Конспект урока "Земная кора - верхняя часть литосферы" 6 класс


Урок по теме «ЗЕМНАЯ КОРА – ВЕРХНЯЯ ЧАСТЬ ЛИТОСФЕРЫ»
Цели урока: познакомить учащихся с оболочкой Земли литосферой; сформировать
представления о внешних и внутренних силах Земли; сформировать представление о внутреннем
строении Земли; начать формировать представление о литосферных плитах.
Когнитивный компонент урока: литосфера; внутренние и внешние силы Земли; ядро Земли,
мантия, земная кора; магма; литосферные плиты.
Деятельностный компонент урока: делать выводы об изменении природы Земли под
воздействием внешних и внутренних сил; выявить особенности внутреннего строения Земли;
анализировать карту «Литосферные плиты», устанавливая места столкновения и расхождения
литосферных плит.
Эмоционально-ценностный компонент урока: показать значение постоянного изменения природы
Земли под воздействием внешних и внутренних сил; доказать, что наблюдения и исследования
важнейший путь познания сложных природных процессов.
Тип урока: изложение нового материала (Урок освоения новых знаний)
Формы работы учащихся: индивидуальная (предусмотрены различные формы работы: работа с
ЭОР, практическая работа, работа с тестами)
Оборудование: физическая карта полушарий, карта «Литосферные плиты», таблица «Внутреннее
строение Земли», таблица «Океаническая и континентальная земная кора»
Необходимое техническое оборудование: компьютер учителя, мультимедийный проектор,
ноутбуки на партах учащихся
ХОД УРОКА
1. Оргмомент
2. Мотивация
Беседа по вопросам.
-Как, по современным представлениям, возникла Земля?
(Рассказывают о современных гипотезах (представлениях) возникновения планеты Земля.)
- Каковы форма и размеры Земли?
(Называют: 1) форма Земли – шарообразная, 2) средний радиус Земли – 6371 км, 3) полярный радиус
Земли – 6356 км, 4)экваториальный радиус – 6378 км. Дают определение понятиям: - полярный
радиус – расстояние от центра Земли до полюса. - экваториальный радиус – расстояние от центра
Земли до экватора.)
-Что мы называем географической оболочкой Земли?
(Определение: географическая оболочка – взаимодействие и соприкосновение литосферы,
гидросферы, атмосферы и биосферы Земли.)
-Для чего необходимо изучать геосферы Земли
Сегодня на уроке мы начнем изучать одну из геосфер Земли – литосферу. И нам необходимо
выяснить: какое внутреннее строение имеет наша Земля.
Мы живем на поверхности Земли и прекрасно ее видим, а что мы о ней знаем? Возможна ли жизнь
внутри Земли?
(Высказывают свои предположения)
3. Открытие нового знания
Особенности строения каждой оболочки Земли.
Ответить на вопросы по видеофрагменту https://vk.com/video240093971_167894109
Просмотр 1-го фрагмента (начало 4.10 – 4.50)
- Какой географический объект был представлен в видеофрагменте?
(Земля)
- Сколько выделяется внутренних оболочек у Земли?
(Три оболочки)
- Назовите внутренние оболочки в порядке их расположения в Земле.
(Земная кора, мантия, ядро)
- Какую часть от объема Земли занимают оболочки? (интерактив «Литосфера»)
Просмотр 2-го фрагмента (начало 7.52 – 8.59)
ЗЕМНАЯ КОРА
- Какая бывает земная кора?
(Материковая, океаническая)
- Какой толщины бывает земная кора?
(Океаническая – 5- 10 км, материковая до 75 км)
МАНТИЯ
- Что означает с греческого слово «мантия»?
(«плащ», «покрывало»)
- На какие слои делится мантия?
(Верхний слой, внутренний слой)
- Какова температура мантии?
(2000 2500 0 С)
- В каком состоянии находится мантия?
(В движении)
ЯДРО
- На какой глубине залегает ядро?
(2900 км)
- На какие части делится ядро?
(Внутреннее ядро, внешнее ядро)
- Из чего состоит ядро?
(Железа и никеля)
- Какая часть ядра твердая, какая жидкая?
(Внутреннее ядро – твердое, внешнее – жидкое)
- Какова температура ядра?
(6000 0 С)
- Что мы назовем «литосферой»?
(Литосфера – земная кора и верхняя часть мантии) Отвечают на вопросы Записывают в свой
словарь: Мантия – Литосфера – земная кора и верхняя часть мантии Строят модель внутреннего
строения Земли в тетради при помощи цветных самоклеющихся шаблонов. Подписывают названия
оболочек Земли
Школа географа – следопыта. Используя рис 42, стр. 68 и текст учебника «Каково внутреннее
строение Земли? Что такое земная кора?», стр. 68-69, опишите внутренние оболочки Земли -
Возможно ли жизнь внутри Земли?
(Проводят необходимые действия и заполняют таблицу (Приложение 1). Обобщают полученные
знания. Делают вывод)
Какие проявления внутренних и внешних сил мы видим на земной поверхности?
Знакомство с информационным модулем «Неоднородность земной поверхности».
По итогам просмотра сделать вывод о роли внутренних и внешних сил Земли в формировании
неровностей ее поверхности.
Литосферные плиты
Рассказ учителя с использованием рис.44, с.70
4. Первичное закрепление
Выполнение заданий практического модуля
http://fcior.edu.ru/card/22749/litosfera-prakticheskie-zadaniya.html
5. Подведение итогов, рефлексия
Беседа по вопросам, с 70.
Выставление оценок за урок
Домашнее задание П.20, тренировочные задания в электронном приложении к учебнику
Приложение 1
Оболочка
Из чего состоит
Мощность
Температура
Ядро
Мантия
Земная кора