Конспект урока "Циклы: повторение указанное число раз" 4 класс


Урока по информатике и ИКТ в 4 классе
ТЕМА. Циклы: повторение указанное число раз.
Цели урока:
I. Обучающие:
- сформировать представление учащегося о понятии цикла с указанным количеством
повторений;
- научить планировать последовательность действий для достижения какой-либо цели;
- закрепить практические навыки при использовании графического редактора.
II. Развивающие:
- развивать приемы логического, алгоритмического мышления, тренировка памяти;
- развитие познавательного интереса; творческой активности учащегося.
III. Воспитательные:
- формирование навыков самостоятельной работы;
- воспитание этических норм поведения;
- коммуникативных навыков.
Ход урока.
1. Организационный момент (приветствие, постановка темы и цели урока).
Учитель: Здравствуйте ребята!
Сегодня на уроке мы будем играть. Для определения темы игры вам необходимо
разгадать кроссворд. Правило заполнения кроссворда следующее: вы должны отгадать
загадку, первую букву отгадки ответа будем вносить в соответствующую клетку
кроссворда.
На слайде поочередно появляются загадки, дети отгадывают их, кроссворд
заполняется.
Загадки для кроссворда:
Желтый одуванчик по двору идет. Желтый одуванчик зернышки клюет. (цыпленок)
Есть на свете сеть сетей.
Очень интересно с ней.
Людям всем она нужна.
Миру очень сеть важна. Что за сеть найди ответ.
Сеть зовется................... (интернет)
По клавишам прыг да скок –
Бе-ре-ги но-го-ток!
Раз – два и готово –
Отстукали слово!
Вот где пальцам физкультура
Это – (клавиатура).
Поздним вечером видна в небе желтая… (луна) [6].
Ц
И
К
Л
Ы
2. Актуализация опорных знаний.
- Итак, тема игры «Циклы».
- Ребята вы знакомы с этой темой:
- Да.
- Что же такое цикл?
Учитель, задавая наводящие вопросы просит детей давать определение цикла:
«Цикл – это команды алгоритма, описывающие действия, которые надо повторить
несколько раз».
3. Выполнение заданий.
Ребята сегодня мы с вами познакомимся разновидностью цикла, в котором команды
повторяются указанное число раз.
Итак, тема нашего урока «Циклы: повторение указанное число раз».
А при решение задач будем использовать команду «Повторить».
На экране картинка и изображением пасмурного неба
- Что-то пасмурно сегодня в «Стране-Фантазий». Чего не хватает ребята?
- Солнышка.
- Чтобы вернуть солнышко вы должны помочь. Готовы решать трудные задачки?
- Сегодня мы с вами будем решать задачи, после правильного решения каждой задачи я
буду говорить вам часть фразы, которую надо закончить. В конце урока, если вы
правильно повторите фразу, солнышко вернется.
За каждое задание вы будете получать фигуры-баллы (смотри слайд №6).
Фигура
круг
квадрат
треугольник
Задание № 1
На слайде и в рабочей тетради № 8 на странице 9 [5].
- Итак, ребята внимание, вы правильно выполнили первое задание и сейчас я вам скажу
первую часть фразы:
Что за чудо агрегат
Повторите пожалуйста.
Задание № 2
- Найдите в кабинете команды алгоритма для построения предложенной фигуры
(рисунок1).
-Команды мысленно перенесите на доску к соответствующим пунктам:
1.
2.
3.
4.
5.
6.
7.
8.
- Сколько раз выполнялась команда «Повтори»? (5)
- Какие команды повторялись 5 раз? (4. Выбери цвет в палитре; 5. Выбери прозрачную
заливку; 6. Нарисуй круг)
- Ребята, а теперь надо эти команды разместить на доске.
Один учащейся приклеивает на доску карточки.
1. Начало.
2. Открой программу Paint.
3. Повтори 5 раз.
4. Выбери цвет в палитре.
5. Выбери прозрачную заливку.
6. Нарисуй круг.
7. Сохрани рисунок в D:\4А класс под именем Олимпиада – 80.
8. Конец.
На слайде команды 4, 5, 6 обводятся овалом.
- Молодцы ребята, вы и с этим заданием справились, а сможете ли вы повторить мне
первую часть фразы?
Что за чудо агрегат
- Молодцы, а теперь приготовьтесь узнать вторую часть фразы:
Может делать все подряд
- Повторите, пожалуйста вместе, а теперь две части вместе.
Дети повторяют: Что за чудо агрегат
Может делать все подряд
3адание № 3
Следующим заданием будет, выполнить алгоритм для предыдущего задания на
компьютере, то есть в программе Paint построить олимпийские кольца.
Учитель комментирует выполнение 3адания № 3.
- Ребята повторите части фразы, которые вы запомнили
Что за чудо агрегат
Может делать все подряд
- Внимание, следующая часть фразы:
Петь, играть, читать, считать
- А сможете ли вы повторить первые 3 строчки!
Что за чудо агрегат
Может делать все подряд
Петь, играть, читать, считать
Физпауза (под музыку)
Если ладонь я вверх подниму -
Ты потянись и повернись к окну.
Если я в ладоши хлопну -
Ты немножечко потопай.
Если ладонь опустилась вниз,
Ты низко наклонись,
А затем поприседай
И на место ты ступай[ 1].
А теперь ребята давайте немного: поморгаем, зажмуримся,
закроем глаза и поводим по часовой стрелке 8 раз,
против часовой стрелки 8 раз.
И еще покажите мне пожалуйста своими пальчиками: зайчика, собачку.
Задание № 4
Задание в тетради №10 [5].
Ребята повторите первые 3 части фразы
Что за чудо агрегат
Может делать все подряд
Петь, играть, читать, считать
Сейчас запомните последнюю:
Самым лучшим другом стать
-Повторите пожалуйста всю фразу:
Что за чудо агрегат
Может делать все подряд
Петь, играть, читать, считать
Самым лучшим другом стать [3]
- Что это?
Дети: Компьютер!
Слайд №12 Пейзаж, на котором появилось солнышко.
- Вот ребята посмотрите, вы все задания выполнили правильно, и солнышко вернулось.
- Нарисуйте в программе Paint Солнышко, которое соответствует вашему настроению.
4. Понравилось выполнять задания?
- А какое больше всего?
- Какое задание труднее всего?
- А что скучнее всего?
- Кому понравилось?
- Кому не понравилось?
- Скажите, как вы поняли цикл, с указанным количеством повторений?
4.1. Найдите сумму, баллов набранных за урок. (За каждое выполненное задание даю
фигуры:
круг – 5 баллов, квадрат 4 балла, треугольник – 3 балла)
.
5. А теперь посмотрите в тетради № 11 [5].
-Есть вопросы по выполнению?
-Запишите этот номер в дневники, это домашнее задание.
Оценочная таблица
Количество баллов
17-20
13-15
0-12
Оценка
5
4
3
По оценочной таблице определите свою оценку, поставить в дневник, оставить на столе
открытыми, я пройду распишусь.
6. Спасибо всем за урок,