Конспект урока "Камчатский край" 8 класс


«Камчатский край»
Тип урока: обобщающего повторения.
Цель: выявить уровень знаний о географии Камчатского края.
Задачи:
Образовательная: выявить особенности комплексной географической
характеристики Камчатского края.
Развивающая: развивать аналитико-синтетические способности.
Воспитательная: воспитывать чувство патриотизма к своей малой
Родине.
Методы обучения: репродуктивный.
Педагогическая технология: игровая.
Оборудование: раздаточные учебные материалы, карта
административно-территориального деления России, атлас 8-9 класса.
ХОД УРОКА
I. Организационный момент
II. Вступительное слово учителя
Сегодняшний урок посвящен повторению изученного материала.
III. Повторение
Правила игры «Географический аукцион». Аукцион хорошо
известная форма контроля знаний. Суть приема сводится к тому, что
ученикам предлагается ряд вопросов, подразумевающих множество
правильных ответов.
Перед началом аукциона учитель дает классу следующую инструкцию:
«Сегодня у нас Камчатский аукцион». Поставьте перед собой таблички с
указанием тех товаров, которые вы хотели бы продать (учащиеся сдают
таблички с названиями товаров). Условия аукциона следующие:
1) карточка с вашим товаром выставляется на аукцион;
стоимость товара – ответ на заданный вопрос;
2) тот, кто знает правильный ответ, поднимает руку;
3) отвечает тот, на кого учитель укажет аукционным молотком;
4) если ответ верен, учитель трижды повторяет его, ударяя
каждый раз по аукционному столу молотком;
5) желающий перебить ответ, должен поднять руку до третьего
удара молотка;
6) если до третьего удара молотка никто руку не поднял, то товар
считается проданным;
7) каждый правильно ответивший на вопрос получает
премиальный балл, а выигравший карточку с товаром 3
премиальных балла;
8) за каждый неправильный ответ участники аукциона
штрафуются;
9) участники, набравшие в ходе аукциона 10 баллов, получают
оценку «5».
Список вопросов к аукциону (с ответами):
1. Какие мысы есть на Камчатке? (Мыс Левашова, Мыс Лопатка, Мыс
Наквасина, Мыс Сенявина, Мыс Станицкого, Мыс Утхолокский).
2. Какими морями и океанами омывается Камчатка? (Охотское,
Берингово море, Тихий океан).
3. Самый крупный остров у берегов Камчатки (Карагинский).
4. Назовите округа Камчатского края (Петропавловск-Камчатский,
Вилючинский, поселок Палана).
5. Перечислите вулканы Камчатки (Толбачик, Ключевская сопка,
Шивелуч, Авача, Мал, Семлячик, Кроноцкая).
6. Сколько действующих вулканов можно встретить на полуострове
Камчатка? (29).
7. Этот природный объект в Евразии больше нигде не встречается, кроме
Камчатки. Открыт он в 1941 году сотрудником Кроноцкого
заповедника Т. И. Устиновой (Долина гейзеров).
8. Назовите самые большие хребты Камчатского полуострова (Восточный
хребет, Срединный хребет).
9. Назовите реки Камчатского полуострова (Камчатка, Быстрая, Ича,
Тигиль).
10. Назовите какие озера Камчатского полуострова вы знаете (Кроноцкое,
Курильское, Дальнее, Нерпьичье).
11. Какие животные обитают на полуострове Камчатка? (Росомаха, заяц-
беляк, медведь, северный олень, выдра, волк, лиса, песец).
12. Перечислите растения Камчатского края (шеломайник, лабазник, ель,
береза, вейник, борщевик).
13. Назовите коренных жителей Камчатки (Коряки, Ительмены, Чукчи,
Эвены).
14. Основные отрасли промышленности региона (Рыбная
промышленность, электроэнегретика, добывающая промышленность).
15. Какие полезные ископаемые добывают на Камчатке (бурый уголь,
торф, никель, золото).
IV. Подведение итогов