Конспект урока "Документ и его создание" 2 класс


Технологическая карта урока: Матвеева Н. В. Информатика . 2 класс. ФГОС.
Урок 23. Документ и его создание.
Цели урока:
-развивать первоначальные представления о компьютерной грамотности;
- формировать умение формулировать цель урока через логическую головоломку;
- закрепить главное понятие урока: «Документ, назначение документа»;
- развивать логическое мышление;
- прививать интерес к предмету через межпредметные связи;
- развивать навыки управления компьютерными объектами и интерактивной доской;
- воспитывать через групповую форму работы.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организационный момент
Дети рассаживаются по местам. Проверяют
наличие принадлежностей.
Личностные УУД:
- формирование навыков самоорганизации
- формирование навыков письма
- умение слушать и выделять главное,
запоминать
- формирование умения формулировать мысль
- развитие речи
- формирование способностей анализа
высказываний.
Познавательные УУД:
- понимание смысла терминов: десятичное и
двоичное кодирование
2
Запись домашнего задания.
П. 16. Т.№2 с.42-43 3,4,5
Работа с дневниками
3
Анализ наиболее сложных
заданий контрольной
работы №3.
Т для КР. С. 16, 19 № 5
( по вариантам)
Дети зачитывают задания, исправляют
ошибки:
-23.01.03,01.03.19,13.01.08,09.05.17
4
Повторение темы
предыдущего урока.
Просмотр презентации. Работа с
интерактивной доской.
-какие это данные?
- воспользуйся кодировочной таблицей и
закодируй слово «Ученик». Какое это
кодирование?
- воспользуйся кодировочной таблицей и
закодируй слово «Школа». Какое это
кодирование?
Дети рассматривают картинки, отвечают
устно, ответы на №2 и №3 записывают на
интерактивной доске.
- текстовые, графические, числовые;
-21 25 6 15 10 12, десятичное
кодирование;
-11001 1010 1111 1011 000, двоичное
кодирование.
5
Формулирование целей
урока
- определи буквы, соответствующие цифрам
и узнай тему урока:
-тема урока:
Дети мысленно проводят линии от цифр к
буквам и получают слово «Документ»;
-документ и его создание.
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную задачу
Личностные УУД:
- развитие навыков чтения
-развитие внимания
6
Объяснение нового
материала
-как одним словом назвать то, что ты
видишь?
-какую информацию несёт каждый
документ?
-рассмотри эти документы, какую
информацию они несут?
- подумай, почему карту, пергамент,
древнюю и современную книгу, наскальные
рисунки можно назвать документами?
- интересный факт:
-документы;
-о том, что человек родился, о том как его
зовут, о том, что он болел, о том, что
получил 5, о том, что он ходит в банк.
-картина рассказывает о войне, афиша о
спектакле, карта о материках;
- они хранят информацию о чем-то;
-в старину важные документы хранили в
ларчиках и сундуках;
Познавательные УУД:
-формирование главного понятия урока
«Документ»
-развитие навыков исследовательской
деятельности;
-погружение в исторический экскурс.
Личностные УУД:
- формирование умения кратко формулировать
мысль;
- развитие мыслительной деятельности.
Этапы урока
Материал ведения урока
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
7
Исследовательская
деятельность
-рассмотри рисунки. Расскажи, как были
созданы самые древние документы?
-подумай, как были созданы первые
напечатанные документы?
-интересный факт:
- Найди связь между предметами:
- острым предметом на камне, острой
палочкой и чернилами, гусиным пером.
-создали печатный станок;
- первые напечатанные документы
появились в Германии в 15 веке, первый
напечатанный документ на Руси появился в
16 веке. Его создал Иван Фёдоров;
-гусиное перо ручка: инструменты для
письма руками;
-книгописцы – первый печатный станок :
раньше книги писали вручную, а потом
стали печатать;
- пишущая машинка и компьютер: перед
появлением компьютера, писали на
пишущей машинке.
8
Обобщение
Вставь пропущенные слова и сформулируй
главное.
Чтение основных выводов урока, вставка
слов.
Личностные УУД: развитие навыков чтения
- формирование навыков работы с текстовой и
числовой информацией.
- развитие логического мышления
Познавательные УУД:
-закрепление главного понятия урока
«Документ»
9
Закрепление учебного
материала
Самостоятельное выполнение заданий в
рабочей тетради
Т. №2 с. 41 №1,2
10
Компьютерный практикум
Работа с ЭОР
ЭОР «Редактор», «Впиши слова», «Вставь
слово в предложение»
Регулятивные УУД:
- формирование навыков работы с ПК
Личностные УУД:
- развитие письменной грамотности;
Коммуникативные УУД:
- умение работать в группах
11
Итоги урока
Работа с дневниками, проверка
самостоятельной работы, выставление
оценок.
Личностные УУД:
- развитие способности к самооценке.