Конспект урока "Построение и редактирование таблиц в текстовом процессоре Microsoft Word" 10 класс

1
Урок по информатике
в 10 А классе
дата проведения : 28.12.2012г.
Тема: "Построение и редактирование таблиц
в текстовом процессоре Microsoft Word"
Тип урока: изучение и первичное закрепление нового материала.
Вид урока: лекция, учебный практикум.
Цели:
сформировать понятия:
ячейка, столбец, строка;
формировать умения:
создавать таблицы;
редактировать таблицы;
научить:
использовать инструменты для рисования и настройка свойств таблиц
в текстовом документе;
создавать таблицы в текстовом документе произвольного уровня сложности
различными способами;
использовать приобретенные знания на практике;
развивать:
творческие способности;
аналитическое мышление.
Задачи:
расширить и углубить теоретические знания по информатике
развить практические навыки
углубить представление у учащихся о практическом применении текстового
процессора Microsoft Word
2
способствовать развитию интереса у учащихся к предмету “Информатика”
Знания и умения:
знать алгоритм построения таблиц
знать и уметь пользоваться алгоритмом форматирования таблиц стандартным
способом
Тип урока: усвоение новых знаний.
Базовые понятия и термины: таблица, границы, карандаш, столбец, строка, ячейка.
Реквизиты и оборудование:
распечатать каждому план выполнения практической работы
проектор, экран
персональный компьютер для каждого ученика
СТРУКТУРА УРОКА
I. Организационный этап...............................................................................2-3 мин
II. Актуализация опорных знаний.................................................................5-8 мин
III. Мотивация учебной деятельности...........................................................3-5 мин
IV. Восприятия и осознания нового материала........................................10-15 мин
1. Создание таблицы.
2. Заполнение таблицы.
3. Редактирование таблицы.
4. Форматирование таблицы.
V. Обобщение и систематизация знаний. .................................................. 5-15 мин
VI. Формирование практических умений и навыков............................... 10-15 мин
VII. Подведение итогов урока.........................................................................3-5 мин
VIII. Домашнее задание...................................................................................2-3 мин
3
Ход урока.
I. Организационный этап
Здравствуйте! Садитесь!
Сегодня мы продолжим работу с текстовым процессором Microsoft Word.
К концу занятия вы должны научиться, строить таблицы, а также их форматировать,
т.е. оформлять, делать их более привлекательными, красочными. Как это делать, я
постараюсь вас сегодня научить.
Как будет построен наш урок?
1. Повторим предыдущий материал, который нам понадобится для изучения новой
темы.
2. Затем я расскажу вам, как построить таблицу и как ее отформатировать.
3. Для закрепления материала вам будет предложена практическая работа по новой
теме: “Построение таблиц в Microsoft Word”, за которую каждый получит оценку.
4. В конце урока подведем итоги, то есть вы сегодня за урок получите по две оценки: за
выполнение теста и за практическую работу.
Прежде чем начать урок, давайте повторим правила техники безопасности и
правила поведения в кабинете информатики. Каждый называет по одному правилу,
повторяться нельзя. Итак, начинаем.
Примерный план ответа:
1. Без разрешения учителя в класс не входить.
2. На перемене всем выходить из кабинета.
3. С булочками, фруктами в класс не входить.
4. Садиться строго на отведенное место.
5. Запрещается трогать руками разъемы, экран и тыльную сторону ПК.
6. Приступать к работе на компьютере только с разрешения учителя.
4
7. Не ремонтировать ПК самостоятельно.
8. Немедленно прекратить работу при поломке ПК.
9. Сидеть на расстоянии от экрана не менее 60-70 см.
10. и так далее.
II. Актуализация опорных знаний.
Экспресс-опрос
1. Как обычно в тексте выделяют перечень предметов? (Списками)
2. Каким образом осуществляется организация списков?
3. Какие вы знаете виды списков? (Маркированный, нумерованный, многоуровневый)
4. Для чего используется график в тексте?
5. Обоснуйте необходимость использования графических изображений в тексте.
6. А как, по вашему мнению, можно оформить логично структурированный текст -
журнал успеваемости или посещения, расписание, и тому подобное? (В виде таблицы)
Молодцы!
Переходим к выполнению нашего плана работы на урок.
III. Мотивация учебной деятельности.
Итак, в повседневной жизни вы встречаетесь с разными текстовыми документами,
содержащими не только текстовый фрагмент, но и таблицы. Например, расписание
уроков, расписание движения транспорта, табель успеваемости, различные сведения и
т.д. Без таблиц трудно, а иногда и невозможно правильно расположить текст,
распределить его по определенным содержательным признакам.
IV. Восприятия и осознания нового материала
Таблица (от лат. tabula «доска») способ передачи содержания, заключающийся в
организации структуры данных, в которой отдельные элементы помещены в ячейки,
каждой из которых сопоставлена пара значений номер строки и номер столбца
(колонки).