Конспект урока "Инфраструктурный комплекс" 9 класс


Урок в 9 классе по теме: «Инфраструктурный комплекс».
Цели урока:
1. познакомить учащихся с инфраструктурным комплексом: рассмотреть состав,
значение, проблемы комплекса;
2. продолжить работу со схемами, таблицами;
3. воспитывать чувство товарищества, любовь к родному краю;
4. развивать речь учащихся, географическое мышление.
Оборудование урока: карточки с домашним заданием, презентация.
Ход урока
1. Организационный момент.
2. Проверка домашнего задания.
Какой комплекс мы с вами изучаем? (АПК)
Назовите главную задачу АПК.
Сколько звеньев выделяют в составе АПК?
Чем занимается 3 звено АПК?
Какие отрасли составляют 3 звено АПК?
Дома вы готовили параграф “Пищевая и легкая промышленность”. Чтобы проверить ваши
знания по пищевой промышленности проведем игру “Горячий стул”. В нее будут играть
(Назвать 4 детей). В это время (фамилии 2 детей ) будут работать по карточкам, выполняя
задания по легкой промышленности. Прочитайте задания пока я напоминаю правила игры
и если будут вопросы, то спросите.
Правила игры: я зачитываю утверждение, если оно верное вы соглашаетесь и объясняете ,
что это действительно так, оставаясь на своем месте. Если же оно не верное, вы
пересаживаетесь, т.е. ваш стул стал горячим и объясняете, почему оно неверное.
Класс внимательно слушает ответы и если кто-то ошибается, не может объяснить или
объясняет не полно или не точно, то поднимаете руку и исправляете или дополняете ответ
товарища. Вопросы есть?
Первое утверждение:
Пищевая промышленность встречается практически всюду, где постоянно проживают
люди.
Отрасли пищевой промышленности по характеру используемого сырья делятся на 3
группы.
Отрасли: крупяная, чайная, сахарная, рыбная относятся ко 2 группе .
Отрасли: хлебопекарная, макаронная, кондитерская относятся ко 2 группе.
Отрасли первой группы ориентируются на потребителя.
География отраслей 1 группы зависит не только от наличия сырья в тех или иных
районах, но и от размеров сырьевой базы.
Россия увеличивает вылов рыбы в зонах иностранных государств, с которыми она имеет
соответствующие договоры
Большая часть рыбоперерабатывающих предприятий находится на специальных судах и
перерабатывается в море.
Отрасли второй группы пищевой промышленности тяготеют к потребителю готовой
продукции и располагаются непосредственно в городах и крупных сельских населенных
пунктах.
Мясная, молочная, мукомольная отрасли пищевой промышленности ориентируются
только на потребителя.
3. Сообщение темы и целей урока.
Сегодня на уроке мы познакомимся с еще одним межотраслевым комплексом –
инфраструктурным (слайд 1).
Рассмотрим его состав, задачи, значение в экономике страны. Узнаем, какие проблемы
существуют в этом комплексе у нас в стране и попытаемся сами в ходе деловой игры
определить проблемы и возможные пути их решения в различных отраслях
инфраструктурного комплекса в наших микрорайонах.
Откройте тетради, запишите число и тему урока.
4. Объяснение нового материала.
Изучение любого комплекса мы начинаем с его состава (слайд 2).
Инфраструктурный комплекс подразделяется на две относительно самостоятельные части
Инфраструктурный комплекс
Коммуникационная
система
Транспорт связь
Сфера обслуживания
1. Торговля и общественное питание(магазины, кафе, столовые и
т.д.)
2. Бытовое обслуживание (рем. мастерские, ателье,
парикмахерские, бани)
3. Жилищно-коммунальное хозяйство(предоставление жилья с
его благоустройством)
4. Культура и искусство (концертные и выставочные залы,
театры, библиотеки, радио и телевидение)
5. Наука и образование (ВУЗы, школы)
6. Здравоохранение и физкультура (поликлиники, больницы,
спорт. Комплексы, стадионы)
7. Социальное обеспечение (содержание домов для престарелых,
дет. домов, интернатов, организация пенсионного обеспечения
и социального страхования)
8. Финансово-кредитная сфера (сбербанки, страховые и
финансовые организации Инвестиционные фонды)
9. Государственное управление, оборона, охрана правопорядка.
