Технологическая карта урока "Работа в текстовом редакторе Microsoft Word" 3 класс

Технологическая карта урока
Класс:
3
Продолжительность урока:
40 мин
Тема урока: Работа в текстовом редакторе Microsoft Word
(первый урок)
Тип урока: открытие новых знаний
Форма урока:
интегрированный
Цель:
Написать рассказ «Наша школа» в
в текстовом редакторе
Microsoft Word
Задачи урока:
Личностные:
закреплять умение понимать значимость полученных
знаний
развивать интерес к изучению новой темы
развивать умение работать в группе и находить
согласованные решения
Предметные
учить работать в
текстовом редакторе Microsoft Word
закреплять умение
организовывать самостоятельно
рабочее место
учить
использовать компьютер для создания текстовых
документов
формировать навык соблюдения правил
безопасной работы
за компьютером
Метапредметные
Регулятивные:
учить прогнозировать будущий результат
закреплять умение планировать свои действия в
соответсвии с инструкционной картой
Результаты (формируемые УУД)
Личностные:
иметь представление о причинах успеха и неуспеха в учебной
деятельности
соблюдать этические нормы (сотрудничества, взаимопомощи,
ответственности) при выполнении задания
понимать ценность коллективного труда в процессе
реализации проекта
Регулятивные:
следовать определённым правилам при выполнении задания
вносить необходимые изменения в свои действия в
соответсвии с инструкционной карой
уметь распределять роли в группе и действовать в
соответствии своей роли
Познавательные (общеучебные, логические):
высказывать суждения, приводя факты, основанные на тексте
проводить аналогии между изучаемым материалом и
собственным опытом
Коммуникативные
слушать собеседника, понимать и/или принимать его точку
зрения
проявлять инициативу в ситуации общения
строить монологические высказывания в соответствии с
реальной ситуацией, вести диалог на заданную тему
учиться договариваться, учитывая интересы партнёра и свои
задавать вопросы на уточнение и/или углубление получаемой
информации
осуществлять взаимопомощь при взаимодействии в паре,
группе
Используемая технология: технология «Обучение в
сотрудничестве»
Познавательные:
закреплять умение извлекать информацию из
инструкционной карты
закреплять умение анализировать/сравнивать образцы
Коммуникативные:
учить работать в группе
закреплять умение слушать своих товарищей
учить оформлять свои мысли в устной речи
Используемая литература:
- Практикум по курсу «Информатика» Учебное пособие / В. Т.
Безручко. 2003.
- Курс компьютерной технологии с основами информатики/
О.Ефимова, В. Морозов, Н. Угринович
- Основы информатики /В. Ф. Лянович, С.О. Краморов
Средства обучения
учебно-методическое обеспечение:
o опорный конспект
o учебная презентация
оборудование:
o мультимедиа
Методы обучения:
проблемные
диалоговые
иллюстративно-пояснительный
частично-поисковый
Формы организации деятельности:
работа в группах
Ход урока
Этапы урока
Цели этапов и учебных
заданий
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Мотивация учебной
деятельности
-создать условия для
возникновения у
обучающихся внутренней
потребности включения в
деятельность;
-определить
содержательные рамки
занятия
Перед вами два текста,
прочитайте их.
(приложение 1 )
Чем они схожи между собой? А
чем отличаются?
Читают предложенные
тексты, выявляют
сходства и различия
текстов.
Актуализация знаний
- актуализировать
мыслительные
операции,
необходимые на этапе
проектирования;
- самостоятельно
Можете ли вы назвать одним
словом, что написали ребята?
Рассказ
Как вы думаете, что мы сегодня
будем делать на занятии?
Писать рассказ о школе
А где мы можем создать наш
Написать его листе
Актуализация знаний
осуществить пробное
учебное действие;
- зафиксировать
ситуацию,
демонстрирующую
недостаточность
имеющихся знаний.
рассказ?
бумаги, напечатать на
компьютере в Блокноте,
в Microsoft Word
Как вы думаете, как звучит
тема урока?
Рассказ о школе в
текстовом редакторе
(Microsoft Word)
Правильно, тема нашего урока-
Рассказ о школе в программе
Microsoft Word
А умеем ли мы работать в этом
текстовом редакторе?
Нет
Какую цель мы поставим перед
собой на уроке?
Научиться работать в
текстовом редакторе
Microsoft Word
Выявление места и
причины затруднения
-обучающиеся соотносят
свои зания с понятием и
на этой основе выявляют
и фиксируют во внешней
речи причину
затруднения - те
конкретные знания,
умения или способности,
которых недостает для
решения исходной задачи
Поднимите руку те, кто знает,
как создать документ Microsoft
Word.
Выявляют свое знание и
незнание по заданной
теме
Поднимите руку те, кто умеет
печатать в документе Microsoft
Word.
Поднимите руку те, кто знает,
как сохранить набранный текст
в документе Microsoft Word.
Поднимите руку те, кто умеет
изменять внешний вид текста в
документе Microsoft Word:
выделять буквы полужирным
начертанием, подчеркивать,
сделать их курсивом, изменить
цвет букв.
Построение проекта
выхода из затруднения
-Организовать процесс
открытия нового знания,
где обучающиеся
Как выяснилось, пока никто не
владеет работой в текстовом
редакторе Microsoft Word.