Конспект урока "Природный газ. Алканы" 10 класс


Урок химии по теме : Природный газ.
Алканы.
Учитель Иванова Елена Михайловна
Цели и задачи урока
Цель уроков рассмотреть природный газ –как один из основных природных источников
углеводородов в свете двух направлений его использования: в качестве энергетического
сырья и основы химического синтеза. Сформулировать знания учащихся о
пространственном строении алканов. Продолжить формировать понятия о гомологах ,
изомерах, радикалах. Рассмотреть явление гибридизации в молекуле метана. Изучить
физические свойства алканов, номенклатуру алканов. Продолжить формирование умений
анализировать, сравнивать, делать выводы; развить навыки культуры общения.
Задачи урока:
Образовательная: ознакомить учащихся с составом и свойствами природного газа,
закрепить знания о месторождениях природного газа. Изучить способы добычи и
транспортировки газа, а так же его значение в межгосударственных отношениях.
Рассмотреть гомологический ряд предельных углеводородов, строение, физические
свойства .Сформулировать знания учащихся о пространственном строении алканов.
Продолжить формировать понятия о гомологах , изомерах, радикалах.
Развивающая: развить понятие о пространственном строении алканов; развитие
познавательных интересов, творческих и интеллектуальных способностей, развитие
самостоятельности в приобретении новых знаний с использованием новых технологий.
Умение работать с текстом, выделяя главное в нем.Формирование практических навыков
работы с шаростержневыми моделями молекул.
Воспитательная: показать единство материального мира на примере генетической связи
углеводородов разных гомологических рядов, получаемых при переработке природного
газа. Показать значимость добычи и продажи природного газа на топливном рынке
мировых стран для России. Сформировать ответственное отношение к добыче и
использованию природного газа как к полезному ископаемому.
Оборудование: компьютер, мультимедиа проектор, экран, презентация,
шаростержневые модели молекул, географическая карта полезных ископаемых России.
Текст по природному газу и вопросы для групп.
Форма урока
Урок изучения нового материала. Групповая форма работы на уроке, в него внесены
элементы технологии развивающего обучения: актуализация знаний, обеспечение работой
каждого ученика, использование информационно-коммуникационных технологий,
самоконтроль, рефлексия. Урок с межпредметными связями.
Аннотация урока
Работа представляет собой демонстрационные материал к одному уроку химии в 10
классе по теме «Природный газ.Алканы » (Программа О.С. Габриеляна, 1 час в неделю +
0,5 часа дополнительного времени ). При создании работы использованы следующие
программы: PowerPoint, Word, Paint, Excel.
Методические рекомендации по использованию слайдов презентации предложены в плане
урока. Тема отличается насыщенностью материала, рассмотреть который в рамках урока
позволяет использование презентаций, схемы-конспекта. Тема изучается после того, как в
курсе органической химии рассмотрены общие понятия, охарактеризованы строение и
свойства различных групп углеводородов. Это придает обобщающий характер и позволяет
повторить пройденное в новых взаимосвязях.
На уроке используются различные методы: актуализация знаний; работа с картой, со
схемами, с коллекциями, с информационным материалом; практический опыт, опрос,
тестирование. Проводится сборка шаростержневых моделей алканов. Опрос на уроке и
тестирование производится в конце занятия, что дает возможность учителю установить
прочную обратную связь на уроке со всем классом, оперативно оценить знания каждого
ученика.
Урок динамичен, это достигается за счет использования ИКТ и большой
подготовительной работы учителя. Учащиеся на уроках обеспечивается схемами, тестами.
Подготовленная презентация экономит время на уроках и делает подачу материала более
наглядной, а урок более результативным.
Презентация используется на конечных этапах уроков – для закрепления полученного
материала, для рефлексии и проверки знаний учащихся на следующем уроке.
На основе оптимальной организации выполнения разного рода заданий на уроке
эффективно решаются все поставленные задачи: Изучить добычу, свойства и применение
природного газа. Начать изучать алканы – как класс углеводородов.
План конспект урока
Структура урока/
хронометраж
Ход урока
Примечания
1. Организационный
этап – 1 мин.
Организация внимания и порядка в классе, взаимное
приветствие, проверка присутствующих, проверка
готовности класса к уроку. Посадка по своим группам, по
желанию учащихся.