Мы с вами записали состав инфраструктурного комплекса. Посмотрите еще раз на
отрасли, входящие в этот комплекс и скажите:
Какова задача инфраструктурного комплекса?
Этот комплекс производит какие-нибудь товары?
Что же он производит? Что оказывает населению?
Продукцией этого комплекса являются услуги, т.е. инфраструктурный комплекс
объединяет отрасли хозяйства, производящие разнообразные услуги. Этим он отличается
от всех других межотраслевых комплексов.
Какова же задача комплекса? (Оказание разнообразных услуг)
Что такое услуга? Это особый вид продукции, который потребляется не в виде вещи, а в
качестве деятельности.
По своему характеру, широте круга потребителей и периодичности потребления услуги
существенно различаются .
Откройте страницу 132 учебника. Найдите таблицу 31 (Слайд 3).
По характеру услуги делятся на 2 группы. Назовите первую группу. (материальные) Она
в свою очередь делится на подгруппы. Назовите первую подгруппу материальных услуг и
сразу же назовите виды услуг, относящихся к этой подгруппе.
Назовите вторую подгруппу и виды услуг.
Назовите вторую группу, на какие подгруппы она делится и какие виды услуг относятся
к каждой подгруппе.
Посмотрите на таблицу 32.
По периодичности потребления услуги делятся на 2 группы, какие?
По широте круга потребителей услуги делятся на 3 группы. Какие?
Назовите услуги нужные иногда всем, большинству, немногим.
Проведем небольшую игру по этим таблицам, чтобы лучше запомнить классификацию
услуг.
Начну я, вы внимательно следите.
Я учитель. Моя профессия относится к сфере образования. Значит моя услуга
нематериальная, необходимая, по периодичности – постоянная, по широте круга
потребителей– нужная немногим.
Таня – ты парикмахер. Твоя профессия к какой отрасли относится? (бытовое
обслуживание)
Значит твоя услуга по характеру какая? (материальная, материализуемая в предметах
своего воздействия).
По периодичности? (нужная иногда)
По широте потребителей? (нужная всем).
Артем, ты – водитель автобуса.
Лена, ты – врач.
Денис, ты – офицер ВС.
Инфраструктурный комплекс объединяет отрасли, которые производят разнообразные
услуги, а не товары.
Посмотрите на рисунок (слайд 4) и скажите, к какой сфере будут относится отрасли,
входящие в инфраструктурный комплекс? (К непроизводственной сфере)
А все ли отрасли инфраструктурного комплекса относятся к непроизводственной сфере?
Транспорт, торговля и общественное питание относятся к производственной сфере, а
почему?
Они оказывают производственные услуги, т.е. услуги, обеспечивающие процесс
производства.
А к какой сфере вы отнесете ателье по индивидуальному пошиву одежды, обуви,
изготовлению мебели на заказ? (относятся одновременно и к материальному производству
и к сфере обслуживания).
Почему же этот комплекс назвали инфраструктурным?
Что такое инфраструктура?
Зачитайте определение на стр. 131. Т.е. инфраструктуру и составляют отрасли, входящие
в сферу обслуживания и коммуникационную систему. Поэтому комплекс назвали
инфраструктурным.
Каково же значение этого комплекса?
Жизнь современного общества трудно себе представить без услуг. Они обеспечивают
нормальную работу промышленности, с/х и других звеньев экономики, определяют
качество жизни населения.
Освоение и использование любой территории невозможно без соответствующей
инфраструктуры, т.е. без жилых и производственных зданий, дорог, водопроводов, линий
электропередач и т. д.
При этом, чем лучше освоена территория, тем больше на ней разнообразных
инфраструктурных сооружений.
