Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины "Информатика"

Министерство общего и профессионального образования Ростовской области
Государственное бюджетное профессиональное образовательное учреждение
Ростовской области «Сальский аграрно-технический колледж»
РАБОЧАЯ ПРОГРАММА
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
ИНФОРМАТИКА
подготовила
Харченко Е. И. – преподаватель
ГБПОУ РО «САТК»
2018
Рабочая программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика»
разработана в соответствии с Рекомендациями по организации получения среднего
общего образования в пределах освоения образовательных программ среднего
профессионального образования на базе основного общего образования с учетом
требований федеральных государственных образовательных стандартов и получаемой
профессии или специальности среднего профессионального образования (письмо
Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров и ДПО
Минобрнауки России от 17.03.2015 06-259), с уточнениями, одобренными Научно-
методическим советом Центра профессионального образования и систем
квалификаций ФГАУ «ФИРО» (Протокол 3 от 25 мая 2017 г.), Приказом
Минобрнауки России от 29.06.2017 г. 613 внесении изменений в федеральный
государственный образовательный стандарт среднего общего образования,
утвержденный приказом Министерства образования и науки Российской Федерации
от 17 мая 2012 г. 413", зарегистрирован в Минюсте России 26.07.2017 47532, а
также, а также Примерной программой общеобразовательной учебной дисциплины
«Информатика» для профессиональных образовательных организаций технического
профиля, (М. С. Цветкова, И. Ю. Хлобыстова. — М.: Издательский центр «Академия»,
2015, рекомендованная ФГАУ «ФИРО», протокол № 3 от 21.07.2015 г.)
СОДЕРЖАНИЕ
Пояснительная записка…………………………………………………………..……..…4
Общая характеристика учебной дисциплины «Информатика»……..……………..…..5
Место учебной дисциплины в учебном плане………………………………………..…6
Результаты освоения учебной дисциплины…………………………………………..…6
Содержание учебной дисциплины…………………………………………………….....9
Тематическое планирование………………………………………………………….....14
Характеристика основных видов учебной деятельности студентов…………………15
Учебно-методическое и материально-техническое обеспечение
программы учебной дисциплины «Информатика»…………………….……….……..18
Литература……………………………………………………………………………….20
ПОЯСНИТЕЛЬНАЯ ЗАПИСКА
Программа общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика»
предназначена для изучения информатики и информационно-коммуникационных
технологий в профессиональных образовательных организациях, реализующих
образовательную программу среднего общего образования в пределах освоения
программы подготовки специалистов среднего звена на базе основного общего
образования при подготовке специалистов среднего звена.
Программа разработана на основе требований ФГОС среднего общего
образования, предъявляемых к структуре, содержанию и результатам освоения
учебной дисциплины «Информатика», и в соответствии с Рекомендациями по
организации получения среднего общего образования в пределах освоения
образовательных программ среднего профессионального образования на базе
основного общего образования с учетом Примерной основной образовательной
программы среднего общего образования, одобренной решением федерального
учебно-методического объединения по общему образованию (протокол от 28 июня
2016 г. 2/16-з), требований федеральных государственных образовательных
стандартов и получаемой специальности среднего профессионального образования
(письмо Департамента государственной политики в сфере подготовки рабочих кадров
и ДПО Минобрнауки России от 17.03.2015 № 06-259).
Содержание программы «Информатика» направлено на достижение следующих
целей:
формирование у обучающихся представлений о роли информатики и
информационно-коммуникационных технологий (ИКТ) в современном обществе,
понимание основ правовых аспектов использования компьютерных программ и
работы в Интернете;
формирование у обучающихся умений осуществлять поиск и использование
информации, необходимой для эффективного выполнения профессиональных
задач, профессионального и личностного развития;
формирование у обучающихся умений применять, анализировать, преобразовывать
информационные модели реальных объектов и процессов средствами
информатики, используя при этом ИКТ, в том числе при изучении других
дисциплин;
развитие у обучающихся познавательных интересов, интеллектуальных и
творческих способностей путем освоения и использования методов информатики и
средств ИКТ при изучении различных учебных предметов;
приобретение обучающимися опыта использования информационных технологий
в индивидуальной и коллективной учебной и познавательной, в том числе
проектной деятельности;
приобретение обучающимися знаний этических аспектов информационной
деятельности и глобальных информационных коммуникаций в глобальных сетях;
осознание ответственности людей, вовлечённых в создание и использование
информационных систем, распространение и использование информации;
владение информационной культурой, способностью анализировать и оценивать
информацию с использованием ИКТ, средств образовательных и социальных
коммуникаций.
