Конспект урока "Ветер. Роза ветров" 6 класс


14.03.2015
6В класс
Открытый урок
ТЕМА УРОКА: Ветер. Роза ветров.
ТИП УРОКА: изучение нового материала
ЦЕЛЬ: сформировать представление о ветре как элементе погоды
ЗАДАЧИ:
образовательные: сформировать понятия "ветер", "роза ветров"; сформировать
представления о причинно-следственных связях между возникновением, направлением,
силой и скоростью ветра и атмосферным давлением; видах ветров; природы и
жизнедеятельности человека;
развивающие: способствовать развитию познавательного интереса к изучению
географии; развивать умение выделять главное, анализировать, самостоятельно мыслить;
научить строить розу ветров и читать ее; продолжить формирование умений работать с
картами, схемами;
воспитательные: экологическое, формирование представления учащихся о природе
ветра, о причинах его возникновения.
РЕСУРСЫ: Учебник Т. П. Герасимова, Н. П. Неклюкова. Начальный курс географии. 6
класс - М.: Дрофа, 2011г.; дневники наблюдений за погодой; физическая карта мира;
компьютер, мультимедийный проектор, экран.
ПРИМЕНЯЕМЫЕ ПЕДАГОГИЧЕСКИЕ ТЕХНОЛОГИИ: проблемного обучения,
информационно-коммуникативные.
ХОД УРОКА
1. ОРГАНИЗАЦИОННЫЙ МОМЕНТ
Приветствие учителя и учащихся, проверка готовности к уроку.
Учитель:
- Сегодня мы поговорим об одном из явлений природы, а какое это явление, вы узнаете
услышав эти звуки (звучит 4 записи ветра, различного по силе, звуку - учащиеся каждую
запись характеризуют).
I часть урока (теоретическая)
2. ИЗУЧЕНИЕ НОВОГО МАТЕРИАЛА
Учитель. Ребята, какие элементы погоды, мы уже изучили?
Учащиеся. Температуру, атмосферное давление.
Учитель. Что еще мы ежедневно отмечаем в календарях погоды?
Учащиеся. Называют: направление ветра, облачность, осадки.
Учитель. Попробуем отгадать загадку и определим тему урока. (Презентация 1-го
слайда)
Хоть бескрылый, а летает,
Безголовый, а свистит.
Хоть безрукий, но, бывает
Груши с веток обивает,
Сосны с корнем вырывает -
Так порою он сердит.
Только что он был везде -
Миг - и нет его нигде! (Ветер)
Учитель. У вас ребята было домашнее задание: подготовить стихи о ветре.
(учащиеся рассказывают стихи о ветре, а класс даёт характеристику ветра.)
1.
Ветерочек-ветерок
Дует с юга на восток,
В море волны гонит,
В поле травку клонит.
Расскажи нам, флюгерок,
Где летает ветерок.
На железной ножке.
Повертись немножко.
2.
Наклоняется трава.
Шелестит весь день листва.
И деревья сами
Двигают ветвями.
Наш цветной воздушный змей
Стал проворней, веселей –
Он летит и скачет –
Что всё это значит?
Знают взрослые и дети:
Это значит – нынче ветер!
3.
Ветер листики гоняет
Вверх бросает и роняет
Шаловливый, как щенок –
«Я еще не так бы мог!»
Он трясет ветвями ивы,
Будто кто-то там сидит,
Он по кронам скачет живо...
Но когда же ветер спит?
А, бывает, ветер злится
И бросается листвой,
Шапки посрывать стремится,
Пролетев над головой.
А потом он затихает,
Как прощения прося.
Даже ветер понимает –
Так вести себя нельзя!
4.
Спустился с горы свежий Ветер в долину,
Понюхал цветы и осыпал малину,
Погладил лохматого пса во дворе,
Тетрадь и букварь полистал на столе.
Над полем взлетел он, до леса домчался.
- Я -буря! - свистя, перед всеми зазнался.
Кружась, поднял пыль над дорогой столбом,
И лес превратился в сплошной бурелом!
Затем зашумел: - Я теперь - ураган!
Нахмурилось Небо: -Какой хулиган!
Вздохнула Земля: -Отдохни-ка, сынок...
И Ветер,
стихая,
в овраге прилёг.
Учитель. На сегодняшнем уроке речь пойдет о важном элементе погоды - ветре.
(Презентация)
Ветер уникальное, удивительное явление природы, которое всегда вызывало у людей
интерес. Люди давно заметили, что ветер управляет погодой. Во многих пословицах,
поговорках, народных песнях, сказаниях упоминается о ветре. В них ветер называют
теплым, ласковым, нежным, игривым, озорным