Ученики на Учителя.com


Конспект занятия "Информационная картина мира. Техника безопасности"

План учебного занятия №1
Дата Предмет Информатика Группа
ФИО преподавателя Ахметжанова Гулнар Сайлаухановна
І. Тема занятия: Информационная картина мира. Техника безопасности
Тип занятия : урок усвоения новых знаний
1.Цель: Сформировать представление об информационной картине мира. Ознакомление студентов с техникой
безопасности
2. Задачи:
а) образовательные:Развивать представление обучающихся об информационной картине мира
б) воспитательные:Воспитание информационной культуры обучающихся, внимательности, аккуратности,
дисциплинированности, усидчивости.
в) развивающие:Развитие алгоритмического мышления, познавательных интересов, навыков работы на
компьютере.
ІІ. Ожидаемые результаты:
а) обучающиеся должны знать: Об информационной картине мира, примеры информационной
деятельности человека, понятие «информация», свойства информации, приемы кодирование информации,
модели объекта; знать ТБ в кабинете ВТ, задачи предмета информатики, представление информации;
б) обучающиеся должны уметь:Определять информационную систему; классифицировать ИС; пользоваться
информационными системами и ресурсами;
в) обучающиеся должны владеть:называть составляющие элементы информационной картины мира.
ІІІ. Средства :сенсорная доска, компьютер, компьютерная презентация, терминологический словарь
ПЛАН УРОКА:
І. Организационный момент
ІІ. Актуализация знаний, умений и навыков
ІІІ. Объяснение нового материала:
ІV. Работа по закреплению основных понятий темы.
V. Домашнее задание.
ХОД УРОКА:
І. Организационный момент: Приветствие. проверить присутствие студентов. Сообщение цели урока
ІІ. Актуализация знаний, умений и навыков
- Повторнение школьного материала ввиде вопрос-ответов
ІІІ. Объяснение нового материала:
1.Правила техники безопасности и поведения в кабинете информатики
2. Терминология по теме:
Information – информация – ақпарат
Computer science – Информатика
Bit- бит
kilobit килобит, Кбит
byte -байт
kilobyte (Kb) -килобайт
MegaByte- мегабайт
Gigabyte (GB)- гигабайт
Тerabyte - терабайт
3.Информационная картина мира. Информационные системы и ресурсы
ІV. Работа по закреплению основных понятий темы.
1. Правила техники безопасности и поведения в кабинете информатики для обучающихся
2. Информатика -?
3. Основной задачей информатики явдяется.. ?
4. Три аспекта изучения проблем информации?
V. Домашнее задание. Работа с конспектом.
Правила техники безопасности и поведения в кабинете информатики для обучающиеся
Общие положения:
• К работе в компьютерном кабинете допускаются лица, ознакомленные с данной инструкцией
по технике безопасности и правилам поведения.
• Работа обучающихся в компьютерном кабинете разрешается только в присутствии
преподавателя (инженера, лаборанта).
• Во время занятий посторонние лица могут находиться в кабинете только с разрешения
преподавателя.
• Во время перемен между уроками проводится обязательное проветривание компьютерного
кабинета с обязательным выходом обучающихся из класса.
• Помните, что каждый учащийся в ответе за состояние своего рабочего места и сохранность
размещенного на нем оборудования.
Перед началом работы необходимо:
• Убедиться в отсутствии видимых повреждений на рабочем месте;
• Разместить на столе тетради, учебные пособия так, чтобы они не мешали работе на
компьютере;
• Принять правильною рабочую позу.
• Посмотреть на индикатор монитора и системного блока и определить, включён или выключен
компьютер. Переместите мышь, если компьютер находится в энергосберегающем состоянии
или включить монитор, если он был выключен.
