Презентация "Генетическая связь между классами веществ"


Подписи к слайдам:
Слайд 1

Генетическая связь между классами веществ

  • Урок-игра
  • ГОУ средняя общеобразовательная школа № 212
  • Юшина В.А.
  • Санкт-Петербург
  • 2008

Какие классы неорганических соединений вам известны?

  • Что значит «генетическая связь»?

Распределите вещества по классам

  • Вариант 1
  • CO2 H2O H3PO4 CaCl2
  • Вариант 2
  • CuCl2 Zn(OH)2 N2O5 H2S
  • Вариант 3
  • HCl K2O Ba(OH)2 CaSO4

Игра «Найди родственников»

  • Задание 1. Необходимо распределить вещества по классам:
  • CO2, CaSO4, H2SO4, Ca(OH)2, MgO, CaO, Al, Cl2, AlCl3, H2CO3, SO2, MgSO3,Ca , CuSO4, H2SO3, S, CaCO3, H2SiO3, C.
  • Задание 2. Составить схему генетической связи между веществами.
  • Задание 3. Написать уравнения возможных реакций

Игра «Придумай»

  • Составь схему генетического ряда металла и неметалла в общем виде.
  • Работаем самостоятельно в тетрадях.

Телеграмма: «Пропало вещество, вместо него -неизвестное С».

  • Определи пропавшее вещество
  • (письменно, в тетради):
  • P → P2O5 → A
  • Ca → CaO → B
  • A + B → C

Конкурс «Кто быстрее угадает?»

  • Вариант 1
  • В результате, какого взаимодействия образуется сульфат железа (II)?
  • 1) SO2 + Fe(OH)2 →
  • 2) Fe + ZnSO4 →
  • 3) FeO + H2SO4 →
  • 4) Fe2O3 + H2SO4 →

«Кто быстрее угадает?»

  • Вариант 2
  • В результате, какого взаимодействия образуется вода?
  • 1) Ca + HI →
  • 2) NaOH + HI →
  • 3) CaO + H2O →
  • 4) SO3 + H2O →

«Кто быстрее угадает?»

  • Вариант 3
  • В результате, какого взаимодействия образуется кислота?
  • 1) Na2O + H2O →
  • 2) P2O5 + H2O →
  • 3) CaO + CO2 →
  • 4) FeO + HCl →

Конкурс «Химический хоккей»

  • Какие вещества взаимодействуют?
  • CO2 + H2O →
  • MgO + HCl →
  • SO3 + CO2 →
  • K2SO4 + HCl →
  • SiO2 + H2O →
  • NaOH + HCl →
  • Cu + HCl →

В форте превращений, Смотрели вы явления! Пусть эти превращения, Дадут вам уравнения. Красный фосфор я сжигаю, К дымку воду приливаю. Проверяю лакмусом, Станет сразу красным он!

Добавили натрия гидроксид - Цвет фиолетовый в колбе возник, Потом получили фосфат серебра, Цветом – лимонная кожура. Растворили осадок жёлтый Добавлением кислоты азотной… И на доске превращения эти Вы запишите, милые дети!

Подсказки:

  • Подсказка №1
  • Замените первую букву слова «РЕНЕТ» четвёртой буквой алфавита.

Подсказка №2 Уберите синоним слова «легенда». Подсказка №3 Замените первые две буквы слова «КНЯЗЬ» на 19-ю и 3-ю буквы алфавита.

Подсказка №4 Подберите синоним слову «ПОСЕРЕДИНЕ». Подсказка №5 Поставьте слово «КЛАСС» в творительный падеж множественного числа. Подсказка №6 Уберите окончание в слове «ВЕЩЕСТВО».

Генетическая связь между классами веществ

Всем спасибо за работу! Дабы ваши труды не пропали даром, не забудьте сдать тетради!