Ученики на Учителя.com


Технологическая карта урока "Обобщение и систематизация знаний по теме: «Атомы химических элементов»"

МБОУ «Гимназия №1 города Новопавловска»
Химия 8 класс
Тема:
Обобщение и систематизация знаний по теме: «Атомы химических элементов»
Учитель: Татьяна Алексеевна Комарова
г. Новопавловск
Дата ___________
Урок 12_______
Тема: Обобщение и систематизация знаний по теме: «Атомы химических элементов»
Педагогическая цель: создать условия для обобщения и систематизации знаний учащихся об элементах: Ме и неМе, о видах химической связи;
повторить главу первую, подготовиться к контрольной работе.
Тип, вид урока: урок обобщения
Планируемые результаты
(предметные):
Личностные результаты:
Универсальные учебные действия (метапредметные)
обучающийся научится вычислять Мr
массу вещества, массовую долю
элемента в веществе, записывать
строение атома; объяснять зависимость
свойств веществ от их природы
химической связи; определять тип
химической связи по формуле
вещества; приводить примеры веществ
с ковалентной полярной и неполярной
связью.
будут сформированы:
мотивация к получению новых
знаний, дальнейшему
изучению естественных наук;
любознательность и интерес к
изучению природы методами
естественных наук.
Регулятивные – научится: составлять план работы с учебником, выполнять
задания в соответствии с поставленной целью, отвечать на поставленные
вопросы; получит возможность научиться: ставить учебную задачу на основе
соотнесения того, что уже известно, и того, что ещё не известно; адекватно
воспринимать оценку своей работы учителем, товарищами.
Познавательные – научится: устанавливать причинно-следственные связи в
изучаемом круге явлений; искать и отбирать источники необходимой
информации, систематизировать информацию.
Коммуникативные - научится: принимать участие в работе группами;
получит возможность научиться: планировать учебное сотрудничество с
учителем и сверстниками; принимать другое мнение и позицию, строить
понятные для партнера высказывания.
Формы и методы обучения: Формы: фронтальная, индивидуальная, групповая. Методы: словесные (беседа, диалог); наглядные (работа с рисунками,
схемами)
Понятия и термины: атомная и молекулярная массы атом, изотопы, ковалентная химическая связь; полярная и неполярная химическая связь, ионная и
металлическая химическая связь.
Оборудование: учебник, доска.
Образовательные ресурсы: единая коллекция цифровых образовательных ресурсов.
Организационная структура урока
Этап урока,
цель
Методический
Прием
Деятельность
учителя
Деятельность обучающихся
Осуществляемые
действия
Формируемые
умения
1
2
3
4
5
I.Организационный
момент.
Фронтальная
беседа
Приветствую обучающихся, прошу их проверить
готовность к уроку.
Приветствуют
учителя.
Самопроверка,
самоконтроль
II.Актуализация
опорных знаний
урока.
Проверка опорных
знаний, необходимых
обучающимся для
изучения нового
материала.
Фронтальная
беседа
Активизирую знания, необходимые обучающимся для
изучения нового материала. Осуществляю фронтальный
и индивидуальный опрос:
- Работа по карточкам- химические элементы, название и
произношение.
- Вещества- простые и сложные.
- Физические и химические явления.
- ПСХЭ.
- Химические формулы
- Мr и W(Э)
- Строение атома
- Изотопы
- Химическая связь(ионная, ковалентная полярная и
неполярная, металлическая)
Выполнение заданий.
1)У доски 3 чел.
24
12
Mg
65
30
Zn
137
56
Ba
N =12 N= 30 N=56
Z=+12 Z=+30 Z=+56
p
-
=+12
p
-
=+30 p
-
=+56
n
0
=24-12=12 n
0
=65-30=35 n
0
= 137-
56=81
e
-
=-12 e
-
= -30 e
-
= -56
2)Работа у доски ( 2 уч-ся)
Вычислить относительные молекулярные массы веществ:
1)C
3
H
8
=44, Cu
2
S = 160 ;
2)NH
3
= 17, MgO= 40
3)Работа по карточкам (3 уч-ся)
Карточка №1
Рассчитать массовую долю (W) каждого элемента в Fe
2
O
3
Карточка №2
Рассчитать массовую долю (W) каждого элемента в C
2
H
6
Карточка №3
Слушают вопросы
учителя. Отвечают
на вопросы
учителя.
Слушают мнение
одноклассников.
Письменная
работа в тетрадях.
Осуществляют
анализ ответов
одноклассников.
Сравнивают.
Строят
высказывания,
понятные для
одноклассников и
учителя.
Литература:
1. Химия 8 класс. учебник для общеобразовательных
учреждений/О.С. Габриелян. Дрофа, 2009 год
2. Химия. 8 класс: технологические карты уроков по учебнику О.С. Габриелян., Учитель, 2017 г.
3. Габриелян О.С. Настольная книга учителя.
Химия 8 класс, Дрофа, 2003 г
Рассчитать массовую долю (W) каждого элемента в P
2
O
5
К-1 Fe = 56*2/ 160 = 0,7 или 70%
О = 16*3 / 160= 0,3 или 30%
К-2 С =2*12 / 30 =0,8 или 80 %
Н = 1*6/ 30 = 0,2 или 20 %
К-3 Р = 2*31/142=0,5 или 50 %
О = 5*16/142= 0,5 или 50%
4)Определите вид химической связи в соединениях,
формулы которых приведены:
N
2
NH
3
CH
4
H
2
S HF. Напишите их структурные
формулы.
VI. Рефлексия
учебной
деятельности.
Фронтальная
работа.
Акцентирую внимание обучающихся на конечных
результатах учебной деятельности на уроке:
- Что нового вы узнали на уроке?
- Узнали ли вы сегодня на уроке то, что вызывало у вас
затруднение при работе с таблицей?
-Что до сих пор остается непонятным?
Осуществляют
самоанализ
деятельности
Воспринимают
оценку своей
работы учителем,
товарищами
VII. Подведение
итогов. Выявление
качества и уровня
овладения знаниями,
обеспечение их
коррекции.
Закрепляющая
беседа.
Домашнее
задание
Оцениваю работу обучающихся во время урока,
комментирую оценки. Отмечаю степень вовлеченности
обучающихся в работу на уроке.
§1-13 , задания в тетради (Мr, W(Э), строение атома)
Слушают учителя
Записывают
задание
Формулируют
выводы на основе
наблюдений
Скачать материал

Химия - еще материалы к урокам: