Конспект урока географии "Население и политическая карта Африки" 7 класс


1
Номинация: Инновационный урок
Ф.И.О. автора: Мелёхина Наталья Юрьевна
Название работы: разработка урока географии «Население и политическая карта Африки»
2
Учитель: Мелёхина Н.Ю, МБОУ «Сеяхинская школа-интернат»
Предмет: География
Класс: 7 класс
Тип урока: Комбинированный
Технологическая карта
Тема
Население и политическая карта Африки
Цели
Образовательные:
Проверить качество усвоения знаний о ГП, основных формах рельефа Африки, умения правильно
показывать их на карте.
Активизировать ранее сформированные знания о полезных ископаемых, климатических поясах,
природных зонах.
Сформировать знания о населении Африки.
Познакомить с политической картой Африки.
Начать формировать умения анализировать карту плотности населения мира и отдельно Африки
Способствовать развитию связной речи, оперативной памяти, произвольного внимания, вербального,
наглядно-образного мышления.
Формировать УУД:
- Личностные: формировать внутреннюю позицию учащихся на уровне положительного отношения к
школе, ориентировать на содержательные моменты школьной действительности и принятия образца «
успешного обучающегося», формировать учебно-познавательный интерес к новому учебному
материалу, способность к самооценке на основе критерия успешности учебной деятельности.
- Регулятивные УУД: определять и формулировать цель на уроке с помощью учителя; планировать своё
действие в соответствии с поставленной задачей, учить проявлять познавательную инициативу в учебном
сотрудничестве.
- Коммуникативные УУД: слушать и понимать речь других; оформлять свои мысли в устной и
письменной форме; договариваться с одноклассниками совместно с учителем о правилах поведения и
общения и следовать им.
- Познавательные УУД: учить осуществлять сравнение и классификацию по заданным критериям;
ориентироваться в своей системе знаний; осуществлять анализ объектов; находить ответы на вопросы в
тексте, атласах и других источниках информации.
3
Планируемый
результат
Предметные:
Знания: познакомятся с особенностями заселения Африки, с размещением населения, странами Африки
.
Умения: научатся пользоваться политической картой Африки.
Навыки: определять плотность населения.
Метапредметные:
Регулятивные: выбирать действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации.
Познавательные: устанавливать причинно следственные связи и строить развернутые рассуждения
по географическим картам, рефлексировать способы и условия действий; осознанно и произвольно
строить обоснованные сообщения в устной и письменной форме.
Коммуникативные: проявлять активность во взаимодействии для решения коммуникативных и позна-
вательных задач, ставить вопросы
Личностные:
Самостоятельность и личная ответственность за свои поступки, принятие образа «успешного ученика»
Основные понятия
Народ (этнос), плотность населения, расы, народы Африки: пигмеи, малагасийцы, эфиопы, бушмены и
т.д.
Межпредметные
связи
биология, экология, математика, история
Ресурсы:
- основные
- дополнительные
CD-диск Мультимедиа учебник: “География материков и океанов 7 класс. Авторы учебного материала:
В.А Коринская, И.В. Душина, В.А. Щенев. 2013, Республиканский мультимедиа центр Минобразования
России по заказу Министерства образования Российской Федерации. Кабинет с персональными
компьютерами. Атлас 7 класса. Учебник “География материков и океанов” 7 класс М.”Дрофа”. 2013г.
- презентация к уроку
Организация
пространства
Фронтальная работа, групповая работа, индивидуальная работа.
Технология
проведения
Деятельность
учеников
Деятельность
учителя
Задания для учащихся,
выполнение которых
приведёт к достижению
запланированных
результатов
Планируемые результаты
УУД
4
I. Мотивация к
учебной
деятельности (1
мин)
Цели:
- актуализировать
требования к
ученику со стороны
учебной
деятельности;
- создание условий
для возникновения у
учеников
внутренней
потребности
включения в
учебную
деятельность;
- уточнить тип
урока;
Проверяют
готовность к
уроку, наличие
учебных
принадлежностей
и пособий
Определяют тип
урока.
Проверка
готовности
обучающихся к
уроку
Организует
уточнение типа
урока.
«Познания и странствия
неотделимы друг от
друга». К. Паустовский.
(Слайд 1) Прочитайте
слова на слайде и назовите
незнакомые непонятные
слова. Намиб, Тутси, Нил,
Масаи, Мадагаскар,
Виктория, Чад, Берберы,
Замбези, Пигмеи, Атлас,
Нилоты. В какую группу их
можно определить и назвать
одним словом? (Население)
- Как вы думаете, сегодня у
нас урок повторения или
новых знаний?
Сегодня мы постараемся
совершить путешествие по
Африканскому континенту.
Цель нашего занятия
познакомиться с
населением Африки.
Узнать, что же за люди
живут на этом
необыкновенном материке,
познакомиться с
особенностями коренного
населения, с расовым и
этническим составом и
выявить взаимосвязь
размещения населения и
природных зон.
Уметь
договариваться с
одноклассниками
совместно с
учителем о
правилах
поведения и
общения и
следовать им
(Коммуникативные
УУД).
5
Положите перед собой ваш
рабочий лист и запишите
тему урока и дату.
«Население Африки.
Страны».
II. Актуализация
знаний.
Постановка
учебной задачи. (7
мин)
Цели:
- организовать
повторение
изученного;
Проверить
выполнение
домашнего задания
обучающихся,
устранить
обнаруженные
пробелы в знаниях,
провести
дальнейшее
усовершенствование
Отвечают на
вопросы учителя.
В парах учащиеся
работают по
контурным
картам
Организует
повторение
изученного.
Повторение в виде
соревнований между
командами. Придумать
название.
А) Географический диктант
по контурному очертанию
континета:
1 команда: Река
Конго;
1. Пустыня Намиб
2. Эфиопское нагорье;
3. Нил;
4. Гвинейский залив;
5. О. Мадагаскар;
6. Драконовы горы;
7. Озеро Виктория;
8. Гибралтарский
пролив;
9. Мыс Альмади.
формулиров
ать выводы
о связи
рельефа и
изображени
ем на карте;
Уметь проводить
сравнение по
заданным
критериям
(Познавательные
УУД).
Уметь оформлять
свои мысли в
устной форме
(Коммуникативные
УУД).