Конспект урока "Движение воды в океане. Волны" 6 класс


География 6 класс
Технология: Проблемное обучение
Тема урока: Движение воды в океане. Волны.
Цель урока: Создать условия для изучения одного из основных видов
движения воды в океане и причинах этого движения.
Задачи урока:1. Дать понятие о волне и ее основных элементах.
2. Установить причинно-следственные связи между видом
волны и причиной ее образования.
3.Продолжить развитие навыков работы в группе.
4. Продолжить формирование учебно-познавательных
компетенций.
Ход урока.
1.Создание проблемной ситуации.
Загадка. По морю идет, идет,
А до берега дойдет -
Тут и пропадет? (Волна)
Проблемный вопрос: А всегда ли так в природе бывает, что волна у берега
пропадает?
СБОР ИНФОРМАЦИИ ПО ТЕМЕ УРОКА
Что знаю
Что хочу узнать
Что узнал нового
Вопросы на доске
? Что такое волна?
? Какие бывают волны?
? Причины образования волн?
? Элементы волны?
? Какой высоты и силы бывают волны?
? Виды движения воды в океане?
2.Понятие в словарик: Волны – это колебательные движения воды
Моделирование волн: В тарелках вода – образовать волны.
Изучение элементов волны: рис.123, стр. 140 учебник
3.? А на поиски ответа на вопрос (Какие бывают волны и в чем причины их
образования?) отправляются 3 экспедиции.
На работу 7 минут. Данные по волнам и причинам их образования заносятся
в таблицу (вахтенный журнал)
1 экспедиция: Ветровые волны
Задание: Изучить текст учебника «Ветровые волны» на стр.141, видеоролик
и заполнить первую графу таблицы.
Виды поверхностных волн в Мировом океане
Причина
Следствие
1.
ВЕТРОВЫЕ ВОЛНЫ
2.
3.
2 экспедиция: Цунами
Задание: Изучить текст учебника «Цунами» на стр.142-143 и
дополнительную информацию. Заполнить вторую графу таблицы.
Виды поверхностных волн в Мировом океане
Причина
Следствие
1.
2.
ЦУНАМИ
3.
Что такое цунами?
Слово «цунами» пришло из японского языка и означает «гигантская волна в
гавани». Возникают цунами на поверхности океана в результате извержения
подводных вулканов. Водные массы начинают раскачиваться и постепенно
приходят в медленное. Но несущее в себе огромную энергию движение,
которое из центра распространяется во все стороны. Длина волны составляет
от 150 до 160 км. Чудовищная сила цунами обнаруживается лишь у берегов.
Там волны замедляют свое движение. Вода вздымается на невероятную
высоту; чем круче берег, тем выше волны. Высота волн может достигать 60м,
и несутся они на берег со скоростью 90км\час, все сметая на своем пути.
Как далеко распространяются волны цунами?
Произошла катастрофа 1 апреля 1946 года на Гавайских островах в Тихом
океане. В северной части океана, на расстоянии 3600 км от островов
произошло сильное подводное землетрясение, волны со скоростью 800км\час
устремились в океан и через 4 часа достигли Гонолупу, столицу архипелага.
Первая волна была высотой всего 5м, вторая – 15м. Утонули 150 человек. В
чили, отстоящем от эпицентра этого землетрясения на 14000км, уровень
воды поднялся на 1,6м.
3 экспедиция. Приливы.
Задание: Изучить текст учебника «Приливы» на стр.143-144, рис.128 и
заполнить третью графу таблицы.
Виды поверхностных волн в Мировом океане
Причина
Следствие
1.
2.
3.
ПРИЛИВЫ
4.Отчет экспедиций о проделанной работе и заполнение свободных граф
сводной таблицы.
5.Закрепление: Составление опорной схемы и возвращение к загадке.
Волны
Течения
↓ ↓
Поверхностные
↓ ↓
Ветровые
Цунами
Приливы и отливы
Течения – это тема следующего урока.
Рефлексия: 1. Что узнали новое на уроке? (для 3-его столбца таблицы сбора
информации по теме)
2. Что вызвало затруднения?
3. О чем бы хотелось еще узнать из дополнительных
источников?
4. Чему научились на уроке?
ОЦЕНКИ ЗА УРОК
6.Д\З: 1.Задания 18, 19, 20 стр.88 в Рабочей тетради (типографской)
2. Найти в дополнительных источниках информацию о поверхностных
волнах, которая бы заинтересовала слушателей ( по желанию).
Глубинные
Технологическая карта урока
Предмет: ГЕОГРАФИЯ Класс: 6
Базовый учебник: В.П.Дронов, Л.Е.Савельева. География. Землеведение. 6
класс – М.: Дрофа, 2010
Тема урока: Движение воды в океане. Волны.
Цель урока: Создать условия для изучения одного из основных видов
движения воды в океане и причинах этого движения.
Задачи урока:
Образовательные:
- раскрыть особенности строения волны;
- установить причинно – следственные связи между видом волны и причиной
ее образования;
- развивать умения работать с учебником и другими источниками
информации.
Развивающие:
- развивать логическое мышление через умение анализировать, сравнивать,
обобщать материал, делать выводы;
- развивать наблюдательность, речь обучающихся;
- продолжить развитие навыков работы в группе.
Воспитательные:
- осуществлять природоохранное воспитание на примере материала урока;
- воспитание культуры работы в группе.
Тип урока: Комбинированный.
Необходимое оборудование: тарелки с водой для моделирования волн,
«вахтенный журнал»-сводная таблица для каждой группы, учебник, тексты с
дополнительной информацией о цунами, видеоролик о движении
поверхностных вод в Мировом океане, индивидуальные терминологические
словарики, на столах кораблики из цветной бумаги, для каждой экспедиции
свой цвет.