В программу включено содержание, направленное на формирование у студентов
компетенций, необходимых для качественного освоения ППССЗ на базе основного
общего образования с получением среднего общего образования программы
подготовки специалистов среднего звена.
Программа учебной дисциплины «Информатика» раскрывает содержание
учебного материала, последовательность его изучения, распределение учебных часов,
тематику рефератов (докладов), виды самостоятельных работ, учитывая специфику
программ подготовки специалистов среднего звена, осваиваемой специальности.
ОБЩАЯ ХАРАКТЕРИСТИКА
УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ «ИНФОРМАТИКА»
Одной из характеристик современного общества является использование
информационных технологий, средств ИКТ и информационных ресурсов во всех
сферах жизнедеятельности человека. Поэтому перед образованием, в том числе
профессиональным, стоит проблема формирования информационной компетенции
специалиста (способности индивида решать учебные, бытовые, профессиональные
задачи с использованием информационных и коммуникационных технологий),
обеспечивающей его конкурентоспособность на рынке труда.
При освоении профессий СПО и специальностей СПО технического,
естественнонаучного и социально-экономического профилей профессионального
образования «Информатика» изучается на базовом уровне ФГОС среднего общего
образования с углубленным освоением отдельных тем, с учётом специфики
осваиваемых профессий или специальностей.
Изучение информатики на базовом уровне предусматривает освоение учебного
материала всеми обучающимися, когда обобщается и систематизируется учебный
материал по информатике основной школы в целях комплексного продвижения
студентов в дальнейшей учебной деятельности. Особое внимание при этом уделяется
изучению практико-ориентированного учебного материала, способствующего
формированию у студентов общей информационной компетентности, готовности к
комплексному использованию инструментов информационной деятельности.
Учебная дисциплина «Информатика» включает следующие разделы:
Информационная деятельность человека;
Информация и информационные процессы;
Средства информационных и коммуникационных технологий (ИКТ);
Технологии создания и преобразования информационных объектов;
Телекоммуникационные технологии.
Содержание учебной дисциплины позволяет реализовать разно уровневое
изучение информатики для различных профилей профессионального образования и
обеспечить связь с другими образовательными областями, учесть возрастные
особенности обучающихся, выбрать различные пути изучения материала.
Освоение учебной дисциплины «Информатика», учитывающей специфику
осваиваемых профессий СПО и специальностей СПО, предполагает углубленное
изучение отдельных тем, активное использование различных средств методов
информатики и средств ИКТ, увеличение практических занятий, различных видов
самостоятельной работы, направленных на подготовку обучающихся к
профессиональной деятельности с использованием информационно -
коммуникационных технологий (ИКТ).
При организации практических занятий и внеаудиторной самостоятельной
работы необходимо акцентировать внимание обучающихся на поиске информации в
средствах масс-медиа, Интернете, в учебной и специальной литературе с
соответствующим оформлением и представлением результатов. Это способствует
формированию у студентов умений самостоятельно и избирательно применять
различные программные средства ИКТ, а также дополнительное цифровое
оборудование (принтеры, графические планшеты, цифровые камеры, сканеры и др.),
пользоваться комплексными способами обработки и предоставления информации
Изучение общеобразовательной учебной дисциплины «Информатика»
завершается подведением итогов в форме дифференцированного зачета в рамках
промежуточной аттестации студентов в процессе освоения программы подготовки
специалистов среднего звена с получением среднего общего образования.
МЕСТО УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ В УЧЕБНОМ ПЛАНЕ
Учебная дисциплина «Информатика» является частью программы подготовки
специалистов среднего звена в соответствии с ФГОС СПО с учетом профиля
получаемого профессионального образования: технический по специальности 23.02.03
Техническое обслуживание и ремонт автомобильного транспорта.
