Проект "Роботы. Что нас ждет?"


Подписи к слайдам:
Робототехника - 1

  • Роботы. Что нас ждет?
  • «Уже в школе дети должны получить возможность раскрыть свои способности, подготовиться к жизни в высокотехнологичном конкурентном мире»
  • Д. А. Медведев
  • Подготовила
  • Ученик 6«в» класса
  • Кибизов Константин
  • МБОУ СОШ № 11,
  • г. Владикавказ, 2015 г

  • Цель исследования: узнать самые важные факты о роботах.
  • Объект исследования: роботы, роботизированная техника.
  •  
  • Задачи исследования:
  • - познакомиться с историей создания роботов;
  • - собрать самые важные данные о роботах;
  • - познакомиться с робототехнологиями;
  • - собрать собственного робота-шпиона.
  •  
  • Методы исследования
  • - сбор информации;
  • - анализ;
  • - обобщение.

Слово «робот» вошло в обиход почти всех языков мира после появления зимой 1921 г. пьесы R.U.R. («Rossum’s Universa I Robots») замечательного чешского драматурга и прозаика К. Чапека. На его родном языке «robota» — принудительный труд. В 1971 г. академик М.В. Келдыш предложил такую формулировку слова робот: «робот — это машина, выполняющая механическую работу с повышенным уровнем автоматизма».

  • Слово «робот» вошло в обиход почти всех языков мира после появления зимой 1921 г. пьесы R.U.R. («Rossum’s Universa I Robots») замечательного чешского драматурга и прозаика К. Чапека. На его родном языке «robota» — принудительный труд. В 1971 г. академик М.В. Келдыш предложил такую формулировку слова робот: «робот — это машина, выполняющая механическую работу с повышенным уровнем автоматизма».

Lego позволяет обучающимся:

  • совместно обучаться в рамках одной группы;
  • распределять обязанности в своей группе;
  • проявлять повышенное внимание культуре и этике общения;
  • проявлять творческий подход к решению поставленной задачи;
  • создавать модели реальных объектов и процессов;
  • видеть реальный результат своей работы.

  • Технология работы с конструктором
  • Установление взаимосвязей
  • Конструирование
  • Творчество
  • Рефлексия

ЧЕМУ МЫ УЧИЛИСЬ

  • Программа «Лего робот» построена на основе курса «Перворобот LEGO WeDo». На занятиях используется конструктор LEGO WeDo, позволяющий собрать 12 оригинальных моделей, и специальное программное обеспечение.

ЧТО МЫ ДЕЛАЛИ НА ЗАНЯТИЯХ

  • Одно занятие - это два урока по 45 минут. Обычно команда из двух человек работает с одним конструкторским набором и одним ноутбуком.
  • По инструкции собираем модель, составляем для неё программу, проводим испытания.
  • Модели очень оригинальные, самим такие не придумать! С некоторыми моделями можно провести эксперименты, а с некоторыми – игры.
  • Для каждой модели можно написать несколько вариантов программ, добавить звуковое и графическое сопровождение.

А ЕЩЁ?

  • Собрать модель по инструкции легко. Важно разобраться, какие механизмы позволяют ей двигаться. Мы изучили принципы действия мотора, вращающего ось, рычага, кулачка. Познакомились с зубчатой и ременной передачами. Узнали, что такое шкив и червячное колесо. Теперь в новых моделях мы сможем использовать эти механизмы.

А ЕЩЁ-ЕЩЁ?

  • Мы изучаем основы алгоритмизации. Строим блок-схемы, сравниваем способы программирования для исполнителей графического программирования Робототехники.

В результате

  • Создаем мультимедийные проекты

КАК МЫ УЧИЛИСЬ

А ЧТО ДАЛЬШЕ?

  • На 2 и 3-м годах освоения программы будет изучаться конструктор Mindstorms NXT.

А РЕЗУЛЬТАТ?

  • На последнем занятии, изучив все модели, мы попытаемся создать что-то своё. Это будет очень трудно!
  • Будем наращивать парк собственных моделей, знакомить ребят с роботом NXT, участвовать в соревнованиях роботов.