Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Работа в текстовом редакторе Microsoft Word" 3 класс

Технологическая карта урока
Класс:
3
Продолжительность урока:
40 мин
Тема урока: Работа в текстовом редакторе Microsoft Word
(первый урок)
Тип урока: открытие новых знаний
Форма урока:
интегрированный
Цель:
Написать рассказ «Наша школа» в
в текстовом редакторе
Microsoft Word
Задачи урока:
Личностные:
•
закреплять умение понимать значимость полученных
знаний
•
развивать интерес к изучению новой темы
•
развивать умение работать в группе и находить
согласованные решения
Предметные
•
учить работать в
текстовом редакторе Microsoft Word
•
закреплять умение
организовывать самостоятельно
рабочее место
•
учить
использовать компьютер для создания текстовых
документов
•
формировать навык соблюдения правил
безопасной работы
за компьютером
Метапредметные
Регулятивные:
•
учить прогнозировать будущий результат
•
закреплять умение планировать свои действия в
соответсвии с инструкционной картой
Результаты (формируемые УУД)
Личностные:
• иметь представление о причинах успеха и неуспеха в учебной
деятельности
• соблюдать этические нормы (сотрудничества, взаимопомощи,
ответственности) при выполнении задания
• понимать ценность коллективного труда в процессе
реализации проекта
Регулятивные:
• следовать определённым правилам при выполнении задания
• вносить необходимые изменения в свои действия в
соответсвии с инструкционной карой
• уметь распределять роли в группе и действовать в
соответствии своей роли
Познавательные (общеучебные, логические):
• высказывать суждения, приводя факты, основанные на тексте
• проводить аналогии между изучаемым материалом и
собственным опытом
Коммуникативные
• слушать собеседника, понимать и/или принимать его точку
зрения
• проявлять инициативу в ситуации общения
• строить монологические высказывания в соответствии с
реальной ситуацией, вести диалог на заданную тему
• учиться договариваться, учитывая интересы партнёра и свои
• задавать вопросы на уточнение и/или углубление получаемой
информации
• осуществлять взаимопомощь при взаимодействии в паре,
группе
Используемая технология: технология «Обучение в
сотрудничестве»
Познавательные:
•
закреплять умение извлекать информацию из
инструкционной карты
•
закреплять умение анализировать/сравнивать образцы
Коммуникативные:
•
учить работать в группе
•
закреплять умение слушать своих товарищей
•
учить оформлять свои мысли в устной речи
Используемая литература:
- Практикум по курсу «Информатика» Учебное пособие / В. Т.
Безручко. 2003.
- Курс компьютерной технологии с основами информатики/
О.Ефимова, В. Морозов, Н. Угринович
- Основы информатики /В. Ф. Лянович, С.О. Краморов
Средства обучения
• учебно-методическое обеспечение:
o опорный конспект
o учебная презентация
• оборудование:
o мультимедиа
Методы обучения:
• проблемные
• диалоговые
• иллюстративно-пояснительный
• частично-поисковый
Формы организации деятельности:
• работа в группах
Ход урока
Этапы урока
Цели этапов и учебных
заданий
Деятельность учителя
Деятельность
обучающихся
Мотивация учебной
деятельности
-создать условия для
возникновения у
обучающихся внутренней
потребности включения в
деятельность;
-определить
содержательные рамки
занятия
Перед вами два текста,
прочитайте их.
(приложение 1 )
Чем они схожи между собой? А
чем отличаются?
Читают предложенные
тексты, выявляют
сходства и различия
текстов.
Актуализация знаний
- актуализировать
мыслительные
операции,
необходимые на этапе
проектирования;
- самостоятельно
Можете ли вы назвать одним
словом, что написали ребята?
Рассказ
Как вы думаете, что мы сегодня
будем делать на занятии?
Писать рассказ о школе
А где мы можем создать наш
Написать его листе
Актуализация знаний
осуществить пробное
учебное действие;
- зафиксировать
ситуацию,
демонстрирующую
недостаточность
имеющихся знаний.
