Конспект урока "Почвы, растительность и животный мир республики Бурятия"


3.4 Авторский вариант конспекта урока с использованием ролевой игры
на тему: «Почвы, растительность и животный мир республики
Бурятия».
Цель: выявить особенности почвенного и растительного покрова и
животного мира республики Бурятия.
Задачи:
Образовательная: сформировать представление о почвах, растительном
покрове и животном мире республики Бурятия.
Развивающая: развивать умение работы с тематическими
географическими картами и учебными материалами.
Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма к своей малой
Родине.
Тип урока: комбинированный.
Оборудование: раздаточные учебные материалы, карта
административно-территориального деления России, физическая карта
России и республики Бурятия, геологическая карта России, климатическая
карта России, атлас 8-9 класса.
I. Проверка домашнего задания
Учитель собирает контурные карты и проверяет правильность
выполнения работы. После чего выступают докладчики.
II. Вступительное слово учителя.
Сегодня на уроке мы поговорим о почвах, растительности и животном
мире Республики Бурятия.
Все мы любим смотреть научно-познавательные программы о живой
природе и сегодня на уроке мы попробуем создать несколько таких
программ: «В мире животных», «Зелёная планета» и «Удивительный мир».
Ребята, распределитесь, кто и какую программу хочет вести.
Теперь, когда вы распределились по программам, вы выбираете своего
главного редактора, который будет распределять темы репортажей.
Редакторы, прошу вас вытянуть карточку, на которой написано, на
какую тему вы будите готовить программу.
К примеру, распределение произошло следующим образом: программа
«Удивительный мир» будет проведена на тему: «Почвенный покров
Республики Бурятия», «Зелёная планета» на тему: «Растительность
Республики Бурятия» и «В мире животных» на тему: «Животный мир
Республики Бурятия».
Для поиска информации вы можете использовать учебник, атлас,
настенную карту и интернет-ресурсы. По всем возникающим вопросам
можно обращаться к эксперту (в роли которого выступает учитель). Так же в
вашей программе может участвовать эксперт, которому вы задаёте заранее
подготовленные вопросы.
III. Изучение нового материала.
И так, приступаем к работе, на это вам отводится 20 минут. По
прошествии этого времени, своё выступление начинает первая команда. Во
время выступления учащиеся делают записи в тетрадях и готовят
интересующие их вопросы. Когда команда заканчивает своё выступление,
участники других команд задают свои вопросы. В случае возникновения
затруднений, команда может обратиться к эксперту. Поэтому же плану
выступают и остальные команды.
IV. Подведение итогов
После выступлений команд, учитель проводит экспресс-тестирование,
на основании которого он выставляет всем отметки.
V. Домашние задание
Выписать по десять животных, занесённых в красную книгу,
обитающих на территории республики Бурятия. На контурную карту нанести
ареалы их обитания.