Учебная дисциплина является по выбору из обязательных предметных областей
профильной учебной дисциплиной.
РЕЗУЛЬТАТЫ ОСВОЕНИЯ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
Освоение содержания учебной дисциплины «Информатика» обеспечивает
достижение студентами следующих результатов:
личностных:
чувство гордости и уважения к истории развития и достижениям отечественной
информатики в мировой индустрии информационных технологий;
осознание своего места в информационном обществе;
готовность и способность к самостоятельной, творческой и ответственной
деятельности с использованием информационно-коммуникационных
технологий;
умение использовать достижения современной информатики для повышения
собственного интеллектуального развития в выбранной профессиональной
деятельности, самостоятельно формировать новые для себя знания в
профессиональной области, используя для этого доступные источники
информации;
умение выстраивать конструктивные взаимоотношения в командной работе по
решению общих задач, в том числе с использованием современных средств
сетевых коммуникаций;
умение управлять своей познавательной деятельностью, проводить самооценку
уровня собственного интеллектуального развития, в том числе с использованием
современных электронных образовательных ресурсов;
умение выбирать грамотное поведение при использовании разнообразных
средств информационно-коммуникационных технологий как в
профессиональной деятельности, так и в быту;
готовность к продолжению образования и повышению квалификации в
избранной профессиональной деятельности на основе развития личных
информационно- коммуникационных компетенций.
метапредметных:
умение определять цели, составлять планы деятельности и определять средства,
необходимые для их реализации;
использовать различные виды познавательной деятельности для решения
информационных задач, применять основные методы познания (наблюдение,
описание, измерение, эксперимент) для организации учебно-исследовательской
и проектной деятельности с использованием информационно-
коммуникационных технологий;
использовать различные информационные объекты в изучении явлений и
процессов, с которыми возникает необходимость сталкиваться в
профессиональной сфере;
использовать различные источники информации, в том числе пользоваться
электронными библиотеками, умение критически оценивать и интерпретировать
информацию, получаемую из различных источников, в том числе из сети
Интернет;
анализировать и представлять информацию, представленную в электронных
форматах на компьютере в различных видах;
умение использовать средства информационно-коммуникационных технологий
в решении когнитивных, коммуникативных и организационных задач с
соблюдением требований эргономики, техники безопасности, гигиены,
ресурсосбережения, правовых и этических норм, норм информационной
безопасности;
публично представлять результаты собственного исследования, вести
дискуссии, доступно и гармонично сочетая содержание и формы
представляемой информации средствами информационных и
коммуникационных технологий;
предметных:
сформированность представлений о роли информации и связанных с ней
процессов в окружающем мире;
владение навыками алгоритмического мышления и понимание методов
формального описания алгоритмов, владение знанием основных
алгоритмических конструкций, умение анализировать алгоритмы;
использование готовых прикладных компьютерных программ по профилю
подготовки;
владение способами представления, хранения и обработки данных на
компьютере;
владение компьютерными средствами представления и анализа данных в
электронных таблицах;
сформированность представлений о базах данных и простейших средствах
управления ими;
сформированность представлений о компьютерно-математических моделях и
необходимости анализа соответствия модели и моделируемого объекта
(процесса);
владение умением понимать программы, написанные на выбранном для
изучения универсальном алгоритмическом языке высокого уровня; знанием
основных конструкций программирования; умением анализировать алгоритмы с
использованием таблиц;
владение типовыми приёмами написания программы на алгоритмическом языке
для решения стандартной задачи с использованием основных конструкций языка
программирования;
сформированность базовых навыков и умений по соблюдению требований
техники безопасности, гигиены и ресурсосбережения при работе со средствами
информатизации;
понимания основ правовых аспектов использования компьютерных программ и
прав доступа к глобальным информационным сервисам;
применение на практике средств защиты информации от вредоносных программ,
правил личной безопасности и этики работы с информацией и средствами
коммуникаций в Интернете.
