Тест "Географическая оболочка" 6 класс


Раздел IV
Географическая оболочка.
Вопросы и задания для текущего и итогового контроля.
I уровень.
1. Какие части входят в состав географической оболочки?
2. Приведите примеры, подтверждающие такие свойства географической
оболочки, как целостность и ритмичность. Для чего людям необходимо
знать об этих свойствах географической оболочки?
3. Перечислите основные природные комплексы, распространенные в вашей
местности. Назовите их компоненты и существующие между ними
взаимосвязи.
II уровень.
1. Где пейзажи более разнообразны – в горах или на равнинах? Почему?
2. Почему степи, широколиственные и смешанные леса – это самые освоенные
человеком природные зоны?
3. Что общего и в чем разница между тропическими и арктическими
(антарктическими) пустынями?
III уровень.
1. Оцените условия жизни людей в разных природных зонах. Какую зону вы
считаете наиболее благоприятной для проживания и почему?
2. Приведите примеры взаимодействия гидросферы и атмосферы, биосферы и
литосферы, гидросферы и литосферы, атмосферы и биосферы.
3. Все природные зоны можно разделить на лесные и безлесные. В
благоприятных условиях (при оптимальном соотношении тепла и влаги)
развивается пышная древесная растительность. Объясните, почему деревья
не растут в степях и тундрах. Перечислите, что там растет.
Тесты и задания для проверки:
1. «Кто-то метко заметил, что человек, попавший в эти леса, дважды
испытывает острую радость: в первый день, когда, ослепленный их
сказочными богатствами, он думает, что попал в рай, и в последний день,
когда на грани безумства он наконей удирает из этого «зеленого ада». О
какой природной зоне и почему так писал польский ученый А.Фидлер? Где
она расположена?
2. Вы узнали уже все составные части географической оболочки. Перечислите
их (сферы и компоненты). Какие процессы объединяют их в единое целое?
Приведите примеры явлений и образований, показывающих это единство.
3. Напишите, как называется (слова- определения):
1) Сфера взаимодействия атмосферы, гидросферы, литосферы, биосферы.
2) Процесс, связывающий воедино все компоненты этой сферы.
3) Крупные природные комплексы, сменяющиеся от экватора к полюсам и от
океанов вглубь континентов.
4) Верхний слой земной коры, обладающий плодородием.
5) Процесс производства органического вещества и кислорода зелеными
растениями.
Раздел V
Человечество на Земле.
Вопросы и задания для текущего и итогового контроля.
I уровень.
1. Что такое расовые признаки? Назовите основные человеческие расы.
2. Можно ли согласиться с мнением, что одни расы превосходят другие по
физическому и умственному развитию?
3. сколько людей живет сейчас на Земле?
II уровень.
1. На каком материке больше всего стран? Сколько приблизительно? Есть ли
материки, где всего одно государство или нет ни одного государства?
2. Чем город отличается от сельского населенного пункта?
3. Назовите как можно больше внутриконтинентальных, островных и
полуостровных государств.
III уровень.
1. Опишите внешние признаки представителей разных рас, объясняя их
выработанными в процессе эволюции приспособлениями к условиям
окружающей среды.
2. Дайте характеристику народа, проживающего в вашей местности, по плану:
А) название народа;
Б) национальная одежда;
В) традиционное жилище;
Г) пища;
Д) народные промыслы:
Е) фольклор.
3. Какие народные традиции вам хотелось бы сохранить в современной
жизни? Почему?
Тесты и задания для проверки:
1 Определите, какой расе Земли соответствуют перечисленные ниже
признаки.
1. Светлая или смуглая кожа
2. Населяют Центральную или Южную Африку.
3. Выступающие скулы.
4. Черные курчавые волосы.
5. Желтоватая или красноватая кожа.
6. Самая многочисленная раса.
7. Узкий разрез глаз.
8. Толстые губы и широкий нос.
9. Волнистые светлые волосы.
10. Населяют Европу и Австралию.
11. Населяют Океанию.
А) европеоидная;
Б) монголоидная;
В) экваториальная;
Г) австралоидная;
2.
1.Самая многонаселенная страна мира – это:
А) Россия Б) Китай В) Индия Г) США
2. Самая большая по площади страна в мире - это:
А) Канада Б) Китай В) США Г) Россия
3. Самая маленькая по площади и по числу жителей страна в мире – это:
А) Монако Б) Науру В) Ватикан Г) Сан – Марино
4. Число государств на Земле составляет:
А) 230 Б) 150 В) 175 Г) 300
3. Приведите примеры стран, которые:
А) расположены на островах
Б) расположены на полуостровах
В) не имеют выхода к океану
Г) расположены в двух полушариях
Д) имеют столицу того же названия;
4. Составьте описание одного из государств Земли:
А) название;
Б) на каком материке и в какой его части лежит;
В) между какими меридианами и параллелями лежит;
Г) имеет ли выход к морям и океанам, к каким;
Д) столица страны и ее координаты.