Технологическая карта урока "Природа Восточной Сибири" 9 класс скачать бесплатно

Технологическая карта урока "Природа Восточной Сибири" 9 класс


ТЕМА 2
ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА УРОКА ГЕОГРАФИИ
Предмет, класс
9 класс, география
Тема урока,
№ урока по теме
Природа Восточной Сибири http://bongeo.ru/p128aa1.html
Тип урока
изучение нового материала, урок-путешествие
Цель урока
изучить особенности природы Восточной Сибири
Если пейзаж в дороге для вас не последнее дело, то, едучи из России в Сибирь, вы проскучаете
от Урала вплоть до самого Енисея. Холодная равнина, кривые березки, лужицы, кое-где озера,
снег в мае да пустынные, унылые берега притоков Оби -- вот и всё, что удается памяти сохранить
от первых двух тысяч верст. Природа же, которую боготворят инородцы, уважают наши беглые и
которая со временем будет служить неисчерпаемым золотым прииском для сибирских поэтов,
природа оригинальная, величавая и прекрасная начинается только с Енисея.
Задачи урока
Образовательная
расширить представление об
особенности природных условий и
природных ресурсов района.
развитие познавательных интересов
учащихся, умения работать в группе с
учебником, дополнительной
литературой и ресурсами ЭОР.
Развивающие
развивать умения систематизировать,
анализировать, сравнивать, делать
выводы; способствовать формированию
коммуникативной и информационной
компетентностей учащихся.
Воспитательные
Создать образ Восточной Сибири,
показать красоту и неповторимость,
воспитывать чувство гордости за
Родину, чувство патриотизма
Требования ФГОС
ООО (предполагаемые
результаты обучения)
Личностные
Сформировать у обучающихся личное
отношение к вопросу об особенности
природных условий и природных
ресурсов района
Метапредметные
ставить учебную задачу под
руководством учителя;
планировать свою деятельность под
руководством учителя;
выявлять причинно-следственные связи;
определять критерии для сравнения
фактов, явлений;
выслушивать и объективно оценивать
другого;
уметь вести диалог, вырабатывая
общее решение.
Предметные
формирование представлений об
особенности природных условий и
природных ресурсов района,
самостоятельно проводить по разным
источникам информации исследования,
связанные с изучением природы
Формы организации
учебной деятельности
Групповая, индивидуальная, фронтальная
Образовательные
технологии
Технология критического мышления
Методы обучения
Частично – поисковый, занимательный методы
Методы познания
Использование частично – поисковых методов, анализ и самооценка знаний
Оборудование,
средства обучения
Презентация учителя, атласы, карты.
ЭОР (модули ФЦИОР и
ресурсы ЕК ЦОР )
Видео Байкал, Путорана, Саяны
Ход урока
Структурные элементы
урока
Деятельность учителя
Деятельность учеников
Оргмомент. Подготовка
к основному этапу
урока.
(3 минуты)
Определение темы
урока
Учитель проверяет, насколько комфортно чувствуют
себя ученики, готовность рабочего места, создает
ситуацию успеха.
Я приглашаю Вас в захватывающее
путешествие в неизведанный край волшебства.
Где маг и волшебник богиня природа!
Василий Иванович Суриков писал: «Видел
Альпы швейцарские и итальянские, но нигде не
видел такой красоты, как эта наша
………………!»
Деревья растут под углом
«Перевернутая температура»
«Имеется своя Италия»
«Трубки взрыва»
Рельеф ступенчатый….
Просмотр видео
Слушают, включаются в работу
Пытаются понять и дать ответ.
«Восточная Сибирь»
«Природа»
Актуализация знаний
Какие географические объекты, расположенные на
территории Восточной Сибири вам известны? Какие
привлекают внимания как рекреационные?
Какие необходимо получить знания, для того, чтобы
смело отправляться в путь!
Называют «плато Путорано», «Енисей»,
«Байкал», «Саяны»…
Формулируют цель урока: Выявить
особенности природных условий и
богатств восточной Сибири.
Формулировка задач
На какие вопросы вы хотели бы получить ответы на
уроке?
Отлично, но прежде, давайте вспомним, каково ГП
данного района?
Продумывают и называют различные
вопросы
Проверка домашнего
задания по теме
Выполняют тест.
Работают с картой
Взаимопроверка
Ответы
1-вариант
1. -б
2. - г
3. - а
4. - г
5.- г
2-вариант
1. -в
2. а и в
3. - а
4. - г
5.- а
Изучение нового
материала
Светом солнца, залитая
Вся под небом синим,
Ты, Сибирь, моя родная,
Край моей России!
Какими основными понятиями и особенностями
характеризуется природа?
(учащиеся записывают тему в тетрадь, +
по ходу всего урока учащиеся вносят
записи в
свою тетрадь, выполняя план -
конспект).
Рельеф
Климат
Внутренние воды
Природные зоны
Почвы
Ресурсы
Работа в парах
Группа 1
Рельеф
1. Какова основная особенность рельефа района?
. ¾ территории занимают?
В основании Среднесибирского плоскогорья лежит
древняя……
Самая высокая часть плоскогорья?
Группа 2
Рельеф
1. На севере Среднесибирское плоскогорье обрывается
к _____________ низменности.
На полуострове Таймыр расположены невысокие горы
_______________.
На юге горы _________________________.
Группа 3
Рельеф
1. Горы Южной Сибири складчато-глыбовые горы,
образованные в ________________ эпоху складчатости.
К ним относят: _______________________-
Горообразование в этих горах не завершено, в
настоящий момент, активные движения вызывают
_______________.
Группа 4
Климат
В каких климатических поясах расположена Восточная
Сибирь?
Каковы средние температуры января и июля?
Почему вся Восточная Сибирь занята вечной
мерзлотой?
Группа 5
Климат
Какие причины влияют на климат?
Чему равно среднее годовое количества осадков?
Группа 6
Внутренние воды
1.Бассейну, какого океана принадлежат реки Восточной
Сибири?
Назовите, крупные реки, протекающие по территории
Восточной Сибири?
Группа 7
Внутренние воды
1.Перечислите крупные озера Восточной Сибири?
Каково их происхождение?
Группа 8
Природные зоны
В каких природных зонах расположена Восточная
Сибирь?
Чем характеризуется природа Минусинской котловины?
Группа 9
Природные ресурсы
1. Какими природными ресурсами богат район?
Работа с понятиями
Вспоминают термины, знакомятся с
новыми
Работа с картой
Определяют формы рельефа,
разнообразные минеральные ресурсы,
типы почв, крупные реки региона,
природные зоны
Закрепление
Работа по группам
В 2008 году в России были выбраны 7 чудес. В
результате 1 из 7 чудес, стало озеро Байкал, а из 7
финалистов – Красноярские столбы. Но, это только
малый список того, что на самом деле есть в Восточной
Сибири. Плато Путорано, Енисей, Саяны, Красноярский
столбы.
Каждая группа получает конверт с характеристикой
данных объектов, и составляют путеводитель.
Рефлексия
Прием «Коллективный рассказ»
Подготовьте по одному предложению о том, что
представляет собой природа Восточной Сибири.
Обобщают особенности природы
Восточной Сибири
Заключительный
этап (3-5 минут)
Учащиеся отслеживают и анализируют результаты, свей деятельности и, наряду с
количественной оценкой, дают качественную – содержательную оценку, что позволяет учащимся
оценить свои успехи и сравнить их успехами одноклассников.
Домашнее задание
(2минуты)
Разъясняет задание
Параграф 54, контурные карты с. 26
(1-2)