рассказ?
бумаги, напечатать на
компьютере в Блокноте,
в Microsoft Word
Как вы думаете, как звучит
тема урока?
Рассказ о школе в
текстовом редакторе
(Microsoft Word)
Правильно, тема нашего урока-
Рассказ о школе в программе
Microsoft Word
А умеем ли мы работать в этом
текстовом редакторе?
Нет
Какую цель мы поставим перед
собой на уроке?
Научиться работать в
текстовом редакторе
Microsoft Word
Выявление места и
причины затруднения
-обучающиеся соотносят
свои зания с понятием и
на этой основе выявляют
и фиксируют во внешней
речи причину
затруднения - те
конкретные знания,
умения или способности,
которых недостает для
решения исходной задачи
Поднимите руку те, кто знает,
как создать документ Microsoft
Word.
Выявляют свое знание и
незнание по заданной
теме
Поднимите руку те, кто умеет
печатать в документе Microsoft
Word.
Поднимите руку те, кто знает,
как сохранить набранный текст
в документе Microsoft Word.
Поднимите руку те, кто умеет
изменять внешний вид текста в
документе Microsoft Word:
выделять буквы полужирным
начертанием, подчеркивать,
сделать их курсивом, изменить
цвет букв.
Построение проекта
выхода из затруднения
-Организовать процесс
открытия нового знания,
где обучающиеся
Как выяснилось, пока никто не
владеет работой в текстовом
редакторе Microsoft Word.
Построение проекта
выхода из затруднения
обсуждают проект
будущих действий
Посмотрите на экран. К нам
пришел на урок герой- Знайка и
принес с собой советы, давайте
познакомимся с ними:
1. Если ты хочешь создать
документ Microsoft Word, то
просто найди ее на рабочем
столе и открой ее, а если ты ее
там не нашел, тогда щелкни
правой кнопкой мыши по
рабочему столу, далее найди
«Создать», выбери «Документ
Microsoft Word».
2. Если ты хочешь набрать
какой-то текст в этой
программе, то тебе нужно ее
открыть и просто начать
печатать.
3. Чтобы текст не потерялся,
его нужно обязательно
сохранить! Для этого вверху
Построение проекта
выхода из затруднения
программы найди такой значок
и нажми на него и твой текст
автоматически сохранится:
4. Если ты хочешь изменить
свой текст, то тебе поможет
«Главная» и раздел «Шрифт»,
здесь ты сможешь добавить
полужирное начертание,
курсивное начертание,
подчеркнуть, выделить,
изменить цвет букв, сделать их
меньше/больше, изменить
шрифт. А расположение текста
можно изменить в «Абзац»
Найти на рабочем столе
или создать на рабочем
столе с помощью правой
кнопки мыши.
Правильно, просто
начать его написать
Нажать на значок
«Сохранить»
«Главная» → «Шрифт»
Помог ли нам Знайка?Давайте
проверим! Что нам нужно
сделать, если мы хотим создать
документ Microsoft Word?
А если мы хотим набрать текст
в этой программе, что нужно
сделать?
Как сохранить текст?
Где мы можем изменять текст?
Верно, и пользуясь советами
Знайки мы сможем с
легкостью написать свой
рассказ в этой программе.
Реализация
построенного проекта
- Организовать
обсуждение различных
вариантов предложенных
обучающимися, выбор
оптимального
-Уточнить характер
нового знания
А как мы будем писать рассказ
о себе? Объясните
последовательность действий
Перечисляют действия
Давайте подведем итог и
составим правильный алгоритм
ваших действий. Вам
предлагается инструкционная
карта:
1. Создайте документ
Microsoft Word.
2. Откройте созданный
документ.
3. Напишите заголовок
«Наша школа»
4. Выровняйте его по
центру
(«Главная»→ «Абзац»)
5. На следующей строке
начните писать свой
рассказ (5-6
предложений)
6. Проверьте, выровнен ли
твой текст по ширине
7. Можете изменить
внешний вид своего
рассказа: добавить
полужирное начертание,
изменить цвет и т.д.
