Технологическая карта урока "Общая характеристика Канады" 11 класс

Российская Федерация
Костромская область
Муниципальное общеобразовательное учреждение
средняя общеобразовательная школа № 1
городского поселения поселка Чистые Боры
Буйского муниципального района Костромской области
технологическая карта урока географии в 11 классе
по теме "Канада"
Урок с использованием цифровых образовательных ресурсов и ИКТ
г. п.п. Чистые Боры 2014г.
предмет, класс
География 11 класс
Тема урока, №
урока по теме
Общая характеристика Канады
Актуальность
использования
средств ИКТ
Повышение мотивации и познавательной активности на уроке;
Демонстрация возможностей электронного учебника для самостоятельной работы учащихся;
Расширение средств наглядности, визуализация учебного материала;
Расширение межпредметных связей.
Цель урока
Создание условий для осознания и осмысления блока учебной информации средствами технологии развивающего
обучения и элементов технологии деятельностного метода с использованием мультимедийного учебника и цифровых
образовательных ресурсов, интернет – ресурсов.
Задачи урока
обучающие
развивающие
воспитательные
учить раскрывать,
объяснять понятия
темы;
учить
рациональным
приемам работы с
учебным
материалом (выбор
главного, т.д.)
развивать умения
устанавливать и
объяснять
закономерности
размещения
хозяйства
развивать
познавательную
деятельность
учащихся.
развивать навыки и
способности ставить
цели и
организовывать
деятельность по её
исполнению.
формирование информационной культуры;
формирование коммуникативных навыков.
Вид используемых
средств
ИКТ
Мультимедийный учебник
«10 класс»
( электронное учебное издание на СД), цифровые образовательные ресурсы в формате avi. Mp4.
Мультимедийный проектор
Программное обеспечение: Microsoft Word, Microsoft PowerPoint 2007
Аппаратное
обеспечение
Персональный Компьютер
Мультимедийный проектор, операционная система « Windows»
Мультимедийный учебник.
учебник: В.П. Максаковский "Экономическая и социальная география мира" 10 - 11 класс. М. "Просвешение" 2014
Этапы
урока
Деятельность учащихся
Формирование УУД
Время
Введение в урок
готовятся к уроку
1мин.
Актуализация
знаний
Вид
деятельности с
использованием
ИКТ
Мультимедийная
презентация
использованием
программного
обеспечения
Microsoft
PowerPoint 2007
Предлагают символы России, слушают
ответы.
Отвечают на вопрос. Высказывают
предположения.
Отвечают на вопрос.
Познавательные УУД
1.Анализировать,
сравнивать и обобщать
факты. Выявлять причины
2. Преобразовывать
информацию из одного
вида в другой. Составлять
различные виды планов.
3. Уметь определять
возможные источники
необходимых сведений,
производить поиск
информации,
анализировать и
оценивать её
достоверность.
Коммуникативные УУД
1. Отстаивая свою точку
зрения, приводить
аргументы, подтверждая
10 мин.
Определение
темы урока.
Изучение нового.
Записывают в тетрадь план. Зачитывают,
сравнивают с ответами учащихся.
Определяем главные вопросы, которые
необходимо рассмотреть на уроке.
Работают с текстом учебника, картами
атласа, используют дополнительную
информацию интернет- ресурса.
Выступают представители групп,
остальные фиксируют данные,
анализируют работу группы, делают
пометки в тетради.
их фактами.
2. Уметь взглянуть на
ситуацию с иной позиции
и договариваться с
людьми иных позиций.
3. Понимая позицию
другого, различать в его
речи: мнение (точку
зрения), доказательство
(аргументы), факты.
Регулятивные УУД
1. Самостоятельно
обнаруживать и
формулировать учебную
проблему, определять
цель учебной
деятельности.
2. Выдвигать версии
решения проблемы,
осознавать конечный
результат, выбирать из
предложенных и искать
самостоятельно средства
достижения цели.
3. Сверять свои действия с
целью и при
необходимости
исправлять ошибки
самостоятельно.
20 мин
Первичное
закрепление
Решают тест, проверяют, производят
самооценку. Задают уточняющие вопросы.
Личностные УУД
1. Оценивать с позиции
социальных норм
собственные поступки и
поступки других людей.
2. Проявлять
эмоционально-ценностное
отношение к окружающей
среде, необходимости её
сохранения и
рационального
использования.
Рефлексия
Читают лист оценки, оценивают свою
работу на уроке, задают уточняющие
вопросы .
5 мин
Подведение
итогов
Домашнее
задание
Записывают домашнее задание,
задают уточняющие вопросы.
2-4 мин