Конспект урока "Основы программирования в Lego Mindsorms NXT" 3 класс скачать


Конспект урока "Основы программирования в Lego Mindsorms NXT" 3 класс

Конспект урока (классного часа, внеклассного мероприятия в школе, занятия в ДОУ).
Учитель: Кузнецова О.М.
Образовательная организация: Муниципальное общеобразовательное учреждение «Школа №8 им. А.С. Пушкина г. Черемхово
Предмет: Внеурочная деятельность по информатике «Компик»
Класс/группа: 3 класс
Раздел: Программирование робота
Тема занятия: Основы программирования в Lego Mindsorms NXT
Тип занятия: Комбинированный
1. Цели образовательного занятия
1 уровня
2 уровня
3 уровня
Социальные знания об области
применения робототехники.
Ценностное отношение к научным
разработкам, к науке в целом.
опыт построения различного рода отношений в ходе
целенаправленной продуктивной деятельности;
опыт индивидуальной самостоятельной работы и
сотрудничества в коллективе; опыт
самоорганизации.
2. Задачи, решаемые в ходе образовательного занятия
Научить определять область
применения робототехники.
Познакомить c различными видами и
способами программирования, а также с
основными правилами составления
программ.
Научить распределять объем и последовательность
работы между членами команды в условиях
ограниченности технических ресурсов.
Научить элементарному
программированию.
Научить контролировать ход работы по
программированию робота
Научить проводить испытания
программируемого робота-тележки.
УУД
Личностные
Познавательные
Регулятивные
Учебная мотивация
Умения устанавливать аналогии,
находить несколько вариантов
решения одной задачи;
анализировать ситуацию;
выбирать адекватные средства для
решения реальных проблем
Умения планировать деятельность;
исправлять ошибки
Технические условия: ПО Notebook (Smart Board), Система "Исполнители" версия 2.5, среда программирования NXT (NXT Programming).
Используемое оборудование: Lego Mindsorms NXT, ноутбуки, стационарные компьютеры, интерактивная доска.
Материал к уроку : презентация для интерактивной доски, раздаточный материал: пошаговые инструкции для программирования робота
исполнителя, файл «Задача 1» готовая задача для робота исполнителя, Документ MS Word с пошаговой инструкцией для практической
части.
Время,
мин
Элементы
методической
структуры
урока (занятия)
Наглядный дидактический материал
(скриншоты интерактивной доски,
слайды презентации, ссылки на
учебное видео и т.д.)
Содержание этапов занятия
Ожидаемый
результат
использования
дидактического
материала (ИКТ,
учебно -
лабораторное
оборудования и др.)
на каждом занятия
Скриншот/
слайд
Методический
комментарий
скриншота
Действия учителя
Действия обучающихся
2 мин.
Орг. Момент.
-
Цель: психологический настрой
учащихся и обеспечение рабочей
обстановки на уроке.
Здравствуйте, ребята. Сегодня на
занятии мы с вами продолжим
работать с конструктором LEGO
Обучающиеся
рассаживаются по
группам (группы были
сформированы на
предыдущем занятии).
-
Проговариваются
критерии и шкала
оценочного листа,
обучающиеся
оценивают свои
знания на начало
урока
NXT, я попрошу вас сесть
рабочими группами ка на прошлом
занятии.
На ваших столах лежит памятка «
Правила работы в группе»,
посмотрите, вспомните и
пользуйтесь этими правилами на
сегодняшнем занятии.
Ребята на ваших столах лежат
«Оценочные листы», ознакомьтесь
с ними, посмотрите внимательно на
критерии
(представлены на слайде,
озвучены), оцените себя по шкале
по каждому критерию (шкала и
обозначение представлены на
слайде).
3 мин.
Целеполагание
Цель занятия
появляется на
экране после
рассуждения и
совместного
формулирования
Цель: Совместное формулирование
цели урока.
На прошлых занятиях мы с вами
сконструировали робота тележку,
возьмите в руки своих роботов,
включите их. Они едут?
Двигаются? Нет! А как вы думаете
почему?
Как вы думаете, чем мы будем
заниматься на сегодняшнем
занятии?
Цель нашего занятия: научиться
программировать робота.
Обучающиеся берут
своих роботов,
включают их. Отвечают
на вопросы.
Примерные ответы
обучающихся:
- задавать действия;
- учить двигаться.
Физическое
восприятие робота