Сценарий открытого урока "Реакции обмена" 8 класс скачать бесплатно


Сценарий открытого урока "Реакции обмена" 8 класс


Сценарий открытого урока по химии для 8-ого класса по теме:
«Реакции обмена»
Составлен учителем химии
МОУ «СОШ №5 г. Кировска»
Зудковой Верой Сергеевной
Цель урока:
предупреждение неуспеваемости обучающихся посредством создания ситуации
успеха в результате совместной творческой работы ученика и учителя.
Задачи урока:
• дать определение и раскрыть сущность реакций обмена;
• закрепить новый материал с помощью многократного повторения;
• осуществить контроль усвоения знаний на данном этапе.
Ход урока
1. Организационный момент, постановка задач, запись темы урока в тетрадь.
2. Знакомство с определением реакций обмена.
Учитель даёт определение реакций обмена. Реакции обмена это реакции, в которых два
сложных вещества обмениваются своими составными частями. Учитель обращает
внимание учеников на то, что, поскольку речь идёт о классификации реакций по числу и
составу реагирующих и образующихся веществ, то и в определении реакций обмена,
также как и соединения, разложения и замещения, указано число и состав веществ,
вступающих в реакцию и образующихся в результате неё.
Далее учитель предлагает обучающимся найти определение реакций обмена в § 32
учебника (Габриелян О. С. «Химия. 8 класс», М.: Дрофа, 2008, стр.165). Один из
учеников зачитывает его вслух. Реакции обмена это реакции, в результате которых два
сложных вещества обмениваются своими составными частями.
3. Для раскрытия сущности реакций обмена и закрепления нового материала
обучающиеся под руководством учителя выполняют задания.
1-ое задание
(выполняется индивидуально на доске с помощью карточек и магнитов)
Ученику предлагается раскрыть сущность реакций обмена, используя карточки с
буквами и цифрами. Карточки выполнены на листах А-4.
Дано:
А
А
Б
Б
С
С
Д
Д
+
+
=
1
1
1
1
2
2
2
2
+
+
=
Ответ:
А
Б
+
С
Д
=
А
Д
+
С
Б
1
2
+
1
2
=
1
2
+
1
2
После объяснений ученика карточки с доски убираются.
2-ое задание
(выполняется попарно за партами)
Ученикам предлагаются набор карточек, с помощью которых они самостоятельно
составляют схемы реакций обмена. Само задание полностью аналогично только что
выполненному у доски. Размер карточек 5×6 см. Разноцветные карточки помогают
правильно выполнить задание, яркие цвета способствуют созданию позитивного настроя
и дают отдых глазам. Особое внимание следует уделить тому, что частица, стоявшая до
реакции на первом месте, остаётся и после реакции на первом месте. Частица, стоявшая
до реакции на втором месте, в ходе реакции переходит в другое вещество, но всё равно
остаётся на втором месте. На выбор обучающихся одна из схем записывается в тетрадь.
3-е задание
(выполняется одним учеником класса по желанию)
Вниманию учеников предлагаются две схемы «реакций обмена». Схемы выполнены на
доске с помощью карточек размером А-4 и больше.
Вопрос.
Какие «вещества» участвовали в этих «реакциях»?
?
+
?
=
СОБАСА
+
?
+
?
=
ЧЕРЕРОВА
+