Конспект урока "Мировая цивилизация и трудовые ресурсы. Размещение населения и миграция" 10 класс


Автор: Вострикова Наталия Петровна
Место работы, должность: МОУ Токаревская СОШ №2 Тамбовской
области, учитель географии
Тема:
Мировая цивилизация и трудовые ресурсы. Размещение населения и
миграция. (10 класс)
Цели:
1. Сформировать знания о демографических понятиях;
2. Развивать умение работать с картой;
3. Воспитывать интерес к предмету.
Метод обучения: словесный.
Форма организации: коллективная.
Тип урока: комбинированный.
Технологии: разноуровневая дифференциация, проблемное обучение.
Вид урока: проблемное обучение.
Оборудование: 1. Политическая карта мира. 2. Карта народов мира.
Ход урока.
I. Организационный момент: Приветствие. Выявление отсутствующих.
II. Проверка домашнего задания.
1. Население планеты (отображение этнического самосознания и
культурно-бытовых различий разнообразных наций и народностей).
2. Возрастной состав населения (первый тип воспроизводства
преобладают старики; второй тип молодежь и дети; рассмотреть диаграмму
1 на стр. 41; высокоразвитые и развивающиеся страны; в сельской местности
доля стариков в 1,5 раза выше, чем в городской по Казахстану из-за миграции
в города; доля стариков 27,2%, детей 10,9%; прирост в Казахстане
переходного типа).
3. Половой состав населения мире мужчин 50,4%, женщин 49,6%; в
развитых странах мужчин умирает больше; в Казахстане мужчин 48%,
женщин 52%; в Азии, Океании и Африки мужчин 51, женщин49%; в
Зарубежной Европе мужчин 49%, женщин 51%; в России мужчин 47%).
4. Этнический состав населения и его классификация (географическая
классификация группировка населения по территории; историко-
географические регионы районы, в которых проживают народы, имеющие
много схожих черт в культурно-бытовой жизни, но отличающиеся
происхождением и языками; рассмотреть карту народов мира форзац
учебника).
5. Нация самая высокая форма этнического объединения (на
английском говорят более 50 государств; в Швейцарии 4 государственных
языка; самая крупная языковая семья – индоевропейская; в мире 36 языковых
семей, 6 тысяч языков; консолидация возникновение относительно
больших и развитых этнических групп, родственных друг другу;
ассимиляция «поглощение» большой развитой этнической группой
малочисленной группы, так ассимилировало больше 50 народов;
мононациональные и многонациональные государства; на территории
Казахстана более 130 народов и народностей).
6. Расовый состав населения (3 основные расы; европеоиды 2 ветви
северная и южная, монголоиды азиатские и американские, негроиды
африканская и австралийская ветвь; переходные типы эфиопский,
суданский; на юге Индии веддоидный тип; смешанные типы – мулаты,
самбо, метисы; европеоидов 2, 2 млрд. человек 42%; монголоидов 1 млрд.
20%, негроидов – 400млн. человек – 7,5%; смешанные и переходные типы –
39%, составляют 1/3 населения).
III. Всесторонняя проверка знаний.
1. Главной рекой США считается (Миссисипи).
2. Вяжущие материалы в стройиндустрии (цемент).
3. Коренные жители Океании из этого растения строят дома и лодки, а
плоды употребляют для пищи (кокосовая пальма).
4. Ведущее место в мировой торговле занимают (страны Западной
Европы).
5. «Пятым океаном» называют (атмосферу).
6. Медный пояс Центральной Африки протянулся по территории (Заира и
Замбии).
7. Антропогенные природные комплексы (сады и водохранилища).
8. В 70-х годах под девизом «Земля только одна!» организуется помощь в
чрезвычайных экологических ситуациях. Девиз выдвинут организацией
(ООН).
9. Какое из указанных производств является наукоёмким?
(приборостроение).
10. Развивающиеся страны в основном находятся в (Азии, Африке,
Латинской Америке и Океании).
11. На страны Азии приходится 9/10 мирового сбора (риса).
12. Самая молодая религия (ислам).
IV. Подготовка к объяснению новой темы.
Написать на доске тему урока, объяснить цели урока.
Проблемный вопрос: Какие основные причины влияют на размещение
населения и миграционные процессы?
V. Объяснение новой темы
1. Религиозный состав населения и география цивилизаций (мировые
и национальные религии; самая многочисленная христианство католицизм,
православие, протестантство, исповедуют более 2 млрд. человек; самая
молодая религия ислам 1,5 млрд. человек; национальные религии: в Индии
индуизм, в Японии синтоизм, в Китае конфуцианство и даосизм, иудаизм в
Израиле; цивилизация - уровень общественного развития и материальной
культуры (религия, язык, культура, обычаи, традиции и т. д.), достигнутый
определенным общественным формированием; китайская цивилизация
23%, исламская 18%, индуизма 17%, западно-европейская 12%, негро-
африканская 11%, латино-американская 10%, православная 6%,
японская 2%, остальные 2%; тюркская цивилизация объединяет 30
народов численностью 150 млн. человек; международная цивилизация
«Тюрк-Сай»; с декабря 1995 г. Казахстан член организации «Исламская
конференция»).
2. География трудовых ресурсов (трудоспособное население
основные трудовые ресурсы, есть еще группа до трудоспособного возраста и
перешедшие этот возраст, которые относятся к дополнительным трудовым
ресурсам; возраст трудоспособности в Казахстане; экономически активное
население общее количество людей, привлеченных к труду и
непроизводственной сфере, желающих трудиться, сюда входят и
безработные; уровень безработицы в Казахстане 12,8%; схема:
Демографическая нагрузка нет равенства между удельным весом
трудоспособного и остального населения, в развивающихся странах
показатель 1:1, в Японии 10:4, среднемировой 10:7).
3. Охваченность населения трудом (экономические типы стран
аграрный, индустриальный, постиндустриальный).
4. Размещение населения и плотность (средняя плотность 40 чел./км²;
самая большая плотность населения в Бангладеш 800 чел./км², в
Республике Корея, Нидерландах, Японии, Индии, в Монако 15,5 тыс.
чел./км²; 5 регионов с большой концентрацией населения Восточная Азия,
Южная Азия, Западная Европа, Великие озера и Атлантическое побережье
Северной Америки).
5. Городское и сельское население (городское население более половины
всех жителей Земли; урбанизация; агломерация; мегалополис).
6. Миграция населения (внешняя и внутренняя; эмиграция и иммиграция;
добровольная и принудительная; сейчас местом миграций являются страны
Западной Европы и Персидского залива; интеллектуальная миграция;
реэмиграция, репатриация, сезонные миграции).
VI. Закрепление новой темы.
1. Какие демографические проблемы характерны для экономически
развитых государств в Западной Европе? (демографический кризис,
приводящий к сокращению численности населения).
2. Урбанизация – это (процесс роста городского населения).
3. В Евразии первое место по площади занимает (Россия).
VII. Домашнее задание. § 7, 8, составить диаграмму мировых цивилизаций.
VIII. Подведение итогов урока.
Вывод:
Сегодня охваченность населения трудом рассматривается исходя из
структуры промышленной революции. Большинство стран мира проводит
миграционную политику, направленную на регуляцию и упорядочение
механического передвижения населения, как внешнего, так и внутреннего.