Презентация "Методы познания химии"


Подписи к слайдам:
Методы познания химии

Методы познания химии

Метод (от греческого слова «методос» — путь к чему-либо) означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности.

  • 28.10.15
  • Метод (от греческого слова «методос» — путь к чему-либо) означает совокупность приемов и операций практического и теоретического освоения действительности.

  • 28.10.15

Видный философ XVII века Ф. Бэкон сравнивал метод познания с «фонарем, освещающим дорогу путнику, идущему в темноте».

  • 28.10.15
  • Видный философ XVII века Ф. Бэкон сравнивал метод познания с «фонарем, освещающим дорогу путнику, идущему в темноте».

МЕТОДЫ ПОЗНАНИЯ

  • 28.10.15
  • Всеобщие методы:
  • Диалектический;
  • метафизический.
  • Общенаучные
  • методы
  • Частнонаучные методы

ОБЩЕНАУЧНЫЕ МЕТОДЫ ЭМПИРИЧЕСКОГО ПОЗНАНИЯ

  • 28.10.15
  • Наблюдение есть чувственное отражение предметов и явлений внешнего мира. Это — исходный метод эмпирического познания, позволяющий получить некоторую первичную информацию об объектах окружающей действительности. Наблюдение опирается, в основном, на такие чувственные способности человека, как ощущение, восприятие, представление.

Особенности наблюдения

  • 28.10.15
  • Целенаправленность;
  • планомерность;
  • отсутствие деятельности, направленной на преобразование, изменение объектов познания;
  • сопровождается описанием объекта познания;

Классификация наблюдений по способу проведения

  • 28.10.15
  • непосред-ственные
  • опосредо-ванные
  • Косвен-ные

Эксперимент предполагает активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект для выявления и изучения тех или иных сторон, свойств, связей.

  • 28.10.15
  • Эксперимент предполагает активное, целенаправленное и строго контролируемое воздействие исследователя на изучаемый объект для выявления и изучения тех или иных сторон, свойств, связей.

Особенности эксперимента

  • 28.10.15
  • Возможность преобразовывать исследуемый объект;
  • возможность создания искусственных условия его изучения;
  • возможность вмешиваться в естественное течение процессов;
  • возможность воспроизведения.

Классификация экспериментов

  • 28.10.15
  • По характеру решаемых проблем:
  • исследовательские;
  • проверочные;
  • качественные;
  • количественные.

Измерение — это процесс, заключающийся в определении количественных значений тех или иных свойств, сторон изучаемого объекта, явления с помощью специальных технических устройств.

  • 28.10.15
  • Измерение — это процесс, заключающийся в определении количественных значений тех или иных свойств, сторон изучаемого объекта, явления с помощью специальных технических устройств.

  • 28.10.15
  • Д. И. Менделеев
  • подчеркивал,
  • что «наука начинается
  • с тех пор, как начинают измерять».

  • 28.10.15
  • Английский физик
  • В. Томсон (Кельвин) указывал на то, что «каждая вещь известна лишь в той степени, в какой ее можно измерить».

ИЗМЕРЕНИЯ

  • 28.10.15
  • статические;
  • динамические;
  • -прямые;
  • -косвенные

Общенаучные методы теоретического познания

  • 28.10.15
  • Абстрагирование заключается в мысленном отвлечении от каких-то менее существенных свойств, сторон, признаков изучаемого объекта с одновременным выделением, формированием одной или нескольких существенных сторон, свойств, признаков этого объекта .

Идеализация. Мысленный эксперимент.

  • Идеализация представляет собой мысленное внесение определенных изменений в изучаемый объект в соответствии с целями исследований.
  • 28.10.15

Индукция (от лат. Inductio — наведение, побуждение) есть метод познания, основывающийся на умозаключении, которое приводит к получению общего вывода на основании частных посылок. Другими словами, это есть движение нашего мышления от частного, единичного к общему.

  • Индукция (от лат. Inductio — наведение, побуждение) есть метод познания, основывающийся на умозаключении, которое приводит к получению общего вывода на основании частных посылок. Другими словами, это есть движение нашего мышления от частного, единичного к общему.
  • 28.10.15

Дедукция (от лат. deductio — выведение) есть получение частных выводов на основе знания каких-то общих положений. Другими словами, это есть движение нашего мышления от общего к частному, единичному.

  • Дедукция (от лат. deductio — выведение) есть получение частных выводов на основе знания каких-то общих положений. Другими словами, это есть движение нашего мышления от общего к частному, единичному.
  • 28.10.15

Общенаучные методы, применяемые на эмпирическом и теоретическом уровнях познания

  • Анализ - разделение объекта (мысленно или реально) на составные частицы с целью их отдельного изучения. В качестве таких частей могут быть какие-то вещественные элементы объекта или же его свойства, признаки, отношения
  • 28.10.15

Синтез - соединение воедино составных частей (сторон, свойств, признаков и т. п.) изучаемого объекта, разделенных в результате анализа. На этой основе происходит дальнейшее изучение объекта, но уже как единого целого.

  • Синтез - соединение воедино составных частей (сторон, свойств, признаков и т. п.) изучаемого объекта, разделенных в результате анализа. На этой основе происходит дальнейшее изучение объекта, но уже как единого целого.
  • 28.10.15

Аналогия - подобие, сходство каких-то свойств, признаков или отношений у различных в целом объектов.

  • Аналогия - подобие, сходство каких-то свойств, признаков или отношений у различных в целом объектов.
  • Моделирование - изучение моделируемого объекта (оригинала), включающее в себя построение модели, изучение ее и перенос полученных сведений на моделируемый объект.
  • 28.10.15

Моделирование:

  • Мысленное (идеальное) моделирование;
  • Физическое моделирование;
  • Символическое (знаковое) моделирование;
  • Численное моделирование.
  • 28.10.15

Спасибо за внимание!

  • Спасибо за внимание!
  • 28.10.15