Урок-обобщение "Металлы и их соединения"


«Урок – обобщение по теме: «Металлы и их соединения».
Эпиграф урока: “Чтобы победить - надо знать, уметь и думать”.
Цели урока: 1. В игровой форме обобщить полученные знания о металлах, их соединениях,
физических и химических свойствах, способах получения.
2. Закрепить умения и навыки в составлении уравнений реакций, отражающих
химические свойства металлов; в решении экспериментальных и расчетных задач
различного типа.
3. Привить интерес к химии
Тип урока: урок обобщения и систематизации полученных знаний.
Методы: урок-викторина с решением экспериментальных и расчетных задач.
I. Организационный момент.
Взаимное приветствие друг друга, проверка готовности к уроку, фиксация отсутствующих.
II. Вступительное слово учителя.
1. О чем пойдет речь сегодня на уроке?
О металлах. Сегодня у нас не просто урок, а урок-игра, в которой будут соревноваться
четыре команды.
2. Деление класса на четыре команды (круги разных цветов)
3. Сообщение условий игры: команды будут соревноваться в 6 турах, право ответа есть у
той команды, которая первой поднимет кружок определенного цвета, выкрики будут
наказываться штрафными баллами.
Ход урока
I. Загадки( 1 балл)
1. Иду на мелкую монету,
В колоколах люблю звенеть,
Мне ставят памятник за это
И знают: имя мое - ...
Ответ: Медь
2. Из глины я обыкновенной,
Но я на редкость современный.
Я не боюсь электротока,
Бесстрашно в воздухе лечу;
Служу на кухне я без срока -
Мне все задачи по плечу.
Горжусь своим я именем:
Зовусь я ...
Ответ: Алюминий
3. Поташ, селитру, сильвинит,
какой металл объединит? (Калий)
4. Пахать и стоить, все он может, если ему уголек в том поможет.елезо)
5. Металл зимой не прочен: чума здоровье точит. (Олово)
6. Металл красой своей пленил и первым в топку угодил. ( Медь)
7. Металл в солях – опора многих, а нас без них, не носят ноги. (Калий)
8. Ослепительным пламенем ярким,
Как звездочка, вспыхнув, горит.
Металл тот и белый, и легкий
В двенадцатой клетке стоит.
(Магний)
II. Заполни схему. Угадай элемент.(2 балла, по 0,5 за каждый) приложение 2
Эл. формула
Ф-ла
гидроксида
Ф-ла оксида
Название
1.1s22s22p63s23p1
а. Me(OH)2
А.Me2O
2.1s22s22p63s23p63d6 4s2
б MeOH-
Б.Me2O3
3.1s22s22p63s2
в Me(OH)3
В. MeO
4.1s22s22p63s1
III. Химические свойства металлов и их соединений(сколько правильных, столько и
баллов: max- 4 балла) приложение 3
Задание для I группы: Осуществите цепочку превращений
Задание для II группы: Осуществите цепочку превращений
Задание для III группы: Осуществите цепочку превращений
Задание для IV группы: Осуществите цепочку превращений
IV. Вопросы (1 балл)
1.Как называются металлы 1 группы главной подгруппы? (щелочные).
2.Какой металл самый легкий? (литий).
3. Как называется сплав меди с оловом? (бронза).
4. Перечислите физические свойства, общие для всех металлов. (электро-, теплопроводность,
металлический блеск, пластичность).
5. Как называется процесс восстановления металлов из их руды с помощью угля, угарного
газа, водорода при нагревании? (пирометаллургия).
6. Назовите металлы, которые относятся к благородным металлам. (серебро, золото,
платина).
7. Как называется разрушение металлов под воздействием внешней окружающей среды?
(коррозия).
8. Рубины, сапфиры, корунд, глинозем – с химической точки зрения что это? (оксид
алюминия).
9.Какой металл способен намагничиваться и размагничиваться? (железо).
10.Как получить гашеную известь из известняка? (известняк термически обработать, а затем
добавить воды).
11.Как называется минерал, содержащий смешанный оксид железа II и III валентного.
(магнезит или магнитный железняк).
12.Назовите процесс восстановления металлов из их растворов или расплавов под действием
электрического тока. (электролиз).
13.Какой металл входит в состав белка гемоглобина, участвующего в переносе кислорода в
организме человека? (железо).
V. Задача (3 балла) приложение 4
Задание для I группы: На гидроксид калия подействовали раствором, содержащим 31,5 г
азотной кислоты. Какая масса соли образовалась?
Задание для II группы: Какую массу оксида кальция можно получить при обжиге 1 кг
известняка, содержащего 8% примесей?
Задание для III группы: Для сжигания 9 г алюминия израсходовали 22 л воздуха,
обогащенного кислородом. Рассчитайте объёмную долю (в %) кислорода в этом воздухе.
Задание для IV группы: Какую массу 20%-ного раствора серной кислоты необходимо взять
для растворения в ней 8,4 г железа?
VI. Эксперимент. (2 балла)
Распознать предложенные вещества: гидроксид натрия, хлорид калия, хлорид бария, сульфат
натрия. На время и правильность. На доске представители команд записывают
соответствующие уравнения реакций в молекулярном и ионном виде.
( №1 – хлорид бария, №2 – гидроксид натрия, в №3 – хлорид калия, №4 сульфат натрия).
Подведение итогов: подсчет баллов и выставление оценок.
Домашнее задание: Повторить главу «Металлы» к контрольной работе.
Приложение 1
Карточка группы
Загадки
( 1 балл)
Угадай
элемент
(2 балла)
Химические
свойства
металлов
(8 баллов)
Вопросы
(1 балл)
Задача
(3 балла)
Эксперимент
(2 балла)