Конспект урока "Управление компьютером с помощью меню" 5 класс


Учитель информатики: Моисеенко Элла Анатольевна
Класс: 5, УМК Босовой Л. Л.
Тема: «Управление компьютером с помощью меню».
Цель урока: Повторить устройство компьютера и основы пользовательского интерфейса;
Познакомиться со следующими понятиями: раскрывающееся меню; контекстное меню; диалоговое окно;элементы управления (поле
ввода, список, раскрывающийся список, переключатель, флажок, вкладка, кнопка).
Тип урока: комбинированный
Формы работы учащихся: фронтальная, индивидуальная
Планируемые результаты:
Личностные:
широкая мотивационная основа учебной
деятельности, включающая социальные, учебно-
познавательные мотивы;
ориентация на понимание причин успеха в
учебной деятельности;
Метапредметные
договариваться и приходить к общему решению в
совместной деятельности, в том числе в ситуации
столкновения интересов.
планировать свое действие в соответствии с
поставленной задачей и условиями ее
реализации;
осуществлять итоговый и пошаговый контроль
по результату;
формулировать собственное мнение и позицию;
строить речевое высказывание в устной форме;
Предметные:
анализировать последовательность собственных
действий при работе над заданиями
Структура и ход урока
Этап урока
Название используемых ЦОР
Деятельность учителя
УУД
1.
Организационный
Презентация, Мультимедийный
проектор
Приветствие учащихся,
проверка готовности к
уроку. Объявление темы и
цели урока.
Регулятивные:
целепологание (постановка
учебной задачи)
планирование (определение
промежуточных целей с учётом
конечного результата,
составление последовательности
действий)
Познавательные:
Общеучебные (формулирование
познавательной цели)
2.
Актуализация и
проверка усвоения
изученного
материала
Презентация
Учитель беседует с
учащимися, задает
вопросы, по изученному на
прошлом уроке материалу,
раздает карточки-задания
Учитель показывает
соответствующие
изображения на Рабочем
столе компьютера,
изображение которого
выведено на экран с
помощью
мультимедийного
проектора
Познавательные:
Действия постановки и решения
проблем (самостоятельное
создание способов решения
проблем)
построение логической цепи
рассуждений
Коммуникативные: умение
выражать свои мысли с
достаточной полнотой и
точностью; умение слушать и
понимать речь других;
3.
Проверочная
работа
Учитель раздаёт задания
(тест)
Регулятивные:
Контроль (в форме теста)
4.
Изучение нового
материала
Анимация:
http://sc.edu.ru/catalog/res/df147b
4f-ac6e-4717-93e0-
2bcd2369b4de/?interface=catalog
Презентация :
http://metodist.lbz.ru/authors/infor
matika/3/files/eor5/presentations/
5-4-1-upravlenie-
kompjuterom.ppt
Учитель объясняет новый
материал и демонстрирует
основные элементы
диалогового окна
Познавательные:
Общеучебные (выделение
информации Умение ставить и
формулировать проблему с
помощью учителя.
Коммуникативные: умение
слушать и принимать мнение
других; умение сотрудничать в
совместном решении проблемы.
5.
Закрепление
полученных
знаний на
практике
Тренажер
http://sc.edu.ru/catalog/res/b98f51
14-871b-4cc7-b203-
9a29594c3353/?sort=order&interf
ace=catalog&rubric_id[]=114385
Учитель раздает карточки с
заданием: сюда входит
практическая часть
(учитель объясняет
правила работы)
Познавательные: умение
делать предположения и
обосновывать их.
формирование мыслительных
операций: анализ, сравнение,
обобщение.
Коммуникативные: умение
выражать свои мысли с
достаточной полнотой и
точностью; умение слушать и
понимать речь других; умение
сотрудничать в совместном
решении проблемы.
Регулятивные: волевая
саморегуляция самоконтроль:
учатся отличать верно
выполненное задание от
неверного; осознание того, что
уже усвоено и что ещё нужно
усвоить.
6.
Практическая
работа.
Управление
компьютером с
помощью меню
Учитель раздаёт задание
для практической работы
Познавательные:
Действия постановки и решения
проблем (самостоятельное
создание способов решения
проблем, выбор наиболее
эффективных способов решения
задач в зависимости от
конкретных условий.
Регулятивные:
Волевая саморегуляция;
планирование (определение
промежуточных целей с учётом
конечного результата,
составление последовательности
действий)
7.
Подведение итогов
урока и
постановка
домашнего
задания
Презентация
Объявление оценок,
объяснение домашнего
задания
Регулятивные:
Оценка (выделение и осознание
учащимися того, что уже
усвоено)
8.
Рефлексия
Регулятивные:
Оценка (осознание качества и
уровня усвоения)