Конспект урока "В мире кодов. Способы кодирования информации" 3 класс


Урок 4.Тема: В мире кодов. Способы кодирования информации
Планируемые образовательные результаты:
предметные - общие представления о кодах и кодировании; умения
кодировать и декодировать информацию при известных правилах
кодирования;
метапредметные - умение перекодировать информацию из одной
пространственно-графической или знаково-символической формы в
другую;
личностные - понимание значения различных кодов в жизни человека;
интерес к изучению информатики.
Решаемые учебные задачи:
1) закрепить знания об информационных процессах;
2) обратить внимание учащихся на многообразие окружающих их
кодов;
3) сформировать общие представления о роли кодирования
информации;
4) поупражняться в кодировании и декодировании информации с
помощью различных кодов.
Основные понятия, рассматриваемые на уроке:
условный знак; код; кодирование; декодирование
Используемые на уроке средства ИКТ:
персональный компьютер (ПК) учителя, мультимедийный проектор,
экран; ПК учащихся.
Электронное приложение к учебнику:
1) презентация «Кодирование информации».
Единая коллекция цифровых образовательных ресурсов:
1) видеоролик «Азбука Морзе» в составе СБ «Библиотека электронных
наглядных пособий по дисциплине “Информатика”», часть 1
«Теоретические основы информатики», раздел «Информация в цифровом
виде, кодирования» (215485);
2) интерактивное задание «Расшифруй слово» (170362).
Особенности изложения содержания темы урока
Рекомендуется следующая последовательность актуализации и проверки
усвоения изученного материала:
Этапы урока
Педагогические приёмы
А. Начало урока
Идеальный опрос. Ученики отвечают на следующие
вопросы:
Что такое информация?
Какие действия человек совершает с
информацией?
Как человек хранит информацию?
Как человек передаёт информацию?
В.
Эмоциональный
настрой
Коллективное разгадывание кроссворда (№77 в РТ)
Е. Опрос или
проверка
домашнего
задания
Мини-дискуссия по вопросу 8 на стр. 45 учебника
Ж. Объяснение
нового материала
Презентация «Кодирование информации»
Физкультминутка.
Гимнастика для глаз
З. Закрепление,
тренировка,
отработка умений
Организация мини-практикума на основе №86, №87 в
РТ с использованием видеоролика «Азбука Морзе».
Л. Повторение
Работа с интерактивным заданием «Расшифруй слово»,
где закодированы известные детям математические
термины.
П. Рефлексия
Личное отношение к теме. Ученики вкратце
рассказывают свое отношение к пройденному
материалу.
Р. Домашнее
задание
Индивидуальное д\з. Каждому ученику отдельное
задание из РТ
§7(1, 2), РТ: №79-№98
Т. Конец урока
Обсуждаем Д/З. Объясняется ход выполнения работ.