2. . Постановка темы
и цели урока – 2
мин.
Сообщение новой темы, запись ее в тетрадях.
Сегодня мы начинаем изучать природное полезное
ископаемое природный газ. Его добычу ,поставку, состав,
значение для человечества. А так, как основу природного
газа составляет метан, представитель класс алифатических
углеводородов АЛКАНОВ , то и изучим основных
представителей этого класса и их свойства. Формулировка
цели урока вместе с учащимися.
Вступление педагога: Если присмотреться к поверхности
заросшего пруда, болота или водоема, можно заметить, как
на поверхности поднимаются пузырьки газа. С давних пор
люди называют его «болотным газом». И только в 1785
г.французский химик К.Л. Бертолле, установил, что в состав
болотного газа входят 2 элемента углерод и водород
последствии была установлена его химическая формула
CH
4
. В последствии он получил название природного газа.
Проблемный вопрос: Откуда берется этот газ в природе?
Каков его состав? И почему являясь просо уникальным
экологически чистым топливом из-за него возможны
межгосударственные конфликты? Попробуем ответить на
эти вопросы в первой части нашего урока.
3. Изучение новой
темы – 10 мин
Каждой группе выдается текст о природном газе и
вопросы, на которые они должны ответить и
рассказать на коротком отчете перед всеми
группами.
Приложение 1.
Слайды
1.2.3.4.включаются в
автономном режиме
во время работы
групп.
4.Закрепление
самостоятельной
работы групп -2 мин
Заполнение схемы на экране с помощью мультимедиа
проектора.
Приложение 1.
слайд 5. 6
(видеоролик взрыва
метана)
5. Переход ко второй
части урока-1 мин.
Слово учителя: И так, основу природного газа составляет
метан – CH
4
,который относится к первому нами изучаемому
классу углеводородов, алканы. Этот класс еще получил
название насыщенные углеводороды, парафины.
Посмотрите на таблицу в учебнике и на доске. Перед вами
гомологи метана. Сейчас вы сами самостоятельно изучите
этот класс органических соединений и ответите на вопросы,
которые лежат на столе у каждой группы.
6.Изучение нового
материала – 10 мин.
7.Закрепление отчета
групп с помощью
педагога, с
использование
мультимедиа
проектора – 5 мин.
Каждой группе выдается текст об алканах и вопросы,
на которые они должны ответить и рассказать на
коротком отчете перед всеми группами.
Презентация
Учащиеся должны записать определение алканов, их
общую формулу, определение гомологов, изомеров
таблицу «Гомологический ряд алканов и их физический
свойства»
Алкан
Радикал
Физич. Св-ва
CH
4
-
метан
C
2
H
6
этан
C
3
H
8
пропан
C
4
H
10
бутан
C
5
H
12
пентан
C
6
H
14
гексан
------
C
16
H
34
CH
3
метил
Темп.
кипения и
плавления
увеличивается
с
увеличением
массы
Приложение 1.
Слайды 7,8,9,10
Приложение 1.
предельные
углеводороды.
Алканы.
Номенклатура и
изомерия. Слайд
Физические свойства.
Слайд
Строение метана .
Слайд
Физминутка.
8.Практическая
работа- 3 мин.
9.Игра – лабиринт-
1 мин.
10. Проверка уровня
усвоения знаний – 5
мин.
11. Сиквейн- 2 мин
12.Домашнее
задание- 1 мин.
13.Подведение
итогов -1 мин.
Зарядка для глаз
Сборка шаростержневых моделей молекул алканов.У
каждой группы задание собрать из шаростержневых
моделей свой заданный алкан.
Проверка задания.
Используя схему-лабиринт, какая группа быстрее и без
ошибок доберется до выхода из лабиринта.
Учащиеся выполняют компьютерное тестирование.
Каждая группа составляет Сиквейн. ( метан, газ ,алканы )
Сообщение и запись домашнего задания, комментарии по
выполнению домашнего задания, его
дифференцированная часть.
Учитель подводит итоги урока - делает выводы о работе
учеников на уроке, выставляет итоговые оценки за урок с их
аргументацией, заполняет дневники.
Приложение 1.
слайд