При работе в компьютерном кабинете категорически запрещается:
• Находиться в кабинете в верхней одежде;
• Класть одежду и сумки на столы;
• Находиться в кабинете с напитками и едой;
• Присоединять или отсоединять кабели, трогать разъемы, провода и розетки;
• Передвигать компьютеры и мониторы;
• Открывать системный блок;
• Включать и выключать компьютеры самостоятельно.
• Пытаться самостоятельно устранять неисправности в работе аппаратуры;
• Перекрывать вентиляционные отверстия на системном блоке и мониторе;
• Ударять по клавиатуре, нажимать бесцельно на клавиши;
• Класть книги, тетради и другие вещи на клавиатуру, монитор и системный блок;
• Удалять и перемещать чужие файлы;
• Приносить и запускать компьютерные игры.
Находясь в компьютерном кабинете, обучающиеся обязаны:
• Соблюдать тишину и порядок;
• Выполнять требования преподавателя и лаборанта;
• Находясь в сети работать только под своим именем и паролем;
• Соблюдать режим работы (согласно Санитарным правилам и нормам);
• При появлении рези в глазах, резком ухудшении видимости, невозможности сфокусировать взгляд или
навести его на резкость, появления боли в пальцах и кистях рук, усиления сердцебиения немедленно
покинуть рабочее место, сообщить о происшедшем преподавателю и обратиться к врачу;
• После окончания работы завершить все активные программы и корректно выключить компьютер;
• Оставить рабочее место чистым.
Работая за компьютером, необходимо соблюдать правила:
• Расстояние от экрана до глаз - 60 - 70 см (расстояние вытянутой руки);
• Вертикально прямая спина;
• Плечи опущены и расслаблены;
• Ноги на полу и не скрещены;
• Локти, запястья и кисти рук на одном уровне;
• Локтевые, тазобедренные, коленные, голеностопные суставы под прямым углом.
Требования безопасности в аварийных ситуациях:
• При появлении программных ошибок или сбоях оборудования учащийся должен немедленно
обратиться к преподавателю (лаборанту).
• При появлении запаха гари, необычного звука немедленно прекратить работу, и сообщить
преподавателю (лаборанту).
2. Информационная картина мира. Информационные системы и ресурсы
Информатика – это техническая наука, систематизирующая приемы создания, хранения,
воспроизведения, обработки и передачи данных средствами вычислительной техники, а также
принципы функционирования этих средств и методы управления ими.
Предмет информатики составляют следующие понятия:
• аппаратное обеспечение средств вычислительной техники;
• программное обеспечение средств вычислительной техники;
• средства взаимодействия аппаратного и программного обеспечения;
• средства взаимодействия человека с аппаратными и программными средствами.
Как видно из этого списка большое внимание в информатике уделяется вопросам взаимодействия.
Методы и средства взаимодействия человека с программными и аппаратными средствами
называются пользовательским интерфейсом. Соответственно существуют: аппаратные,
программные и аппаратно-программные интерфейсы.
Основной задачей информатики является систематизация приемов и методов работы с
аппаратными и программными средствами вычислительной техники. Цель систематизации состоит в
выделении наиболее передовых и эффективных технологий, автоматизации обработки информации.
Информатика - практическая наука. На сегодня можно выделить следующие направления
практических приложений информатики:
• архитектура вычислительных систем (приемы и методы построения систем, предназначенных
для автоматической обработки данных);
• интерфейсы вычислительных систем (приемы и методы управления аппаратным и
программным обеспечением );
• программирование (приемы, методы и средства разработки компьютерных программ);
• преобразование данных (приемы и методы преобразования структур данных);
• защита информации (обобщение приемов , разработка методов и средств защиты данных);
• автоматизация (функционирование программно-аппаратных средств без участия человека);
• стандартизация (обеспечение совместимости между аппаратными и программными
средствами, а также между форматами представления данных, относящихся к различным
типам вычислительных систем).
Любая деятельность человека представляет собой процесс сбора и переработки информации,
принятии на ее основе решений и их выполнение. С появлением вычислительной техники
информация стала выступать в качестве одного из важнейших ресурсов человеческого общества.
