Конспект урока "Умозаключение" 4 класс


Технологическая карта урока. Матвеева. Информатика . 4 класс. ФГОС.
Урок 14. Умозаключение.
Цели урока:
- сформировать понятия «умозаключение», «посылки»;
- учить делать умозаключения на основе посылок;
- формировать навыки работы со схемами;
- прививать навык самостоятельного изучения материала;
- развивать аналитические способности;
- развивать диалогическую и монологическую речь;
- формировать умение работать в группах и индивидуально.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
Коммуникативные УУД:
- умение с достаточной полнотой и точностью
выражать свои мысли в соответствии с
задачами
2
Запись домашнего задания.
§ 12 Т. №1 с. 80 – 85 1,3,5(в, г, д ),6
Работа с дневниками
3
Проверка домашнего задания
§ 11 Т. №1 с. 75 78 3,4,5,7
-Читают задания, рассказывают, как
сделали.
4
Что ты должен знать?
-Расскажи своими словами, как ты
понимаешь, что такое суждение?
Работа с интерактивной доской:
-Заполни схему, отображающую виды
суждений;
- Отметь истинные суждения:
- К какому виду относятся суждения,
которые ты не выбрал?
-Найди и отметь высказывания, которые
не являются суждениями:
- суждение – это повествовательное
предложение, в котором что-то
утверждается или отрицается;
- заполняют схему;
- Компьютер электронное устройство.
Африка самый жаркий материк. Точка
это знак препинания. Солнце это
звезда.
- это ложные суждения;
-Молоко свежее? Угрюмое небо.
Электронное устройство. Ура!
Познавательные УУД:
- актуализация знаний, полученных на
предыдущих уроках.
5
Формулирование темы и
целей урока через
познавательную деятельность
- Послушай забавную песенку о школьных
друзьях. А ты всё знаешь о своём классе?
Проверим?
-Дополни предложения:
1. В нашем классе ______ учащихся.
В нашем классе ______ девочек.
Следовательно, в нашем классе;
2. В нашем классе _____ хорошистов и
отличников учёбы.
Отличников всего _______.
Следовательно, в нашем классе;
-Как можно назвать умственное действие,
- слушают песню, отвечают «да»;
- пишут данные о своем классе с помощью
интерактивной доски;
- умозаключение;
Регулятивные УУД:
- развитие способности устанавливать связи
между целью учебной деятельности и ее
мотивом;
Личностные УУД:
- развитие памяти и логического мышления:
- актуализация знаний и сведений из личного
опыта с целью понимания того, что привычные
вещи имеют информационную характеристику
и влияют на жизнь людей.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
с помощью которого ты сделал выводы?
- Это и будет темой нашего урока;
Подумай, какую цель ты поставишь перед
собой? Проверь себя с помощью
учебника.
- называют цель, сверяются с учебником;
Познавательные УУД:
- развитие читательских навыков, умения
поиска нужной информации в тексте,
выборочно передавать содержание текста;
- умение кратко формулировать мысль;
-формирование понятия «Главное».
Коммуникативные УУД:
- умение работать в группах;
- формирование владения монологической и
диалогической формами речи с
грамматическими и синтаксическими нормами
родного языка.
6
Самостоятельное изучение
нового материала
-Самостоятельно познакомься с новым
понятием «умозаключение» на страницах
92-93 учебника.
-Проверим, что ты запомнил? Продолжи
высказывание:
Умозаключение – это _______________.
Суждения, на основе которых делается
заключение, называются __________.
_________ расположены над чертой.
Заключение можно сделать на основе
_____________________________.
- читают страницы учебника;
- умственное действие, посылками,
посылки, одной или нескольких посылок;
7
Устные упражнения на
закрепление
- 1) Дай имена этим суждениям:
-2) Сколько посылок?
- пишут на интерактивной доске: посылка
1, посылка 2, заключение;
- считают и называют :1,2,3;
Личностные УУД:
-развитие памяти и внимания
8
Физминута
Выполняют упражнения
Личностные УУД:
- формирование здорового образа жизни
9
Закрепление
Работа в рабочей тетради
Т. №1 с. 80 85 2,4,5(а, б),6,7
Личностные УУД:
- развитие умений работы с разными видами
информации: текстом, рисунком, таблицей,
схемой.
10
Компьютерный практикум
1) Работа с ЭОР 4 класс, (версия для
браузера)
2) Работа с ЭОР «Страна фантазий»
п. 12
3 класс, логика, выводы из пары
утверждений
Личностные УУД:
- умение работать электронными пособиями;
Коммуникативные УУД:
- умение работать в парах, развитие
диалогической речи
11
Итоги урока, рефлексия
Можете ли вы назвать тему урока?
- Вам было легко или были трудности?
- Что у вас получилось лучше всего и без
ошибок?
- Какое задание было самым интересным и
почему?
- Как бы вы оценили свою работу?
Работа с дневниками
Личностные УУД:
- развитие самооценки