Конспект урока "Разнообразие рельефа Земли" 6 класс


Конспект урока по географии
6 класс
Аникеева Елена Николаевна, учитель географии
МОУ «СОШ с.Леляевка Новобурасского района
Саратовской области»
Тема «Разнообразие рельефа Земли»
Тип урока: урок изучения нового материала.
Цель урока: сформировать систему знаний о рельефе Земли и его особенностях.
Задачи урока:
1. Образовательная:
- сформировать представления о рельефе как о постоянно меняющемся под влиянием внутренних и
внешних процессов компоненте природы;
- обобщить знания и представления учащихся об особенностях рельефа Земли и рельефа океана;
- закрепить основные навыки и умения работы с картой и атласом.
2. Развивающая:
- способствовать развитию логического мышления у учащихся (анализ, обобщение, сравнение);
- создать условия для развития познавательного интереса к предмету.
3. Воспитательная:
- содействовать формированию у обучающихся целостной картины мира.
Оборудование: физическая карта мира, атласы, картины гор и равнин.
Анализ
Учитель (наиболее
типичные действия,
фразы диалога с
учащимися)
Ученики (ожидаемые действия в ходе диалога с
учителем)
Актуализация и определение темы
урока
5 минут
Вы знаете, что на
физических картах высоту
суши и глубину океана
относительно уровня моря
показывают разными
цветами. Почему?
Вспомните, как называются
неровности на поверхности
Земли?
Рельеф является одной из
важнейших характеристик
литосферы.
Какими формами он может
быть представлен? Ответьте
на этот вопрос,
ознакомившись с
содержанием учебника с
помощью быстрого
просмотрового чтения.
Чтобы показать все неровности подводной и
сухопутной поверхности Земли.
Все неровности земной поверхности называются
рельефом.
Ожидаемые ответы после просмотрового чтения:
Основными формами рельефа суши принято считать
горы и равнины.
Крупнейшие формы рельефа – выступы материков и
впадины океанов.
Поиск решения Постановка проблемы
Побуждение к осознанию
Побуждение к проблеме
10 минут
Термин
Определение
Теперь внимательно
посмотрите на картины на
доске. Что на них
изображено?
Какой у вас возникает
вопрос при рассмотрении
картин?
Какая сегодня будет тема
урока?
Попробуйте самостоятельно
определить, что такое горы.
Прочитайте определение в
учебнике.
Рассматривают картины: Мы видим горы и
равнины.
Чем и почему отличаются горы и равнины? Почему
рельеф Земли разнообразный?
«Разнообразие рельефа Земли»
Формулируют ответ в разных вариантах.
Горой называется высокое поднятие с четко
выраженными склонами, подошвой и вершиной,
большими перепадами высот и абсолютной высотой
более 500 м.
Кто нарисует на доске гору
и подпишет, где находится
склон, подошва, вершина?
Попробуйте объяснить, что
такое вершина, склон и
подошва.
Каким цветом изображены
горы на карте?
Можем ли мы по цвету
определить высоту гор?
Горы различают по высоте.
С помощью учебника
нарисуйте в тетради
таблицу «Классификация
гор по высоте».
вершина
склон
подошва
Возможны такие варианты:
Вершина – самая верхняя часть горы, макушка горы.
Склон – расстояние между вершиной и подошвой.
Подошва – переход склона в равнину, в ровную
поверхность.
Коричневым, темно-коричневым.
Да, внизу карты находится шкала высот и глубин. По
ней мы можем определить высоту гор.
Рисуют таблицу в тетради.
Форма
рельефа
Тип рельефа
Примеры
Горы
Низкие
Средневысотные
Высокие
Уральские,
Хибины
Карпаты,
Аппалачи
Гималаи, Кавказ