Понятие информации – одно из наиболее емких понятий науки. В первоначальном смысле термин
«информация» означает сведения вообще. В рамках науки информация является первичным,
неопределяемым понятием, таким же, как понятие вещества или энергии. Оно предполагает наличие
материального носителя информации, источника, передатчика, приемника и канала связи между
источником и приемником информации.
Источниками информации являются различные природные объекты: люди, планеты, растения,
животные и по мере развития науки и техники – научные эксперименты, машины, механизмы.
Потребителями информации являются люди, животные, растения, различные приборы и аппараты.
Разнообразие источников и приемников информации привело к существованию различных видов
информации. Каждый из видов информации имеет свои особенные технологии обработки, формы
представления и отображения на физическом носителе, смысловую ценность.
Информацию о системе можно рассматривать с различных точек зрения. Чаще всего выделяют три
аспекта изучения проблем информации:
• Семантический – с точки зрения смыслового содержания и правильного истолкования
информации (отбор тех данных, которые могут быть поняты получателем).
• Прагматический - с точки зрения полезности для достижения поставленной цели (отбор среди
понятых получателем целей тех, которые полезны для решения данной задачи). При этом
необходимо учитывать, что одна и та же информация в разное время может быть полезной и
бесполезной.
• Синтаксический – с точки зрения способа представления информации, независимо от
содержания данных (устанавливает важнейшие параметры информационных потоков для
выбора комплекса технических средств сбора, регистрации передачи, обработки, накопления
и хранения информации).
Наиболее общим является прагматическое рассмотрение информации.
Рассматривается много способов классификации информации. Они строятся по различным
признакам.
1. В зависимости от способа возникновения:
• элементарная – информация, которая отражает явления и процессы неодушевленной
природы;
• биологическая – информация, которая отражает явления и процессы животного и
растительного мира;
• социальная – информация, которая отражает явления и процессы человеческого общества.
2. По способу передачи и восприятия:
• Визуальная (зрительная);
• Аудиальная (звуковая);
• Тактильная (ощущения);
• Органолептическая (запах и вкус).
В технике под информацией понимают сведения, которые являются объектом хранения, передачи и
преобразования. С понятием преобразования тесно связаны понятия сигнал, сообщение, данные.
• Сигнал – любой процесс, несущий в себе информацию.
• Сообщение – информация, представленная в определенной форме и предназначенная для
передачи.
• Данные – информация, представленная в формализованном виде и предназначенная для
обработки техническими средствами.
Сообщение от источника к приемнику передается в материально-энергетической форме
(электрические, световые, звуковые сигналы). Человек воспринимает сообщение с помощью органов
чувств. В технике приемники информации
регистрируют сообщения с помощью специальной
аппаратуры. Информационное сообщение можно
представить как функцию x(t), которая характеризует
изменение во времени параметров физической среды, в
которой осуществляются информационные процессы.
Функция x(t) может быть непрерывной во времени и тогда имеет место непрерывная (аналоговая)
информация, источником которой являются обычно природные объекты (например, температура,
давление), объекты технологических или производственных процессов.
Если функция x(t) – дискретна, то информация имеет дискретный характер (например, языковые
сообщения – дискретны).
а) сигналы непрерывны во времени б) сигналы дискретны во времени
Информация в настоящее время, как правило, обрабатывается с помощью вычислительной техники.
В зависимости от вида обрабатываемой информации существует два класса вычислительной
техники:
• аналоговая: оперирует информацией, представленной в виде непрерывных изменений
некоторых физических величин, например, силы тока. АВМ используются для решения
определенного класса задач.
• цифровая: оперирует информацией, представленной в дискретном виде.
Дискретный сигнал может иметь два уровня, которые обозначают 0 и 1.
Скачать материал

Информатика - еще материалы к урокам: