Практические работы 9 класс


Класс 9 «__»____________200_ г. Ф.И. ученика___________________
Практическая работа № 2
Составление сравнительной характеристики двух металлургических районов по
материалам учебника, картам и статистическим материалам.
План сравнения
Центральный район
Сибирский район
Географическое по-
ложение по отноше-
нию к потребителям
Основные направле-
ния перевозок
Металлургические
заводы
Количество и каче-
ство добываемых
руд
Способы добычи
Проблемы окружаю-
щей среды
Общий вывод:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Класс 9 «__»____________200_ г. Ф.И. ученика___________________
Практическая работа №4
Моделирование вариантов нового районирования России.
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Класс 9 «__»____________200_ г. Ф.И. ученика___________________
Практическая работа № 5
Составление и анализ схемы хозяйственных связей Двино-Печорского района.
Характеристика Двино-Печорского района
Климат
Рельеф
Реки
Минеральные
ресурсы
Биологические
ресурсы
Общий вывод:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Класс 9 «__»____________200_ г. Ф.И. ученика___________________
Практическая работа № 6
Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.
Промысел
Хохломская роспись
Городецкая роспись
Гжель
Елецкое кружево
Матрешка
Класс 9 «__»____________200_ г. Ф.И. ученика___________________
Практическая работа № 6
Составление картосхемы размещения народных промыслов Центральной России.
Промысел
Характеристика
Хохломская
роспись
Городецкая
роспись
Гжель
Елецкое кружево
Матрешка
Класс 9 «__»____________200_ г. Ф.И. ученика___________________
Практическая работа № 7
Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном
Кавказе.
Районы
Города-курорты
Характеристика
Черноморское
побережье
Сочи
Анапа
Геленджик
Минеральные
воды
Пятигорск
Ессентуки
Железноводск
Кисловодск
Общий вывод:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Практическая работа № 7
Выявление и анализ условий для развития рекреационного хозяйства на Северном
Кавказе.
Районы
Города-курорты
Характеристика
Черноморское
побережье
Сочи
Здесь находятся десятки санаториев и
домов отдыха. Сульфидные, хлоридно-
натриевые воды Мацесты используются для
ванн, ингаляций. На территории Большого
Сочи пробурено около 30 скважин в долинах
рек Мацеста, Сочи, Агура, Хоста.
Содержащая мышьяк углекислая минеральная
вода «Сочинский нарзан» (Чвижепсе)
используется при заболеваниях желудочно-
кишечного тракта, сердечно-сосудистой и
нервной системы. В районе Сочи имеются
йодо-бромные минеральные источники с
повышенным содержанием фтора.
Анапа
Лучший детский курорт, славится не только
пляжем, но и лечебным виноградом «шасла»
Геленджик
курорт располагает минеральными водами.
Используются также привозные лечебные
грязи (из Соленого озера, близ Тамани).
Проводится лечение больных с
заболеваниями сердечно-сосудистой,
нервной и эндокринной систем, органов
дыхания, движения и опоры.
Минеральные
воды
Пятигорск
Десятки разных мин.источников. лечат
остеохондрозы и заболевания внутренних
органов. Нежелательно ездить сюда с
сердечно-сосудистыми заболеваниями, т.к.
большие перепады давления
Ессентуки
Лечение желудочно-кишечного тракта
Железноводск
Лечение желудочно-кишечного тракта
Кисловодск
Курорт для лечения сердца и сосудов
Класс 9 «__»____________200_ г. Ф.И. ученика___________________
Практическая работа № 8
Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и предложение путей решения
экологических проблем
Виды использования
природных ресурсов
Степень изменения природы
Район
1. Добыча полезных
ископаемых и переработ-
ка леса
2. Добыча полезных
ископаемых и разработка
леса
3. Разработка леса,
пушной промысел, отде-
льные рудники
4. Максимальная рас-
пашка земель, использо-
вание степей под выпас
скота, добыча руд и
переработка их на месте
5. Выпас оленей,
охота на пушного зверя,
редкие рудники
Общий вывод:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Класс 9 «__»____________200_ г. Ф.И. ученика___________________
Практическая работа № 8
Оценка экологической ситуации в разных частях Урала и предложение путей решения
экологических проблем
Виды использования
природных ресурсов
Степень изменения природы
Район
1. Добыча полезных
ископаемых и переработ-
ка леса
Нарушение естественных
свойств
Южный Урал
2. Добыча полезных
ископаемых и разработка
леса
Значительное изменение
Средний Урал и Северный
Урал
3. Разработка леса,
пушной промысел, отде-
льные рудники
Умеренное изменение
Южный, Средний и Северный
Урал
4. Максимальная рас-
пашка земель, использо-
вание степей под выпас
скота, добыча руд и
переработка их на месте
Изменения в отдельных
районах значительное
Южный Урал и Средний Урал
5. Выпас оленей,
охота на пушного зверя,
редкие рудники
Изменений почти нет
Средний Урал, Приполярный
и Полярный Урал , Пай-Хой
Общий вывод:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Класс 9 «__»____________200_ г. Ф.И. ученика___________________
Практическая работа № 9
Изучение и оценка природных условий Западно-Сибирского района для жизни и быта
человека.
1. Дайте характеристику природных условий по плану:
Климатические особенности;
Рельеф;
Природные зоны;
Природные зоны;
2. Определите и дайте характеристику народам, населяющим территорию Западной
Сибири (народы, история заселения, плотность, города).
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Общий вывод:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Класс 9 «__»____________200_ г. Ф.И. ученика___________________
Практическая работа № ___
Составление характеристики Норильского промышленного узла.
Дайте характеристику ТПК по плану:
Название ТПК, его ЭГП;
Состав ТПК (города);
Природные ресурсы и энергия, используемые на территории ТПК;
Отрасли специализации;
Выпускаемая продукция;
Проблемы и перспективы развития
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Общий вывод:___________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
________________________________________________________________________________
Класс 9 «__»____________200_ г. Ф.И. ученика___________________
Практическая работа № ___
Объяснение размещения крупнейших ТПК, установление причин уровня сформирован-
ности каждого из них. (Восточная экономическая зона)