Как вы думаете, Центральная Россия или Дальний Восток имеет наиболее развитую
инфраструктуру и почему? (Центр. Россия – 10% территории, Дальний Восток – 0,5%
территории заняты инфраструктурой).
Как и у любого другого, уже изученного нами межотраслевого комплекса, у
инфраструктурного комплекса есть свои проблемы.
О них нам расскажет Катя (заранее подготовленный ученик) (Внимание! Проблема!
Стр.137)
5. Закрепление изученного.
Катя познакомила нас с проблемами инфраструктурного комплекса у нас в стране в
целом. А как обстоят дела в различных отраслях инфраструктурного комплекса у нас в
микрорайонах Новоселы, Химчистка, Красный Октябрь?
Для того, чтобы ответить на этот вопрос, создадим экспертные группы по 4 человека,
которые проанализируют состояние соответствующей отрасли в микрорайоне и кто-то из
группы доложит нам кратко, как обстоят дела в этой отрасли, какие проблемы и как их
решить.
У вас на столах есть листочки, в которых написано, какую отрасль вы будете
представлять. На обсуждение даю 2 минуты.
Выступление групп.
1 группа– транспорт
1. Какие виды транспорта есть в микрорайоне?
2. Как вы оцениваете работу городского транспорта (отлично, удовлетворительно,
неудовлетворительно)?
3. Что мешает эффективной работе транспорта (дороги, нехватка автобусов в “часы
пик”)?
4. Как улучшить работу транспорта?
2 группа – Бытовое обслуживание
1. Есть ли в микрорайоне баня, прачечная, ремонтные мастерские, ателье,
парикмахерские, химчистка? Нужны ли они? Удобно ли ими пользоваться (режим
работы)?
2. Как решить проблемы?
3 группа – Розничная торговля и общественное питание
1. Есть ли в микрорайоне магазины (продовольственные, промышленных товаров,
бытовые), рынки. Достаточно ли их? Удобен ли режим работы? Удобно ли
расположены?
2. Есть ли кафе, столовые? Нужны ли они?
3. Как решить проблему?
4 группа –Медицинское обслуживание
1. Есть ли в микрорайоне поликлиники, больницы, аптеки? Достаточно ли их? Все ли
специалисты есть? Удобно ли они работают? В чем проблемы? Как их решить?
5 группа – Образование и культура.
1. Есть ли в микрорайоне школы, детские сады, библиотеки, клубы, парки? Достаточно
ли их? Удобно ли они расположены? Есть ли проблемы? Как их решить?
К нам на урок пришла глава микрорайона Новоселы Таробкова Н.А.
Мы предоставляем ей слово и она расскажет о перспективах развития этих отраслей в
нашем микрорайоне.
6. Домашнее задание.
§ 31 стр. 131 – 133
Заполнить таблицу “Характеристика развития нематериальной сферы в своем
микрорайоне города”. Таблицы у каждого на столе.
Характеристика развития нематериальной сферы в своем микрорайоне города.
1.Составьте таблицу учреждений нематериальной сферы вашего микрорайона, используя
предложенный перечень.
Виды услуг
Виды учреждений
Общее число
Торговые
Бытовые
Образовательные и культурные
Научные
Медицинские и оздоровительно-спортивные
Другие
Перечень видов учреждений: школа, детский сад, ясли, аптека, поликлиника,
спорткомплекс, стадион, театр, кинотеатр, концертный зал, магазин, почта, банк,
мастерские (разные), рынок и др.
2.Прямой линией подчеркните учреждения, услугами которых пользуетесь вы, волнистой
старшие в семье.
3.Подведите итог: какие виды услуг и учреждений преобладают? На какой возрастной
состав они ориентируются в большей степени (на молодежь, на людей среднего или
старшего возраста)?
7. Итог урока. Выставление оценок.
С каким комплексом мы сегодня познакомились? Что отличает инфраструктурный
комплекс от других, ранее изученных комплексов? Каково значение инфраструктурного
комплекса?