Конспект урока "Человек и информация. Органы чувств" 2 класс


ФИО автора работы – Прохорова Галина Семёновна
Должность - учитель начальных классов
Место работы - муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Основная общеобразовательная школа
№12» Асбестовского городского округа
Название работы –конспект урока
Предметная область – информатика 2 класс
Цель урока: Ввести понятие «информация» и познакомить с видами информации в зависимости от органы чувств: нос,
ухо, язык, глаза, кожа.
Задачи для учителя: создать условия для формирования у учащихся знаний и навыков по данной теме; организовать
учебную деятельность на уроке через сотрудничество с учащимися.
Пояснительная записка к уроку информатики.
Данный урок разработан по УМК Н.В. Матвеевой в рамках применения ИКТ. На уроке используется показ слайдов,
демонстрация фигуры человека, работа в рабочей тетради. Применяются здоровьесберегающие технологии:
физкультминутка (проводятся упражнения под музыку), групповые задания. В ходе урока ученики решают
исследовательские задачи по информатике. Задание на дом носит творческий характер. На уроке проводится большая
работа по обогащению словаря учащихся, используется большое количество наглядного материала. Оценивание
достижений планируемого результата проводится на протяжении всего урока. Актуальность предложенной разработки
урока состоит в деятельностном подходе: команды самостоятельно ищут ответы на предложенные вопросы, доказывают
свою точку зрения.
План – конспект Прохоровой Галины Семеновны, учителя школы №12 Асбеста
Урок информатики. УМК Н.Ф. Матвеева 2 класс. 1 урок.
Тема. Человек и информация. Органы чувств.
Цель урока: Ввести понятие «информация» и познакомить с видами информации в зависимости от органы чувств: нос,
ухо, язык, глаза, кожа.
Задачи для учителя: создать условия для формирования у учащихся знаний и навыков по данной теме; организовать
учебную деятельность на уроке через сотрудничество с учащимися.
Тип урока: урок «открытия» новых знаний.
Используемые методы, приемы, технологии обучения: технология деятельностного метода, ИКТ
Используемые формы организации познавательной деятельности учащихся: фронтальная, групповая,
индивидуальная.
Необходимое оборудование и материалы: интерактивная доска, ПК, УМК «Информатика и ИКТ» Н. Матвеева 2 класс,
рисунки (органы чувств человека, безликий человек), рабочая тетрадь.
Для проведения исследований:
В конверте геометрический материал одинакового размера, но различных цветов; 2. Коробочки, где находятся духи,
кофе, мыло, мандарин, какао. 3. Коробочки, где находятся сахар, соль, шоколад, лимон, хлеб. 4. Коробочки, где
находятся книга, ручка, конфета, еловая ветка, мячик
Прогнозируемые результаты:
Предметные:
В конце урока ученики
•знают понятие «информация»;
•умеют различать виды информации в зависимости от органов чувств, которыми её воспринимают;
• умеют осуществлять анализ объектов с выделением существенных признаков,
проводить сравнение, группировку, обобщение.
Метапредметные:
•умеют ставить учебные задачи и самостоятельно формулировать выводы.
•умеют слушать собеседника, излагать своё мнение и аргументировать свою точку зрения.
Личностные:
•умеют сотрудничать с учителем и сверстниками.
Используемая литература:
Матвеева Н. В., Челак Е. Н., Конопатова Н. К., Панкратова Л. П. Информатика и ИКТ: учебник для 2 класса.
- М.: Бином
Электронный образовательный ресурс (бета-версия) к учебнику М, 2008.
ikt52.ru›images/portfolio/4/4.2/urok_2.pdf
Этапы урока
Деятельность учителя
Деятельность учащихся
УУД на этапах урока
1
Организацион
ный момент
Здравствуйте, ребята!
Посмотрите друг на друга и
улыбнитесь. Садитесь.
В класс компьютерный вхожу
С дисциплиной я дружу
Бегать, прыгать и кричать
Никогда не буду
Тишину здесь соблюдать
Я не позабуду.
Дети рассаживаются по местам.
Проверяют наличие
принадлежностей.
Хоровое проговаривание
стихотворения, эмоциональный
настрой на урок.
Личностные УУД:
- формирование навыков
самоорганизации
2
Запись
П. 1. Т. с. 4 № 4,5
Работа с дневниками
домашнего
задания.
3
Знакомство с
правилами
поведения в
компьютерно
м классе
Показ презентации по правилам
поведения и технике
безопасности из ЭОР «Мир
информатики» 1 год обучения.
Просмотр презентации,
комментирование ситуаций на
основе жизненного опыта
Коммуникативные УУД:
- умение слушать и понимать
других
Физкульт-
минутка
4
Формулирова
ние целей
урока
Ведет диалог.
(На доске плакат с изображением
человека, но без лица.)
- Сегодня на урок к нам пришёл
очень странный человек. Что в
нём странного?
-А зачем они нужны человеку?
Может, и не нужны они совсем?
Вывод: такой человек познать
мир не сможет!
Формулируют цель данного
урока:
- узнать что такое информация
- как человек получает
информацию
-человек и информация
Регулятивные УУД:
- умение ставить учебную
задачу
Учитель после ответа детей
выставляет по очереди рисунки
органов чувств.
- Что помогает человеку
получать информацию из
окружающего мира?
- Можете ли вы сформулировать
тему урока?
- Какую цель вы поставите перед
собой на уроке?
5
Исследова-
тельская
деятельность
Мы часто слышим слово
«информация». А что же оно
означает? Учитель выслушивает
ответы учеников и делает
обобщение.
Информация это сведения
об окружающем нас мире.
Информацию можно получать
разными способами. В
получении информации нам
помогают органы чувств.
Ответы на вопросы учителя.
Познавательные УУД:
- развитие речи,
- умение кратко формулировать
мысль
- умение обрабатывать
информацию
- развитие навыков
исследования
Природа одарила человека пятью
органами чувств, для того чтобы
он мог воспринимать
информацию. В зависимости от
того, какими органами чувств
информация воспринимается, так
ее и называют.
Работа в группах. Учитель
раздает группе задание с
исследовательской
деятельностью и просит
подготовить ответ по
предложенной проблеме.
Работа в группах.
Выступление представителя от
группы по предложенной теме.
6
Обобщение
по уроку
1
5
4
Разгадывают кроссворд.