Практическая работа "Ветер" 6 класс


Урок географии 6 класс
Тема урока: Ветер Практическая работа №2 «Построение розы ветров»
Цель урока: изучение основных причин образования ветра
Задачи: - систематизировать знания учащихся об атмосферном давлении
- изучить основные понятия и характеристики ветра;
- развивать у учащихся умение устанавливать причины, следствия явлений, умение
конкретизировать события;
предметные: - сформировать знания о ветре, розе ветров
метапредметные: - активизировать познавательную активность у учащихся, преодолевая затруднения
в поставленном вопросе.
Учащиеся должны уметь составлять план текста,
Ставить учебную задачу под руководством учителя;
Планировать свою деятельность под руководством учителя;
Работать в соответствии с поставленной задачей и планом;
Оценивать работу одноклассников;
личностные: - уметь анализировать, сравнивать, доказывать свою точку зрения. Проявление учебно-
познавательного интереса к географической науке.
Этапы
урока (цель)
Деятельность учителя
Деятельность
учащихся
Формируемые
УУД
I.
Актуализация
знаний
1. Какую оболочку Земли вы изучаете?
(Атмосфера)
2. С какими понятиями,
характеризующими атмосферу, вы
познакомились? (Температура воздуха,
атмосферное давление).
3. Какими единицами измеряется
атмосферное давление? (мм.рт.ст.)
4. От чего оно зависит? (Температура
воздуха, высота местности над уровнем
моря).
Работа с карточками из раздаточного
материала.
1. Реши задачу. Если барометр у подножья
холма показывает давление 750мм рт.
ст., а на вершине – 761 мм рт. ст., то
какова высота холма?
Учащиеся
отвечают на
вопросы
учителя, решают
задачу
П: строить
логически
обоснованные
рассуждения
на простом и
сложном
уровне
К: осознанно
использовать
речевые
средства в
соответствии с
ситуацией
общения и
коммуникатив
ной задачей
Л:
аргументирова
нно оценивать
свои и чужие
поступки
Р: выбирать
средства
достижения
цели
II. Создание
проблемной
ситуации
Итак, мы ознакомились с основными
характеристиками атмосферы: Сегодня мы
продолжаем изучение процессов,
происходящих в атмосфере.
Опыт.
Наблюдают,
делают выводы,
определяют тему
урока
П: Включение
школьников в
совместную
деятельность
по
определению
целей
учебного
занятия;