Конспект урока "Численность населения России"


Тема урока: «Численность населения России».
Подготовил учитель географии МБОУ Мало-Вяземской cош Швец Ттьяна
Владимировна
Цели урока:
образовательные:
1) Ввести основные демографические термины и понятия.
2) Выявить причины , влияющие на численность населения страны.
3) Объяснить какие меры предпринимает государство для решения
демографических проблем.
развивающие:
1) Формировать ключевые компетенции учащихся по анализу
статистических таблиц, графиков и диаграмм.
воспитательные:
1) Воспитывать у учащихся чувство сопричастности к демографическим
проблемам современной России.
Тип урока: Урок изучения нового материала.
Ход урока
I. Организационный момент.
Вступительное слово учителя (с элементами беседы).
Сегодня мы приступаем к изучению нового раздела географии. Какую часть
географии мы изучили?
Изучение населения всегда начинается с определения его численности, т.е.
количества людей, проживающих в стране.
Запишите тему урока в тетрадь. СЛАЙД №1
А задачи у нас сегодня такие. СЛАЙД №2
II. Изучение нового материала.
1. Численность населения.
Учитель: По численности населения Российская империя и СССР в течение
ХIX-XX вв. была одной из самых многолюдных стран мира. До распада
СССР (1991г.) численность населения страны была ниже, чем в Китае и
Индии. Сейчас ситуация изменилась. СЛАЙД №3
Задание№1 (работа со слайдом №3)
Рассмотрите данные таблицы и определите:
Численность населения России
Место России в мире
Запишите данные в тетради.
ГЕОГРАФИЯ
Физическая
(изучает природу)
Социальная и экономическая
(изучает население и хозяйство)
??? Вопрос: Как можно получить достоверные сведения о численности
населения??
На прошлом уроке группа учащихся получила задание подготовить краткие
сообщения об истории переписи в России (выступления с сообщениями в
помощь – СЛАЙД №4)
Обратите внимание на данные последних переписей.
??? Как изменяется численность населения современной России?
(СЛАЙДЫ №5,6 КАРТИНКИ!!)
??? Каковы цели переписи? После ответа - СЛАЙД №7
2. Процессы, влияющие на численность.
??? Как вы думаете, какие процессы влияют на численность?
Правильно!
Численность населения зависит от рождаемости и смертности СЛАЙД №8
Запишите эти определения в тетрадь.
??? А как, на ваш взгляд будет меняться численность населения при разном
соотношении рождаемости и смертности.
Действительно, если Р>С, то численность населения растет и тогда мы
говорим о естественном приросте, а если наоборот то о естественной
убыли. СЛАЙД №9 (запишите определение в тетрадь).
Совокупность процессов Р, С и ЕП получили название ЕСТЕСТВЕННОГО
ДВИЖЕНИЯ НАСЕЛЕНИЯ. СЛАЙД 10 (Посмотрите, какие ещё
процессы влияют на численность) Вывод - СЛАЙД №11
Численность населения никогда не стоит на месте, она постоянно меняется.
Перед вами таблица - СЛАЙД 12 (Используя данные таблицы, определите
естественный прирост населения по годам). Поверим - СЛАЙД №13
(??? С какого периода в России начинается резкое снижение ЕП?)
Такое заметное снижение численности получило название –
ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ КРИЗИС - СЛАЙД №14 (Противоположный
процесс называется – ДЕМОГРАФИЧЕСКИЙ ВЗРЫВ). Запишите
определения в тетрадь.
ФИЗКУЛЬТМИНУТКА СЛАЙД №15
3. Демографические кризисы в России. (Работа с учебником стр. 223)
??? Как изменялась численность населения в России в период с 1700 по
2000гг?
??? В какие исторические периоды «кривая численности» резко меняла ход?
??? Какие события происходили в это время в нашей стране?
Учитель рассказывает о демографических кризисах, используя:
СЛАЙД №16: Первый демографический кризис пришелся на годы ПМВ
1914-1918гг. и Гражданской войны 1918-1921гг. в ходе военных действий
Россия потеряла около 7 млн. человек, а вместе с мирным нас-ем около 15.
гражданское население гибло от голода эпидемии тифа, испанки.
СЛАЙД №17: следующий демографический кризис случился в 30-е гг., в
период индустриализации и коллективизации. В 1933г. Разразился массовый
голод. Люди гибли не только от голода, но и высылались на север – в
Сибирь, плюс репрессии. Общие потери – 5-6млн. чел.
СЛАЙД №18: Самым тяжелым по последствиям был кризис, связанный с
ВОВ. Мужчины детородного возраста ушли на фронт, многие не вернулись с
поля боя. Рождаемость упала втрое, по сравнению с довоенным 40-м годом.
Общие людские потери в годы войны – 27млн. чел.
СЛАЙД №19: Современный демографический кризис связан с неуклонным
снижением рождаемости. О причинах снижения мы поговорим на
следующем уроке.
Чтобы оценить влияние демографического кризиса на численность населения
необходимо также учитывать скрытые потери, т.е. число не родившихся
детей – это т.н. «ДЕМОГРАФИЧЕСКОЕ ЭХО ВОЙНЫ».
Задание№2 работа с учебником, стр.224 рис.169 По рисунку определите:
Гипотетическую численность
Фактическую численность
Почему реальная численность отличается от предполагаемой.
Демографы подсчитали, что при нормальном демографическом развитии без
потерь от войн, голода и т.д, численность населения России к 1995г. была бы
270 млн. чел, против фактической 145. Это значит, что с лица Земли исчезла
целая страна с численностью населения равная современной Японии.
4. Демографические меры, предпринимаемые государством. СЛАЙД
20
Правительством РФ была принята «Концепция демографического развития
РФ до 2025г.» Благодаря ей в 2006 – 2007гг. впервые отмечено увеличение
рождаемости.
Среди мер: единовременное пособие по случаю рождения ребенка,
ежемесячное пособие на ребенка до полутора лет, «материнский капитал»,
предоставление льготного жилья молодым семьям, отпуск по уходу за
ребенком до 3-х лет и т.д.
III. Закрепление. СЛАЙД №21
И так, мы сегодня с вами говори о численности населения России, которая на
сегодня составляет по предварительным данным около 142,9 млн.чел. Из-за
низкой рождаемости эта цифра постепенно снижается. Сейчас от каждого
зависит как сложится демографическая ситуация.
IV. Домашнее задание. СЛАЙД №22