СОДЕРЖАНИЕ
ОБЩЕОБРАЗОВАТЕЛЬНОЙ УЧЕБНОЙ ДИСЦИПЛИНЫ
«ИНФОРМАТИКА»
Введение
Роль информации и информационной деятельности в современном обществе:
экономической, социальной, культурной, образовательной сферах. Значение информатики
при освоении профессий СПО.
Раздел 1. Информационная деятельность человека
Тема 1.1 Основные этапы развития информационного общества
Основные этапы развития информационного общества Этапы развития технических
средств и информационных ресурсов.
Тема 1.2 Правовые нормы информационной деятельности
Правовые нормы, относящиеся к информации, правонарушения в информационной
сфере, меры их предупреждения. Электронное правительство
Практическое занятие №1
Информационные ресурсы общества. Образовательные информационные ресурсы.
Работа с ними. Виды профессиональной информационной деятельности человека с
использованием технических средств и информационных ресурсов социально-
экономической деятельности (специального ПО, порталов, юридических баз данных,
бухгалтерских систем).
Практическое занятие № 2
Правовые нормы информационной деятельности Стоимостные характеристики
информационной деятельности. Лицензионное программное обеспечение. Открытые
лицензии. Обзор профессионального образования в социально-экономической деятельности,
его лицензионное использование и регламенты обновления (информационные системы
бухгалтерского учета, юридические базы данных). Портал государственных услуг.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Подготовка сообщения по темам:
«Развитие вычислительной техники».
«Информационное общество»
«Правовые нормы, реализующие ответственность граждан за нарушение правил
использования лицензионного ПО».
«Правовые нормы, реализующие ответственность граждан за нарушение правил
использования лицензионного ПО».
Раздел 2. Информация и информационные процессы
Тема 2.1 Подходы к понятию и измерению информации
Подходы к понятию и измерению информации. Информационные объекты
различных видов. Универсальность дискретного (цифрового) представления информации.
Представление информации в двоичной системе счисления.
Практическое занятие № 3
Дискретное (цифровое) представление текстовой, графической, звуковой информации
и видеоинформации.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Решение задач - перевод информации из одной системы счисления в другую.
Тема 2.2 Основные информационные процессы и их реализация с помощью
компьютеров: обработка, хранение, поиск и передача информации
Основные информационные процессы и их реализация с помощью компьютеров:
обработка, хранение, поиск и передача информации.
Принципы обработки информации при помощи компьютера. Арифметические и
логические основы работы компьютера. Алгоритмы и способы их описания.
Хранение информационных объектов различных видов на разных цифровых
носителях. Определение объемов различных носителей информации. Архив информации.
Практическое занятие № 4
Программный принцип работы компьютера.
Практическое занятие № 5
Примеры компьютерных моделей различных процессов.
Практическое занятие № 6
Проведение исследования в социально-экономической сфере на основе использования
готовой компьютерной модели.
Практическое занятие №7
Создание архива данных. Извлечение данных из архива.
Практическое занятие №8
Файл как единица хранения информации на компьютере. Атрибуты файла и его объем.
Учет объемов файлов при их хранении, передаче
Практическое занятие №9
Запись информации на компакт-диски различных видов. Организация информации на
компакт-диске с интерактивным меню.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Программная реализация несложных алгоритмов
Решение задач на основе алгебры Буля.
Тема 2.3 Управление процессами
Управление процессами. Представление об автоматических и автоматизированных
системах управления в социально-экономической сфере деятельности.
Практическое занятие №10
АСУ различного назначения, примеры их использования. Демонстрация
использования различных видов АСУ на практике в социально-экономической сфере
деятельности.
Контрольная работа №1
Представление информации и информационные процессы.
Внеаудиторная самостоятельная работа:
Составление каталога информационных ресурсов на тему «Моя будущая профессия».
Раздел 3. Средства информационных и коммуникационных технологий
Тема 3.1 Архитектура компьютеров
Архитектура компьютеров. Основные характеристики компьютеров. Многообразие
компьютеров. Многообразие внешних устройств, подключаемых к компьютеру. Виды
программного обеспечения компьютеров.
Практическое занятие № 11
Операционная система. Графический интерфейс пользователя.
Практическое занятие № 12
Примеры использования внешних устройств, подключаемых к компьютеру, в учебны