схемах. Напиши.
- причина – следствие, противоположность,
целое – часть;
- целое – часть;
- предыдущий, последующий;
- старше, нагляднее( пишут на
интерактивной доске)
Личностные УУД:
- формирование понятийного аппарата на
основе знаниевой компоненты,
сформированной на предыдущих уроках.
5
Формулирование темы и
целей урока.
-Рассмотри объект. Опиши и перечисли
его свойства;
-Как одним словом можно назвать имя,
назначение и состав объекта?
- Сегодня на уроке мы разбираем тему:
-Ознакомься с целью урока в учебнике на
с. 42.
- это компьютер, он предназначен для
обработки информации, состоит из
процессора, памяти, клавиатуры, мыши,
монитора;
- характеристика;
- «Характеристика объекта»;
- читают, пересказывают устно;
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу;
- развивать логическое мышление;
- развивать навыки исследовательской
деятельности;
- развивать навыки анализа и сравнения;
6
Объяснение темы в процессе
исследовательской
деятельности.
- Прочитай на с. 42, что такое
характеристика объекта. Расскажи устно.
- В характеристику входят функции
объектов. Назови функции частей
компьютера;
-Какую функцию выполняет компьютер,
когда все его части работают?
-Как можно расширить функции
- читают, пересказывают устно;
- клавиатура - ввод данных, процессор
обработка данных, память - хранение
данных, монитор отображение данных,
мышь – управление экранными объектами;
-Функция компьютера: работать как общая
система.
- подключить дополнительные устройства;
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
компьютера?
-Какими способами можно дать
характеристику объекту?
-В характеристику объектов входят их
отношения с другими объектами.
Подбери слова, характеризующие
отношения персонального компьютера и
планшетного компьютера;
- Прочитай о самом главном в учебнике на
с. 48. Запомни.
- с помощью рисунка, с помощью текста
или схемы;
- мощнее, дороже, больше;
- читают, пересказывают устно;
7
Физминутка
Выполняют упражнения
Личностные УУД: формирование здорового
образа жизни
8
Закрепление
Работа в рабочей тетради
Т№2. С. 26 34 № 2,3,6(а, б),7
- развитие навыков работы с информацией
9
Компьютерный практикум
Выполнение практического задания
( учитель объясняет и показывает, как
вставить фигуры и переместить их на
задний или передний план, как добавить
текст)
Работа с файлом «Характеристика
объекта»
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с ПК
Коммуникативные УУД:
- умение работать в группах
10
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным
и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками
Личностные УУД:
- развитие самооценки