Конспект занятия "Построение кроссворда в Microsoft Excel" 11 класс скачать бесплатно

Конспект занятия "Построение кроссворда в Microsoft Excel" 11 класс


1
Учитель: Хамаева Т.К.
Класс: 11
Тема учебного занятия: построение кроссворда в Microsoft Excel.
Продолжительность учебного занятия:40 мин
Тип учебного занятия: урок объяснения нового материала
Цели (образовательная, развивающая, воспитательная):
Образовательные:
Обеспечить в ходе урока повторение основных терминов и понятий темы “Электронная таблица”.
Продолжить формирование навыков работы с электронной таблицей.
Показать назначение и возможности применения формул в ЭТ.
Освоить технологию практического применения Excel, повторить, закрепить и углубить знания учащихся;
Развивающие:
Развитие познавательного интереса.
Развитие у учащихся навыков самоконтроля.
Развитие у учащихся самостоятельности.
Воспитательные:
Формировать способность к самостоятельной работе, самоконтролю и правильной организации рабочего времени
Содействовать эстетическому воспитанию школьников
Оборудование:
мультимедийный проектор, экран, видеоролик «Гимнастика для глаз».
Дидактические материалы к учебному занятию:
Тест (My Test), приложение 1(макет кроссворда), приложение 2 (пошаговая инструкция).
2
Ход учебного занятия:
Орг. момент. (1 мин.)
Этап учебного
занятия
Время
Цель
Компетенции
Методы
Используемые
дистанционные
ресурсы или их
компоненты
Знания
Умения
Организационны
й момент
2 мин
подвести к
теме урока
основные
элементы
электронных
таблиц, как
записывается
формула
уметь
записывать
формулу
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Учитель приветствует учеников, проверяет их готовность к уроку,
сообщает тему и цель урока.
Мы продолжаем изучать электронные таблицы и основная задача
нашего сегодняшнего урока - это познакомится с некоторыми
областями жизнедеятельности человека, в которых можно
применять электронные таблицы.
Этап учебного
занятия
Время
Цель
Компетенции
Методы
Используемые
дистанционные
ресурсы или их
компоненты
Знания
Умения
Актуализация
знаний
5 мин
определить
готовность
учащихся к
изучению новой
темы
Основные
функции и
назначение
электронных
таблиц;
Элементы
таблицы: строки,
столбцы, ячейки;
Типы данных.
Тестовый опрос
тест в
программе
MyTest
Деятельность учителя
Деятельность ученика
3
Учитель. Прежде чем приступить к изучению новой темы, давайте
посмотрим, с какими знаниями вы сегодня пришли на урок.
После проводится анализ и обобщение выполненных заданий:
основное назначение электронных таблиц — обработка данных,
для этого используются формулы, содержащие ссылки на ячейки с
данными
Выбирают правильные ответы. Результат теста
показывают учителю. Обсуждают вопросы,
вызвавшие затруднения.
Этап учебного
занятия
Время
Цель
Компетенции
Методы
Используемые
дистанционные
ресурсы или их
компоненты
Знания
Умения
Изучение нового
материала
10мин
познакомить
учащихся с
принципом
создания
кроссворда
Знать офис
табличного
процессора
Уметь работать с
ячейками
(выделять,
форматировать, и
тд.)
Объяснительно -
иллюстративный
Деятельность учителя
Деятельность ученика
С какими типами данных вы работали в электронных таблицах?
Сегодня мы с вами создадим кроссворд в электронных таблицах.
Как будет выглядеть кроссворд? Где будут находиться вопросы?
Как проверить правильность вводимых слов?
Возьмите Приложение 1 и посмотрите, сколько слов использовали
для составления кроссворда, сколько строк и столбцов нам
необходимо для создания кроссворда.
А теперь откройте файл Приложение 2(«Методическая разработка
по созданию интерактивного кроссворда в приложении MS Excel»).
1. Открываем Microsoft Excel
2. Создаем новый документ и сохраняем его.
3. Превращаем клетки из прямоугольников в квадраты. Выделяем
мышью все ячейки.
4. И задаем Ширину столбца = 5, а Высоту строки = 27. После
этого выбранные ячейки будут выглядеть более квадратными.
Слушают, отвечают на вопросы
Текстовый, числовой, формулы
Учащиеся берут Приложение 1,и подсчитывают
количества слов. (11 строк и 14 столбцов)
Учащиеся открывают файл Приложение 2 и
приступают к выполнению заданий.
4
5. У выделенных ячеек нарисуем границы.
6. Отформатируем ячейки кроссворда.
7. Заполните кроссворд (приложение 1).
8. Для написания вопросов используем примечания.
А сейчас прервемся на физминутку.
Этап учебного
занятия
Время
Цель
Компетенции
Методы
Используемые
дистанционные
ресурсы или их
компоненты
Знания
Умения
Физминутка
3 мин
Снять
напряжение с
глаз
Деятельность учителя
Деятельность ученика
видеоролик
Выполняют упражнения
Этап учебного
занятия
Время
Цель
Компетенции
Методы
Формы
Используемые
дистанционные
ресурсы или их
компоненты
Знания
Умения
Изучение нового
материала
10мин
познакомить
учащихся с
принципом
создания
кроссворда
Знать офис
табличного
процессора
Уметь работать с
ячейками
(выделять,
форматировать, и
тд.)
Объяснительно -
иллюстративный
Рассказ,
беседа
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Продолжим работу.
Самостоятельно выполните пункты с 11 по 16.
Учащиеся выполнению пункты.
Этап учебного
занятия
Время
Цель
Компетенции
Методы
Формы
Используемые
дистанционные
ресурсы или их
компоненты
Знания
Умения
Закрепление
изученного
материала
5 мин
сформировать
навыки работы в
Excel.
Как работать с
ячейками
Определять
значения в
ячейках
Деятельность учителя
Деятельность ученика
5
Запись
домашнего
задания
Вы создали готовый кроссворд. Придумайте свой кроссворд на
любую тему по любому предмету. И создайте в Excel.
Записывают задание.
Этап учебного
занятия
Время
Цель
Компетенции
Методы
Формы
Используемые
дистанционные
ресурсы или их
компоненты
Знания
Умения
Практическая
работа
3 мин
Научиться
эстетическому
оформлению.
Уметь вставлять
рисунок и
заголовок;
устанавливать
требуемый
формат
представления
данных в
ячейках.
Индивидуальная
работа за
компьютером
Работа по
алгоритму
(практическая
работа)
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Вставьте заголовок название кроссворда и подберите рисунок.
Переименуйте лист1 в кроссворд
Выполняют практическую работу.
Этап учебного
занятия
Время
Цель
Компетенции
Методы
Формы
Используемые
дистанционные
ресурсы или их
компоненты
Знания
Умения
Итоги урока
2 мин
Подвести итоги
Деятельность учителя
Деятельность ученика
Что нового узнали на уроке? Что осталось непонятным?
Как и где можно использовать полученные знания?
Объявить оценки за урок.
Отвечают на вопросы