Конспект урока "Информация и компьютер" 5 класс


Тема: Обобщающий урок –игра по теме «Информация и компьютер»
Тип урока: урок - повторение
Оборудование:
компьютер, мультимедийный проектор, пакет программ MS Office.
Цель: повторить и обобщить знания по теме «Информация вокруг нас»,
«Компьютер».
Задачи урока:
Образовательная:
Обобщение и систематизация знаний;
Продолжить знакомство с текстовым процессором Word
(форматирование);
Развивающая:
развивать творчество учащихся, их мировоззрение;
продолжить развитие таких познавательных процессов, как восприятие,
внимание, память;
продолжить развитие умения сопоставлять, анализировать.
Воспитательная:
воспитывать устойчивый познавательный интерес к предмету
информатика;
воспитывать такие качества личности, как активность, уважение к
мнению одноклассников;
I Организационный момент (2 мин)
Цель сегодняшнего урока обобщить знания по теме «Информация и
компьютер». Сегодня у Вас необычный урок, мы с Вами проведём игру по
информатике «Самый умный». Кто-нибудь знает правила игры?
Мы с Вами сегодня будем работать по такому плану: проведём игру,
если останется время, то вы в парах продолжите знакомство с текстовым
процессором Word.
II Проведение игры (25 мин)
У нас есть три команды. Каждая из команд получила свою тему.
Информация и её свойства
Компьютер
Информационные процессы
Предполагается, что каждая из команд должна отлично
ориентироваться в своей теме. (1 слайд)
Каждой теме соответствует свой цвет.
Информация и её свойства - зелёный
Компьютер - синий
Информационные процессы - красный
В процессе игры вы будете отвечать на вопросы по этим темам,
выиграет та команда, которая наберёт наибольшее количество баллов.
Правила игры:
Перед вами на 30 секунд появится экран с номерами вопросов, ваша
задача запомнить положение вопросов, которые соответствуют вашей теме.
Далее вы будете по очереди открывать вопрос и отвечать на него (после
совместного обсуждения, команда даёт ответ). Время на ответ будет
ограничено (секунд 10). Если у команды нет ответа право отвечать
переходит тем соперникам, кто первый поднял руку.
За правильный ответ на вопрос по своей теме команда получает 2 бала,
за правильный ответ на вопрос из темы соперников – 3 балла. Ещё есть
общие вопросы, если вы случайно откроете их, то за них начисляется – 1 бал.
Ребята, Вы должны проявить уважение к членам своей команды и к
своим соперникам. Поэтому ни в коем случае не выкрикивайте ответы, иначе
я буду вынуждена снимать баллы.
Открываю экран.
Проведение игры с использованием презентации «Информация и
компьютер»
Подсчёт баллов. В случае, если результат спорный, можно предложить
командам выполнить задание по кодированию информации.
Декодируйте текст. Правило кодирования установите по ключу:
Контейнер для файлов -
17
1
17
12
1
III Практическая часть (16 мин)
1.Известно, что некто для шифрования сообщений после каждой
гласной буквы вставляет букву «О», а после каждой согласной буквы «Т».
Декодируйте зашифрованную информацию. Заполни таблицу.
Зашифрованная информация
Восстановленная информация
ктоодтиортоовтаонтиоео
аозтбтуоктао мтоортзтео
птртионтттеорт
птртооцтеостстоорт
2. Удалите лишние слова, восстановив тем самым оригинальный текст
стихов А.С. Пушкина.
У лукоморья дуб очень старый, но еще зеленый;
6
1
9
2
0
3
0
2
0
6
1
8
1
7
6
1
5
3
0
6
,
*
2
2
1
5
6
2
0
1
0
*
2
1
1
4
6
1
5
3
0
6
.
Златая тяжелая цепь на дубе том:
И днем и ночью, утром и вечером кот ученый
Всё ходит по цепи круг за кругом;
Идет направо песнь тоскливую заводит,
Налево — страшную сказку говорит.
Там чудеса чудесные: там добрый леший бродит,
Русалка распрекрасная там на ветвях сидит…
3. Выполните форматирование документа. Для первого четверостишья
установите красный цвет текста, начертание – курсив, размер шрифта – 12.
Для второго – синий цвет текста, начертание – полужирный, размер шрифта
16.
IV Подведение итогов урока, Рефлексия (2 мин)
Ребята, перед вами стояла цель повторить тему Информация и
компьютер. Меня порадовало как вы как вы подготовились к уроку, как
активно участвовали в игре. Вы умеете работать в группе.
Что Вам больше всего понравилось?
Понравилась ли такая форма работы?
Какие эмоции вы испытывали?
Комфортно ли вы себя чувствовали?