Конспект урока "Районы России"


Итоговый урок по теме «Районы России»
(2 ч.)
Цели урока: подвести итог изучения основных положений курса «география России», создать условия для повышения
познавательной активности и самостоятельности учащихся при обобщении знания и умения по курсу «География
России» на основании выполнения творческих заданий.
Задачи: Определить степень знания учащимися:
1.Основных терминов. Понятий и определений курса;
2.Федеральных округов, экономических районов и административно-территориальных образований России;
3.Значительных экономико-географических обьектов на территории государства – городов. Промышленных
предприятий, электростанций и др.;
4.Отраслей специализации хозяйства экономических районов России и основных видов выпускаемой ими продукции.
Оборудование: атласы по «географии России», настенные карты, карточки-ассоциации по регионам России.
Форма работы: групповая.
Ход урока:
1.Организационный момент.
Учитель формулирует тему урока и определяет его цели и задачи.
Класс делится на группы по 5-6 человек.
2.Задания.
1.Задания на развитие памяти, внимания, наблюдательности, изображения:
Создайте образ района по следующему алгоритму:
- Выбрать географический, обьект, который мог бы стать символом района.
- Подобрать ключевые слова к выбранному символу.
- В знаковой форме (в виде рисунка или схемы) отобразить выбранный символ.
- Используя ключевые слова, придумать к символу слоган.
2.Задания на развитие логического мышления.
Определите названия экономических районов , заполнив таблицу .
Ассоциативный ряд
Свои ассоциации
Экономический
район
1
Озера, парусник, Эрмитаж, янтарь
р.Нева,Дворцовая
площадь, белые
ночи.
Северо-
Западный
район
2
Кремль, сердце, собор Василия Блаженного
3
Курск, чернозем, мука, магнит
4
Медная монета, многолетняя мерзлота, БАМ, золотое кольцо с алмазом
5
Автомобиль, Мамаев Курган, картина Репина “Бурлаки на Волге”
6
Яблоко, сахар, семечки подсолнечника, темные очки, панама, ракушка
7
Иван-чай среди горных пород, поделочные камни, этикетка от шоколада,
кусочек металла, книга
П. Бажова “Малахитовая шкатулка”
8
Болота, иллюстрация добычи нефти
9
Соболь, Красноярская ГЭС, заповедник “Столбы”, алюминиевая вилка,
гербарный экземпляр лиственницы
10
Вулканы, морские котики, этикетка рыбных консервов, долина гейзеров,
книга «Сказки и мифы народов Чукотки и Камчатки».
11
Клюква, озера, Кижи, портрет Ломоносова, древесина, кружева
12
Семикаракорская посуда, Танаис, книга М. Шолохова «Избранное»,
кусочек угля, ковыль.
3. Города России.
Предлагается сгруппировать указанные в списке города России по различным признакам (города-миллионеры, морские
порты, центры машиностроения, центры народных промыслов и т.д..)
1. Белозерск 2. Братск 3. Великий Устюг
4. Владимир
5. Воткинск
6. Гусь-Хрустальный
7. Дудинка
8. Екатеринбург
9. Ижевск
10. Кемерово
11. Москва
12. Мурманск
13. Находка
14. Нижний Тагил
15. Новгород
16. Новороссийск
17. Норильск
18. Палех
19. Ростов- на- Дону
20. Новосибирск
21. Северодвинск
22. Суздаль
23. Тольятти
24. Хохлома
25. Санкт Петербург
26. Череповец
27. Магнитогорск
28. Архангельск
29. Тюмень
30. Владивосток
3. Репродуктивные задачи, контролирующие внимание, развивающие умение быстро переключаться с одного вида
деятельности на другой. (в виде цифрового диктанта).
Задания читаются быстро и один раз. Если высказывание верно – 1 бал, если неверно – 0.
-Россия расположена в трех частях света.
- самый высокий естественный прирост населения в республике Дагестан.
- РФ состоит из 83 равноправных субьектов и разделена на 7 федеральных округов.
- в России основные ресурсы сосредоточены на западе, а население на востоке.
- государство расположено в 10(5) часовых поясах.
- Тихий океан омывает западную часть страны.
-в Западной Сибири сосредоточено около 80% промышленных запасов нефти и газа, более 60% запасов торфа.
-предприятия машиностроения размещены по территории всей страны.
-основная причина снижения численности населения – демографическая.
-естественный прирост населения зависит от уровня рождаемости.
-Северный Кавказ – единственный в России район с субтропическим климатом.
4.Творческий конкурс.
Проложите туристический маршрут по любому экономическому району (каждая группа выбирает свой район).
Выберите 3-4 обьекта с обоснованием выбранного. Презентуйте полученный результат.
3.Подведение итогов уроков обобщения. Рефлексия. Выставление отметок.