Конспект урока "Информационные системы" 3 класс


Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 3 класс. ФГОС.
Урок 29. Информационные системы.
Цели урока:
- формирование информационной культуры;
-закрепить понятия: компьютерная сеть, сервер, Интернет;
- сформировать представление об информационных системах, их видах ;
- научить пользоваться информационной системой - Интернет;
- актуализация сведений из предыдущих уроков;
- формирование элементарных навыков работы с информацией;
- умение работать в группах и индивидуально.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
- развитие внимания и памяти, умения
исправлять ошибки;
2
Запись домашнего задания.
П. 20 Т №2 с. 70-74 № 2,3,8, 9
Работа с дневниками
3
Проверка домашнего задания
П. 19 Т №2 с. 65-68 №2,4,6
Работа с тетрадью
4
Повторение
- Отгадай загадки. Повтори термины.
- компьютерная сеть, локальная сеть,
Интернет, сервер;
5
Формулирование темы и
целей урока.
- Найди словам пару. Выбери
словосочетание, связанное с
информатикой и узнаешь тему урока.
- Открой учебник на с. 96.Назови цели
урока.
- информационные системы;
- читают, называют цель устно;
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу;
- развивать логическое мышление;
- развивать навыки исследовательской
деятельности;
- развивать навыки анализа и сравнения;
6
Объяснение темы в процессе
работы с учебником и
исследовательской
деятельности.
- Прочитай об информационных системах
в учебнике на с. 96 ( 1 и 2 абзац параграфа
20). Скажи, что такое информационная
система? Для чего она предназначена.
Приведи примеры информационных
систем.
- Расскажи, как устроена библиотечная
информационная система?
- Из каких связанных объектов состоит
такая информационная система?
- Рассмотри схему информационной
системы «Энциклопедия».
Расскажи, как
нужно искать статью в энциклопедии?
-
Из каких объектов состоит такая
информационная система?
-
Рассмотри схему информационной
системы «Сеть Интернет».
Из каких
связанных объектов состоит эта
информационная система?
- читают, отвечают на вопросы;
- все книги хранятся на полках по алфавиту;
- библиотечная система состоит из шкафов
с полками, на которых хранятся книги и
журналы, каталога книг, упорядоченного
по алфавиту;
- статью нужно искать по томам,
обозначенных буквами алфавита;
- из томов, статей;
- программа – браузер, сайты,
гиперссылки, статьи;
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
-
Рассмотри рисунок. Расскажи, как найти
нужную информацию в Интернете?
- На основе примеров сделай вывод
почему библиотеку, энциклопедию, сеть
Интернет называют информационными
системами?
- О самом главном прочитай в учебнике на
с. 104.
-открыть программу браузер, в строке
поиска написать нужные слова, нажать
кнопку «Найти», перейти по гиперссылке;
- вся информация в них упорядочена;
- читают и пересказывают;
7
Физминутка
Выполняют упражнения
Личностные УУД: формирование здорового
образа жизни
8
Закрепление
Работа в рабочей тетради
П. 20 Т №2 с. 70-74 № 1,4,5,7
Личностные УУД, регулятивные:
- развитие навыков работы с информацией
9
Компьютерный практикум
Работа в Интернете по распечатке и с
таблицей в рабочей тетради
- Находят информацию об Африканских
слонах, чертят в тетради таблицу и
заполняют ее.
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с
информационной системой «Сеть Интернет»
Коммуникативные УУД:
- умение работать в группах
10
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным
и почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками
Личностные УУД:
- развитие самооценки