! Обратите внимание на
Знакомтся с
инструкционной картой
Реализация
построенного проекта
то, что текст должен
быть написан в шрифте
«Times New Roman»
8. Сохраните текст на
рабочем столе.
9. Представьте свой
рассказ одноклассникам.
Работать мы будем в группах
по 3 человека (выбирают
жетоны одного из трех
предложенных цветов).
Что нужно помнить начиная
какую-либо работу?
Правильно, при работе за
компьютером строго
запрещается:
1. -Трогать разъемы кабелей.
2. -Включать и отключать
аппаратуру без указания
учителя.
3. -Класть любые предметы на
монитор или клавиатуру.
1. -Работать надо сидя на
расстоянии вытянутой руки от
экрана компьютера.
2. -Не сутультесь, не
наклоняйтесь к экрану.
-При появлении запаха гари
немедленно прекратить работу
и сказать учителю!
О технике безопасности
Самостоятельная
работа с
самопроверкой по
эталону
проверить и оценить
свое умение
применять новое
учебное содержание в
типовых условиях на
основе сопоставления
своего решения с
эталоном для
самопроверки
Ребята, вы не должны забывать,
что вы работаете в одной
команде, результат работы
зависит от каждого из членов
команды. А результатом вашей
работы будет являться рассказ
«Наша школа». Сейчас
выберете того, кто будет
набирать текст, кто будет
оформлять текст, кто будет
представлять текст. К концу
урока у вас должен быть
готовый рассказ, который мы
будем защищать на следующем
уроке перед одноклассниками.
Можете приступить к
написанию своих рассказов.
Сейчас проверьте свои тексты с
образцами(приложение 1),
внесите коррективы и
сохраните ваши рассказы. По
инструкционной карте
провертьте, все ли вы сделали,
что было необходимо.
Рефлексия учебной
деятельности
- зафиксировать новое
содержание,
изученное на занятии;
- оценить собственную
деятельность на
занятии с точки зрения
достижения
поставленных целей;
-зафиксировать
неразрешенные на
занятии затруднения
как направления
будущей учебной
деятельности;
- обсудить и записать
домашнее задание.
Урок подходит к концу, чем он
был значим для вас?
Где вы моежете применить
полученные сегодня знания?
Мы научились работать
в текстовом редакторе
Microsoft Word,
работали в группе,
соблюдая ТБ и
распределяли сами
обязаности в группе.
Делают предположения
Давайте вернемся к началу
нашего занятия. Итак на какие
вопросы вы получили ответы?
Как создать документ
Microsoft Word, как в
нем печатать, изменять
написанный текст,
узнали,как его сохранять
Молодцы! Вы сегодня хорошо
поработали, на следующем
уроке каждая группа
представит свой рассказ и мы
его все вместе будем оценивать
по нашему критериям,плану
действий-инструкционной
карте.
Приложение 1
История Паши
Меня зовут Паша, я живу в городе Сыктывкаре-столице Республике Коми. Учусь я в 3 «А» классе, в Гимназии. К учебе я отношусь ответственно. Мой
любимый предмет – информатика, к нему я всегда готовлюсь очень тщательно. В нашей школе есть секция по футболу. Мы с моим другом Димой вместе занимаемся
футболом в секции. Недавно мы даже заняли 2 место в игре между 3 классами.
История Маши
Меня зовут Маша Семенова. Учусь в школе №12 в 3 классе. Мою любимую учительницу зовут Наталья Викторовна. Она очень добрая, хоть и порой бывает
строгая. В школе у меня появились новые друзья: Марина, Света, Катя. Я люблю учится, люблю получать новые знания. Это ведь так интересно! Особенно я люблю
математику, мне кажется, что она особенно интересна и познавательна. Я люблю свою школу. Школа – мой дом родной.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: